課文長江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)[精選合集]-文庫吧資料
2024-10-25 03:00本頁面
【正文】 歌曲中對長江的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對母親河——長江的敬愛之情。第四篇：《長江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)唱歌教學(xué)——《長江之歌》教案一、教材分析《長江之歌》是一首洋溢著贊頌感情的抒情歌曲，它的旋律出自電視系，列片《話說長江》的主題音樂，這段音樂深情厚實(shí)，簡潔明朗，既氣勢磅礴，又委婉秀麗，對比十分鮮明，形象地描繪了長江的雄姿，如首句的旋律線就，呈現(xiàn)大起大落之勢，描繪了長江之險(xiǎn)，中部的旋律緩緩流淌，表現(xiàn)了長江中下游之美。長江波濤，滾滾東去，千百年來，多少風(fēng)云一時(shí)的英雄人物，都被這浪濤沖刷淘洗，消失在這滾滾的歷史洪流之中了。人生如夢，一樽還酹江月。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。收集有關(guān)長江的資料。背誦詩歌。你用甘甜的乳汁，；你用健美的臂膀?！澳阌冒蹴绲牧α?，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。交流：（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時(shí)間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。師引讀學(xué)生跟讀。“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）（第一個(gè)分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L江是“走來”，第二個(gè)分句讀時(shí)要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L江是“奔去”。指導(dǎo)朗讀精讀第2節(jié)。指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？從哪些地方看出長江有母親的情懷？出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。（1）為什么說長江是無窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？精讀第1節(jié)（1）自由讀，分組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？齊讀自由讀?！对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你人母親的情懷。教學(xué)難點(diǎn)：背誦詩歌教學(xué)方法：自讀自悟一、復(fù)習(xí)檢查。通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。哺（）溉（）濤（）源（）輔（）概（）滔（）原（）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。抄詞語（兩遍）。學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時(shí)要緊湊一些。出示生字：乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉指導(dǎo)寫字：乳：左右基本等寬。3)、并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉4)、讀課文。1)、自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。請同學(xué)們自由說說看。四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。4)、分節(jié)指名朗讀課文。2)、檢查處學(xué)效果（1）出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西（2）指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。教學(xué)方法:情境教學(xué):教具器材:掛圖、錄音機(jī)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)有感情的朗讀。學(xué)會5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。五、學(xué)唱歌曲。是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。這首詩表達(dá)了作者怎么樣的感情？（贊美長江、熱愛祖國）小結(jié)：長江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。（4）背誦第2節(jié)?！巴苿?dòng)新的時(shí)代”：長江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無窮的。（1）四人小組學(xué)習(xí)交流：哪些詞句體現(xiàn)了長江“無窮的源泉”？（從遠(yuǎn)古向未來、巨浪蕩滌著塵埃、濤聲回蕩在天外）（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時(shí)間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。（6）齊讀第1節(jié)，并指導(dǎo)背誦第1節(jié)。（5）指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。）（“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。你用健美的臂膀，挽起高山大海。）（4）默讀第1節(jié)。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。（1）自由讀，思考：①“你”指誰？為什么用第二人稱？（第二人稱顯得親切）②發(fā)源地、入?？诜謩e是哪兒？（發(fā)源于唐古拉山，入海口是東海）（2）四人小組討論交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ 出示：你從雪山走來，春潮是你的豐
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