歌曲長江之歌教學設計-文庫吧資料
2024-10-25 00:38本頁面
【正文】 并想開去，再通過自己的朗讀來表現(xiàn)。二、我的眼里只有你衣、食、住、行；關于長江的詩詞：教材中曾經(jīng)學到過的；李白一人就有三首。長江，我們每個同學都熟悉。通過對《長江之歌》的學習，可以使我們從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；文學史詩人詠長江的名言佳句，把視與聽、音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發(fā)我們的愛國之情。是對長江依戀與贊頌之歌的進一步抒發(fā)最后終上在主和弦的三度音止。第二句末的“6”音是全曲最高音猶如掀起滔天巨浪，把歌曲推向高潮。第二句節(jié)奏與第一句大致相同，前兩節(jié)提高了三度。第一句強調VI的進行。A段是對長江的歌頌和贊美，除第二句末略有不同之外，基本上是A段的重復。第三、七節(jié)的大跳 七度。39。AＢＡ’尾聲a + a39。.這首詩第一節(jié)主要從地理特點的角度描寫長江，歌頌長江一瀉千里，滋潤兩岸的氣概，該節(jié)側重寫實；第二節(jié)主要從時空的角度描寫長江，賦予長江一種象征意義，永遠充滿青春活力，永遠向前發(fā)展，該節(jié)長于抒情。這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。全詩共分兩個部分：第一部分(第1節(jié))：寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。它是永遠值得贊頌的。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6380千米，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海。這首歌旋律激昂，歌詞大氣磅礴，通過對中國的母親河長江的描寫與贊美，表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。我們贊美長江，你是無窮的源泉； 我們依戀長江，你有母親的情懷。你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃； 你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。說出與長江有關的歌曲。（把學生分組，以比賽的形式演唱歌曲）四、實踐創(chuàng)造根據(jù)歌詞畫出想象中的長江，找同學仿寫歌詞并演唱。（強調弱起）處理歌曲。視唱譜例。（讓學生哼唱歌曲旋律。問題：（1）歌曲描繪了什么樣的情景？帶給你什么樣的感受？（2）歌曲的情緒是怎樣的？表達了怎樣的感情？朗讀歌詞，了解歌詞含義。譜例分析，了解音樂知識。教學過程：一、組織教學師生問好二、導入新課多媒體播放歌曲《龍的傳人》，引出課題《長江之歌》。教學重點：用圓潤飽滿的聲音有感情的演唱《長江之歌》。能力目標：用圓潤飽滿的聲音有感情地演唱《長江之歌》。五、課后延伸（一）有感情背唱《長江之歌》（二）搜集影視歌曲，唱一唱，體會歌曲在影視中的作用。（二）問題：這是哪部動畫片的主題音樂？看了兩段視頻后有哪些不一樣的感受？（三）師生交流：主題歌、片尾主題曲（它們可以高度概括影視劇的內容，給人以非常強的藝術感染力）；插曲是影視劇情當中出現(xiàn)的歌曲，他常出現(xiàn)在重要的場景中，并與劇中的情節(jié)發(fā)展緊密相關，用以表達劇中人物的情感。第一遍觀看無聲視頻。教師鋼琴伴奏，學生用充滿感情和贊美的聲音演唱歌曲。（改正學生不足之處，）（3）教師伴奏，全體學生完整演唱歌曲。填詞演唱歌曲（1）簡介曲作者，了解《長江之歌》的創(chuàng)作由來。學唱尾聲旋律（2）問題：尾聲旋律表達怎樣的情感？（是對長江的贊頌和依戀情感的進一步抒發(fā)）（四）完整演唱歌曲。（2）觀察：這段旋律與第一段旋律之間有什么內在的聯(lián)系？（3）交流：第三樂段是第一樂段的變化重復，表達了炎黃兒女對長江、對祖國的贊美、依戀之情。學唱第三樂段旋律。（2）教師指導學唱第二樂段旋律 a、用撘音階的方法演唱2 5，第三小節(jié) 3 5 1和第五小節(jié) 4 6 3，解決音準問題。學唱第二段旋律（1）教師播放第二樂句旋律音樂，學生用“啦”跟唱。問題：請大家觀察曲譜的旋律和節(jié)奏有哪些特點？交流：四個樂句都是弱起進入。（三）學唱旋律學生跟著教師的琴聲用“啦”唱第一樂段的旋律。思考：歌曲給你的整體感受是什么？它分為幾段？交流：歌曲給人以雄偉、開闊、激昂、莊嚴、抒情、贊美??的感覺。教師簡介《長江之歌》的有關內容。（1）提問：什么是影視音樂？它包括哪些內容？（2）交流：影視音樂就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。（2）問題：這些音樂屬于哪個藝術門類？
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