語文教學(xué)心得---怎么上好一堂語文課-文庫吧資料
2024-10-25 03:15本頁面
【正文】 一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴”不能放任自流。二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。要生動、有感染力。注意簡明、概括。導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。如何上好一堂語文課了，這時每位語文老師都需要仔細思索的，我有以下幾點看法。我們必須努力把自己的課上成好課，因為我們很容易(事實上也常常是)把自己的課上成不好的課，而一堂不好的課就是對學(xué)生的折磨，對語文的美感的戕害。這個珍惜不是那么容易被每個人所關(guān)注的，而一個有正直良知的教師是不得不考慮的。語文課堂是我們對學(xué)生實施人的培養(yǎng)的最重要的舞臺，在這里可以展現(xiàn)我們對一個個高尚靈魂精心打造的過程，當然也可能會在我們拙劣的演技下，使學(xué)生精神疲憊、慧智喪失、靈魂扭曲，那么我們就會成為歷史的罪人。教學(xué)的最終目標指向，就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)生自己生命的樂趣和生活的需要。講解時，應(yīng)是富有邏輯性和煽情性，讓學(xué)生感受到情感的力量和語言的魅力；與學(xué)生對話應(yīng)是平等的溫文而雅的，讓學(xué)生感受到教學(xué)的民主和教師的親和力；提問的設(shè)計和疑難的解決應(yīng)是富有啟發(fā)性的，看去也應(yīng)該是自然而然的，讓學(xué)生感受到課堂教學(xué)充滿著教師的教育睿智。每一個問題的提出、分析、解決與新問題的生發(fā)、討論，都應(yīng)該有一個明確的指向，都在為著引導(dǎo)我們的學(xué)生去感受文章獨特的深刻的思想和富有表現(xiàn)力的語言，切忌漫無目標的“互動”、瞎忙。有時我們備課時在課堂結(jié)構(gòu)上稍一用力或略作調(diào)整，效果可能就會大不一樣。課前的導(dǎo)入、問題的提出、課文的分析、歸納和總結(jié)等，應(yīng)具有完整的、有機的、謹嚴的時段結(jié)構(gòu)，也具有符合教材特點和學(xué)生認知的邏輯結(jié)構(gòu)，能給人詳略得體、張弛有序的整體美感，也沒有什么大的遺漏或拖泥帶水的尾巴。因為這樣的課，學(xué)生既投入也輕松，老師也既愉快又得意。那么，什么樣的語文課是好課呢？雖然我們很少聽到純粹的好的語文課，但總結(jié)大半輩子聽過的或上過的語文課，我以為能給人新知、給人啟迪、給人愉悅、給人振奮從而讓學(xué)生熱愛語文、會學(xué)語文的課，還是會有些共同的特征。這樣才能上好一堂課。教學(xué)是一門藝術(shù)，要上好一堂課，是多么的不容易。一堂課什么地方做得好，什么地方?jīng)]有做到位，下一節(jié)課應(yīng)該以什么樣的方式改進。所以我認為課后的總結(jié)，也是一堂好課的一部分，而且是一堂好課的保證。這樣就營造一種有利于學(xué)生成長的環(huán)境，使課堂成為每一個學(xué)生展現(xiàn)自己個性、放出光彩的舞臺。學(xué)生已經(jīng)逐漸有了一定的思維，有他們自己的對事物的看法，所以作為教師在一定范圍內(nèi)，也不妨聽聽他們的意見和建議、思維方式、思考問題方法，這樣，既可以活躍課堂思維，還可以了解學(xué)生的掌握深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)了生思維，激發(fā)了學(xué)生的參與能力，提高了學(xué)生認知性。老師盡可能的掌握學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，開發(fā)學(xué)生的智力，促進學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生認知力度。2上課，是一堂好課的關(guān)鍵外形教師要衣著大方、整潔，精神飽滿。研究學(xué)生，了解學(xué)情，了解學(xué)生在這個知識點上的基礎(chǔ)以及理解能力，最后確定在課堂上講什么、如何講、如何導(dǎo)入等等。在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題，確定教學(xué)目標，設(shè)計解決問題的步驟，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)媒體，分析評價其結(jié)果。備課的程度直接影響到上課的好壞。到底怎樣的一堂課才是好呢？下面就結(jié)合我自己的教學(xué)實踐，淺談如何上好一堂語文課。因此，要提高教學(xué)效益，必須注重不斷改進課堂教學(xué)，切實上好每一堂課。但很多的公開課，往往追求要上成一點也沒有問題的課，這種預(yù)設(shè)的目標首先是錯誤的第二篇：淺談如何上好一堂語文課淺談如何上好一堂語文課課堂教學(xué)是教師培養(yǎng)學(xué)生的主要途徑，也是最有效的途徑。在我們“新基礎(chǔ)教育”的課堂教學(xué)中，教師上好了課，總是要反思
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