讓孩子愛(ài)上幼兒園幼兒教師教育隨筆-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 02:48本頁(yè)面
【正文】 ，還可以和孩子談?wù)剬W(xué)校里愉快的活動(dòng)，讓孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的向往。再次，來(lái)接孩子的時(shí)候，可以對(duì)需要更多安全感的孩子說(shuō)，“你看，媽媽/爸爸說(shuō)過(guò)你吃過(guò)點(diǎn)心就來(lái)接你的，是不是??？媽媽/爸爸一定是要來(lái)接你的。其次，父母可以形成固定的分別形式，幫助孩子更快適應(yīng)離別，比如每天都是擁抱，親吻，然后和孩子說(shuō)一句，“媽媽/爸爸走了，等到你下午吃完點(diǎn)心就來(lái)接你。特別是午睡時(shí)間，兒童突然沒(méi)有活動(dòng)來(lái)分散注意力，轉(zhuǎn)而容易思念父母。年齡越小，越是如此。由于性情的原因，這些孩子往往需要更長(zhǎng)的時(shí)間和更多的引導(dǎo)來(lái)適應(yīng)全新的環(huán)境。由于不同兒童的經(jīng)驗(yàn)和性情不同，離別焦慮的程度也有所不同。第一點(diǎn)，是離別焦慮。一個(gè)充滿愛(ài)，懂教育的帶班老師強(qiáng)過(guò)任何其他硬件 – 師資是重中之重。如果幼兒園不惹人喜愛(ài)，孩子是絕對(duì)愛(ài)不上幼兒園的。第二頁(yè)第四篇：如何讓孩子愛(ài)上幼兒園如何讓孩子愛(ài)上幼兒園孩子上幼兒園，對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言，一如剛剛放飛自己初長(zhǎng)成的雛鳥，心里仍是惴惴不安，不知?jiǎng)倓偑?dú)立飛翔的小鳥可否把自己照顧妥當(dāng)。在媽咪離去時(shí)，瘋狂地喊叫哭泣，無(wú)助地趴在地上，此種恐怖的記憶對(duì)孩子而言，有種被撕裂與割離的情愫。切記不要以送幼兒園托兒所作為對(duì)孩子的威脅，這樣他會(huì)加深對(duì)托兒所幼兒園的反感。向老師了解孩子一天的表現(xiàn)，有微小的進(jìn)步都要給以表?yè)P(yáng)，這對(duì)孩子是一種精神安慰。若有可能，開始幾天您可以稍早一點(diǎn)接孩子，以免只剩下1—2個(gè)人時(shí)，增加孩子孤單、想家之情。不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會(huì)感染孩子，使他更感到害怕和孤獨(dú)。遇到這種情況，按以下幾點(diǎn)來(lái)做當(dāng)可以解決問(wèn)題：必須堅(jiān)持天天送去，態(tài)度要堅(jiān)決，要說(shuō)“明天該去幼兒園了”，不要說(shuō)，“明天去幼兒園好不好？”也不要哄騙孩子或者答應(yīng)孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動(dòng)搖。因?yàn)楹⒆右簧凶畲蟮摹胺蛛x焦慮”是在幼兒園產(chǎn)生的。本文《讓孩子愛(ài)上幼兒園》來(lái)自中國(guó)教育文摘，查看更多與相關(guān)文章請(qǐng)到://。長(zhǎng)期一來(lái)，孩子更加不愿意上學(xué)，并且會(huì)對(duì)幼兒園 產(chǎn)生一種恐懼心理，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子明顯的會(huì)有厭學(xué)情緒，給孩子的將來(lái)造成極大的影響。很多孩子，剛?cè)雸@時(shí)都會(huì)哭鬧不止。突然離開父母，離開自己所熟悉的環(huán)境，當(dāng)然有可能不會(huì)習(xí)慣，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，孩子會(huì)在教師與家長(zhǎng)共同的愛(ài)心教育下，慢慢適應(yīng)新的環(huán)境，并且愛(ài)（轉(zhuǎn)載自中國(guó)教育文摘://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。孩子在幼兒園所受到的集體教育是家庭無(wú)法給予的，
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1