【摘要】兩點間的距離【課時目標】1.理解并掌握平面上兩點之間的距離公式的推導方法.2.能熟練應用兩點間的距離公式解決有關問題,進一步體會解析法的思想.1.若平面上兩點P1、P2的坐標分別為P1(x1,y1),P2(x2,y2),則P1、P2兩點間的距離公式為|P1P2|=________________.特別地,原
2024-12-13 06:42
【摘要】第17課空間兩點間的距離分層訓練1.空間兩點(2,5,4),(2,3,5)AB?之間的距離等于()()A21()B145()C17()D212.空間兩點(1,3,),(2,1,4)PzQ?
2024-12-13 06:26
【摘要】第二章平面解析幾何初步聽課隨筆第三節(jié)空間直角坐標系第17課時空間兩點間的距離【學習導航】知識網(wǎng)絡學習要求1.掌握空間兩點間的距離公式及中點坐標公式;2.理解推導公式的方法【課堂互動】自學評價1.空間兩點間距離公式
【摘要】問題1:長方體的對角線是長方體中的那一條線段?問題2:怎樣測量長方體的對角線的長?問題3:已知長方體的長、寬、高分別是a、b、c,則對角線的長222cbad???問題4:給出空間兩點A(x1,y1,z1),P(x2,y2,z2)可否類比得到一個距離公式?1、設O(0,0,0),P(x0,y0,z0)
2024-11-26 08:50
【摘要】空間兩點間的距離公式一、教材分析平面直角坐標系中,兩點之間的距離公式是學生已學的知識,不難把平面上的知識推廣到空間,遵循從易到難、從特殊到一般的認識過程,利用類比的思想方法,借助勾股定理得到空間任意一點到原點的距離;從平面直角坐標系中的方程x2+y2=r2表示以原點為圓心,r為半徑的圓,推廣到空間直角坐標系中的方程x2+y2+
2024-12-16 02:39
【摘要】【志鴻全優(yōu)設計】2021-2021學年高中數(shù)學空間兩點間的距離公式課后訓練北師大版必修21.已知△ABC的三個頂點為A(3,3,2),B(4,-3,7),C(0,5,1),則BC邊上的中線長為().A.2B.3C.4D.52.點P(-6,-8,10)到x軸的距離是().
2024-12-11 03:16
【摘要】點到直線的距離習題課蘇教版必修2【課時目標】熟練掌握直線的位置關系(平行、垂直)及距離公式,能靈活應用它們解決有關的綜合問題.1.三個距離公式?????兩點P1x1,y1,P2x2,y2的距離P1P2=.點Px0,y0到直線l:Ax+By+C=0的距離d=
2024-12-13 10:19
【摘要】人教B版數(shù)學必修2:空間兩點間的距離公式1.教學任務分析通過特殊到一般的情況推導出空間兩點間的距離公式2.教學重點和難點重點:空間兩點間的距離公式難點:一般情況下,空間兩點間的距離公式的推導。3.教學基本流程4、
2024-11-27 23:22
【摘要】xo右手直角坐標系空間直角坐標系yz—Oxyz橫軸縱軸豎軸111空間直角坐標系通過每兩個坐標軸的平面叫做坐標平面,分別稱為xOy平面、yOz平面、zOx平面.右手直角坐標系:右手直角坐標系以右手握住z軸,當右手的
2024-11-26 12:11
【摘要】§兩點間的距離一、教材分析距離概念,在日常生活中經(jīng)常遇到,學生在初中平面幾何中已經(jīng)學習了兩點間的距離、點到直線的距離、兩條平行線間的距離的概念,到高一立體幾何中又學習了異面直線距離、點到平面的距離、兩個平面間的距離等.其基礎是兩點間的距離,許多距離的計算都轉(zhuǎn)化為兩點間的距離.在平面直角坐標系中任意兩點間的距
2024-11-27 00:41
【摘要】兩點間的距離∣∣∣∣∣PQ∣=若P(X1,Y1),Q(X2,Y2),則PQ中點M(X,Y)X=,Y=思考P
2024-12-16 13:11
【摘要】兩點間的距離一、教材分析距離概念,在日常生活中經(jīng)常遇到,學生在初中平面幾何中已經(jīng)學習了兩點間的距離、點到直線的距離、兩條平行線間的距離的概念,到高一立體幾何中又學習了異面直線距離、點到平面的距離、兩個平面間的距離等.其基礎是兩點間的距離,許多距離的計算都轉(zhuǎn)化為兩點間的距離.在平面直角坐標系中任意兩點間的距離是解析幾何重要的基本概念和公式.
2024-12-16 07:03
【摘要】§空間兩點間的距離公式一、教材分析平面直角坐標系中,兩點之間的距離公式是學生已學的知識,不難把平面上的知識推廣到空間,遵循從易到難、從特殊到一般的認識過程,利用類比的思想方法,借助勾股定理得到空間任意一點到原點的距離;從平面直角坐標系中的方程x2+y2=r2表示以原點為圓心,r為半徑的圓,推廣到空間
2024-12-11 11:32
【摘要】兩點間的距離(一)教學目標1.知識與技能:掌握直角坐標系兩點間的距離,用坐標證明簡單的幾何問題。2.過程與方法:通過兩點間距離公式的推導,能更充分體會數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性。;3.情態(tài)和價值:體會事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,能用代數(shù)方法解決幾何問題。(二)教學重點、難點重點,兩點間距離公式的推導;難點,應用兩點間距離公式證明幾何問題。(三)教學方法啟發(fā)引導式教學
2025-06-13 23:22
【摘要】 平面上兩點間的距離教學目標:1.掌握平面上兩點間的距離公式,能運用距離公式解決一些簡單的問題2.掌握中點坐標公式,能運用中點坐標公式解決簡單的問題3.培養(yǎng)學生從特殊問題開始研究逐步過渡到研究一般問題的思維方式教學重點:掌握平面上兩點間的距離公式及運用,中點坐標公式的推導及運用教學難點:兩點間的距離公式的推導,中點坐標公式的推導及運用教學過程:1.引入
2025-06-13 23:29