【正文】 人“預(yù)防為主”,落實防護措施。二、遏制習(xí)慣性違章的有效途徑（一）加強宣傳教育,增強安全意識安全教育是對員工進行安全生產(chǎn)的思想教育,包括安全生產(chǎn)的法制教育、道德教育、責(zé)任感教育。特別是一些新參加工作的員工,由于安全教育培訓(xùn)不足,未能掌握基本的安全知識,以致安全意識不強,安全技術(shù)素質(zhì)差,對違章違紀(jì)的危害性和危險性認(rèn)識不足,缺乏安全防護技能,看見別人違章了沒有發(fā)生事故,也就跟著學(xué),隨大流,在特定的范圍內(nèi)也就形成了習(xí)慣性違章見慣不怪的不良風(fēng)氣。雖然一般情況下僥幸沒有出事,但在一定條件下就有可能引發(fā)事故。但是在實際中,這一規(guī)律卻被部分人曲解了,認(rèn)為一次兩次違章沒有什么,不一定發(fā)生事故,于是對違章行為習(xí)以為常,慢慢地就形成了習(xí)慣性違章。一次或多次不安全行為不一定會導(dǎo)致傷害,一些職工偶爾習(xí)慣性違章沒有受到傷害,就認(rèn)為自己運氣好,不會出事故,或者得出了“這種行為不會引起事故”的結(jié)論。大力倡導(dǎo)良好的安全生產(chǎn)行為,杜絕習(xí)慣性違章是有效防范事故,促進安全生產(chǎn)的必然要求。少數(shù)員工的習(xí)慣性違章行為,不僅對安全生產(chǎn)直接構(gòu)成威脅,而且對周圍的員工也帶來不良影響,如果不及時制止,很快就會蔓延開來,影響安全生產(chǎn)。第三篇：習(xí)慣性違章的成因與對策習(xí)慣性違章的成因與對策習(xí)慣性違章,是固守舊有的違背規(guī)則的不良作業(yè)習(xí)慣,包括習(xí)慣性違章操作和習(xí)慣性違章指揮。正因為如此,在生產(chǎn)中,當(dāng)人們具有這種行為時,就直接構(gòu)成了不安全的要素之一。生產(chǎn)中的習(xí)慣性違章也一樣,只要我們認(rèn)真地去重視它、研究它,就一定能找出其規(guī)律性的東西并加以利用,相信這一影響生產(chǎn)安全的“頑癥”一定會減少,乃至最后得到根治。因此,我們要加強勞動心理學(xué)的研究,有條件的可開展心理咨詢,針對不同的心理現(xiàn)象,有的放矢地或激勵,或疏導(dǎo),把職工的能量最大限度地激發(fā)出來,以促進安全生產(chǎn)。俗話說:“人非草木,豈能無情”。第三,要加強對勞動心理學(xué)的學(xué)習(xí)研究,積極開展有的放矢的思想政治工作。所以,安全部門要努力開展內(nèi)容豐富,真摯感人,形式新穎,喜聞樂見的藝術(shù)性安全教育,能大大提高職工的學(xué)習(xí)興趣。上述原因便會誘發(fā)人的自我防衛(wèi)的生理現(xiàn)象──打瞌睡,從而大大降低了教育效果。不可否認(rèn),我們在日常的安全教育中,常會出現(xiàn)打瞌睡的現(xiàn)象,其原因之一是受教育者抱著“非聽不可”的義務(wù)感來接受教育的,義務(wù)感時間過長會使人疲勞。其次,要積極開展靈活多樣的藝術(shù)性安全教育。要使大家都明確安全生產(chǎn)規(guī)章制度條條都是血與淚寫成的,是職工生產(chǎn)中的“護身符”。認(rèn)識問題,企業(yè)各級人員都要解決,都要真正樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,并切實貫徹到行動上,絕不能“說說激動,聽聽感動,做做不動”。