認識圖形教案-文庫吧資料
2024-10-25 02:40本頁面
【正文】 師:有一個圖形大家都沒擺出來,是什么? 生:圓?，F(xiàn)在,把這三種放在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:圓總是自己一類。圓師:大家聽明白了嗎?這樣分可以嘛?誰和他分的一樣?舉手示意我們再來看一個生2:長方形、三角形、正方形(有角,邊是直的)。生1:分三類:長方形、正方形(四條邊)。師出示各種各樣的圓和不同的三角形,讓學(xué)生認識不是只有直角三角形(直接強化,加深認識)。師小結(jié):三角形有三個角,三條邊。生2:圓有一個平平面,沒有角。在小組內(nèi)說一說各自發(fā)現(xiàn)的特點,發(fā)現(xiàn)特點以后請舉手表示活動結(jié)束。總結(jié):不管位置,大小,方向如何,只要符合正方形的特點它就是正方形。生2:都是直角生3:四條邊都相等。生3:四條直直的邊。生1:一個平平的面。請大家思考:我們在認識長方形的特點時候都用到了哪些方法? 生1:看一看生2:摸一摸生3:折一折 ……(2)、遷移類比,認識正方形師:我們認識了長方形,現(xiàn)在我們要認識正方形,我們能不能用剛才摸,看,折的方法來認識正方形呢?(同桌合作學(xué)習(xí),來認識正方形的特點。學(xué)生交流自己的判斷理由。)(師小結(jié):長方形有四個直角,四條直直的邊,相對的邊相等。上下對折以后,你發(fā)現(xiàn)了什么?(生:我發(fā)現(xiàn)了長方形的上下兩條長邊一樣長。今天我們就不具體學(xué)習(xí)直角了,大家只需要知道在長方形中這樣橫平豎直的角就是直角師:請同學(xué)們來看,在長方形里有兩條長邊,有兩條短邊,下面我們一起來了解一下邊的特點。認一認師:我們一起來觀察這些平面圖形,你知道他們是叫什么名字嗎? 師根據(jù)學(xué)生回答板書名稱(1)、認識長方形師:我們先來認識第一位朋友——長方形,請小朋友們?nèi)〕鲩L方形,像老師這樣用手摸一摸。(師巡視,巡視時注意觀察學(xué)生的作品。生3:用印泥把面印到紙上。師:是的,圓柱體上容易滾動的摸起來彎曲的面叫曲面,還有球的表面也是曲面,對于曲面,以后我們再研究,今天我們只研究平面,今天這節(jié)課,我們就來認識立體圖形上的這些平平的面,這是一種新的圖形——平面圖形(板書:認識圖形)(二)玩一玩——把面“請”下來說一說師:你能想辦法把立體圖形上的這些平平的面移下來嗎?你準備用什么辦法得到它們? 生1:把長方體的盒子放在紙上,用筆描出它的邊線。師:剛剛那位同學(xué)說的長方體“下面”太平了,你們聽懂了嗎?他說的是哪里呢?請大家來摸一摸,看看其他的物體有“平平”的地方嗎?拿出你們袋子里的實物,找一找,用手摸一摸它們“平平”的地方,感覺一下。師:對于上學(xué)期學(xué)過的這些立體圖形,大家認的很準。生介紹這些立體圖形。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:孩子們,還記得上學(xué)期我們認識的雪地里的那些小畫家嗎?它們都是誰呢?(小雞、小鴨、小馬等)師:它們是怎樣作畫的?(用腳印出來的)師:動物界的小畫家很厲害,幾步就印出了一幅畫,但是大家知不知道,我們數(shù)學(xué)的圖形王國里也有幾位厲害的小畫家,今天老師就和大家一起來參觀這些畫家的作品。重點難點認識長方形、正方形、三角形和圓初步感知其特點,正確辨認這幾種圖形。學(xué)情分析 本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了正方體、長方體、圓柱、球等立體圖形之后進行教學(xué)的,一年級孩子注意的特點是無意注意占主要,注意時間不長,教學(xué)時以活動為主,注重讓學(xué)生體驗“從立體到平面”的探究、建模過程。能力目標:在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。五、小結(jié)： 你今天有什么收獲？六、游戲 ：先讓學(xué)生想一想，用不同形狀的實物能搭出什么來？然后按照自己的想法搭一搭。（參照做一做第2題）（2）教師說物體形狀，學(xué)生摸?！翱凑l摸得準”。（2）讓學(xué)生用長方體、正方體、圓柱和球搭一搭。）四、分組活動，體驗特征。球：是圓圓的。正方體：是四四方方的，有平平的面。（1）讓學(xué)生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球的實物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。教師拿出大小不同、形狀不同、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱和球的概念，并隨機板書名稱。問：你們是怎樣分的？為什么這樣分？ 學(xué)生可能回答可分成這樣幾組：一組是長長方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。二、操作感知：，揭示概念。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？一、質(zhì)疑激情：小朋友們，我們每組都有一個裝滿東西的袋子，這是智慧爺爺送給你們的禮物，想知道是什么禮物嗎？把袋子里的東西倒出來看一看。師：同學(xué)們的知識都掌握得不錯，你們想把這四種物體留在課堂上嗎？那請你拿出橡皮泥捏出你喜歡的物體吧
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