當(dāng)前,尤其應(yīng)著重針對習(xí)慣性違章生產(chǎn)中出現(xiàn)的種種心理現(xiàn)象,在勞動保護工作中采取以下措施:首先,要大力加強安全生產(chǎn)意識的宣傳教育工作,真正解決認(rèn)識問題。那么如何才能使人們在生產(chǎn)過程中,消除認(rèn)識、情感和意志這三個過程中錯誤的產(chǎn)生呢?這個問題要靠黨政工團齊抓共管,加強教育和管理才能解決。同樣,由于有上述心理現(xiàn)象的人沒解決認(rèn)識問題,得到了一種錯誤的思維結(jié)果,在其作用下,往往在生產(chǎn)中也處處表現(xiàn)出種種錯誤的情感過程,繪事故的產(chǎn)生添加了大量的“活性劑”。習(xí)慣性違章上各種心理現(xiàn)象的產(chǎn)生都和這三個過程密切相關(guān)。人在與周圍客觀環(huán)境相互作用時,還會對客觀事故進行處理和改造而想辦法,訂計劃,采取措施,克服困難。思維則屬于認(rèn)識的高級階段。感覺和知覺是簡單的、初級的認(rèn)識過程。那么,這些心理現(xiàn)象與生產(chǎn)事故的關(guān)系怎樣呢?心理學(xué)家把心理現(xiàn)象劃分為三個方面,即認(rèn)識過程、情感過程、意志過程,簡稱知、情、意。有這種心理現(xiàn)象的人,為了個人或小集體的利益,往往在出小事故時隱瞞不報,錯過廠吸取教訓(xùn)的機會,最后,小洞不補,大洞吃苦,更大地傷害了自己、他人和集體。有的是有私心,為圖一己之利而擅自動用公家設(shè)備、車輛,過程中又怕領(lǐng)導(dǎo)、同事知道,往往心理慌張、匆忙行事,慌張出錯。二十一、慌張心理。二十、圖便心理。十九、盲從心理。這個問題也在多層次存在,有的職工平時不注重安全,領(lǐng)導(dǎo)來檢查時應(yīng)付一下。有的職工單純追求超額獎,將安全放在次要位置,這方面原因造成的事故也很多。這個問題領(lǐng)導(dǎo)、群眾中都有存在。更有甚者,無證駕駛公車瀟灑,視生命為兒戲,往往釀成事故,這些都是炫耀心理在作怪。有這種心理現(xiàn)象的人,身居要位者多,平時進出生產(chǎn)現(xiàn)場,往往西裝革履,不規(guī)范的著裝顯得與眾不同。有這種心理現(xiàn)象的人,主要是由于某些問題長期得不到解決而引起思慮過度、情緒不穩(wěn)、心煩意亂,以及由于生理疲勞而引起的注意力不集中、思維遲緩、動作準(zhǔn)確性下降和感知靈敏度下降,事故極易乘虛而入。特別是為了趕進度,上產(chǎn)量,明知有些做法非常危險,卻仍違章指揮,強行作業(yè),對職工的生命安全麻木不仁,往往使職工成為其犧牲品。十四、麻木心理。十三、好奇心理。十二、愛美心理。十一、散漫心理。十、無關(guān)心理。九、遷就心理。有這種心理現(xiàn)象的人,平時工作主觀性強,聽不得反面意見。有這種心理現(xiàn)象的人,平時工作作風(fēng)懶散,對工作中應(yīng)采取的安全措施不積極實施,總依賴別人創(chuàng)造條件,自己則坐享其成,大大降低了自我防范能力,因而也往往逃脫不了事故的“照顧”。有這種心理現(xiàn)象的人,在工作中對一些傳統(tǒng)的錯誤做法念念不忘,總認(rèn)為以前都這樣過來的,不會錯,因而與安全生產(chǎn)的新制度、新技術(shù)、新措施格格不入,