【摘要】怎樣搭配食物小學科學蘇教版四年級上冊第四單元第二課沒胃口我們喜歡米飯和蔬菜~~再來三個漢堡??!合理搭配健康飲食
2024-11-19 06:22
【摘要】《怎樣搭配食物》教學設計一、教學內(nèi)容:小學科學四年級上冊第四單元第二課二、教學目標1、知道營養(yǎng)均衡才能健康成長。2、了解食物金字塔的結(jié)構和意義,并能根據(jù)食物金字塔評價自己的飲食結(jié)構。知道合理搭配食物的要求,基本能設計科學合理的食譜。3、增強對自己健康負責的意識,愿意用科學搭配食物的方法改善自己的飲
2024-12-13 09:50
【摘要】2、怎樣搭配食物肥城師范附小:郭瑞濤?姚明在美國一日三餐吃些什么?其實雖然身在美國,但是由于有姚媽媽打理三頓飯,姚明吃的東西與在國內(nèi)差不多。?早餐:稀飯+面點?如果不是客場比賽,姚
2024-12-15 12:44
【摘要】怎樣搭配食物教學目標:過程與方法“食物金字塔”。,并用食物卡片,模擬配制午餐。知識與技能知道如何科學搭配食物。情感、態(tài)度與價值觀增進對自己健康負責任的意識,注意合理飲食,養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學重難點:知道如何科學搭配食物。設計一天的食譜,并用食物卡片,模擬配制午餐。教學準備:教師
2024-11-28 00:47
【摘要】怎樣搭配食物小學科學蘇教版四年級上冊第四單元第二課沒胃口我們喜歡米
2024-12-12 17:58
【摘要】營養(yǎng)均衡嗎?餐次食品名稱用量(g)面包100g牛奶250g早餐蘋果80gg雞肉80g海帶30g鮮香菇10g素炒筍片萵筍75g西紅柿雞蛋湯2
【摘要】怎樣搭配食物食物中含有的六大營養(yǎng)成分碳水化合物蛋白質(zhì)脂肪維生素礦物質(zhì)水哪種食物最有營養(yǎng)?不同的食物所含的營養(yǎng)成分是不同的,我們不能說哪種食物最有營養(yǎng),也找不出一種包含了全部營養(yǎng)的食物。為了使我們均衡地獲得各種營養(yǎng),我們應該知道怎樣搭配食物。怎樣搭配食物①食物金字塔分為幾
【摘要】食物的消化往下頁主目錄(蘇教版)四年級科學上冊課件吃下去的食物依次去哪里了?討論:,發(fā)生了什么變化?,它要具有什么特征?的,它要具有什么特征?,它要具有什么特征?模擬實驗:在一個塑料袋里
2024-12-12 18:05
【摘要】我們的食物安全嗎蘇教版《科學》四年級上冊教材簡析:本課是蘇教版《科學》四年級上冊第4單元“吃的學問”的第4課?,F(xiàn)在的許多孩子,特別是城里的孩子從小就特別喜歡貪吃各種各樣名目繁多的小食品,對媽媽做的飯菜卻往往不屑一顧。于是,在我們的孩子中有些營養(yǎng)過剩成為小胖墩,而有些則營養(yǎng)不良成為豆芽菜,還有些孩子因攝入過量食品添加劑而導致煩躁、多動、這樣
2024-11-27 21:33
【摘要】第一篇:蘇教版科學四上我們是怎樣聽到聲音的教案 第三屆“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參賽教案 一、教案背景: 1、面向?qū)W生:小學 2、學科:小學科學 3、課時:1課時 4、教學準備:百度ppt課件...
2024-10-21 03:19
【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學設計一、教學目標(一)知識與技能引導學生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài),并對這一現(xiàn)象進行積極思考,探究聲音產(chǎn)生的原因。(二)過程與方法1、通過創(chuàng)設情景質(zhì)疑-—猜想假設-—觀察實驗-—合作交流等方式,讓學生親歷科學探究過程之中的各個環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生掌握觀察現(xiàn)象-—提出問題-—推測結(jié)果
2024-12-16 04:29
【摘要】色素,又名著色劑?你可曾注意到,商店櫥窗內(nèi)陳列著各色各樣的飲料,看了令人眼花繚亂。飲料所以會呈現(xiàn)各種顏色,是因為在飲料中加入了使用色素的緣故。?食用色素可分為食用天然色素與食用合成色素,天然色素一般較為安全,合成色素有些可能具有毒性,但由于合成色素成本低廉、色澤鮮艷、著色力強、色調(diào)多樣,仍被廣泛應用
2024-12-12 18:41
【摘要】食物的消化往下頁主目錄(蘇教版)四年級科學上冊課件吃下去的食物依次去哪里了?討論:,發(fā)生了什么變化?,它要具有什么特征?的,它要具有什么特征?,它要具有什么特征?模
2024-12-12 18:39
【摘要】《我們的食物安全嗎》案例分析教學資源的開發(fā)本課是蘇教版科學教材四年級上冊的內(nèi)容,是屬于本冊中《吃的學問》單元的最后一課。人的一生要吃掉大量的食物,越來越多的化學物質(zhì)被用于農(nóng)作物生產(chǎn)和食品加工,環(huán)境污染也影響到食物的安全性。因此,食品是否安全、是否被污染已成為社會普遍關心的問題。在學習了食物的營養(yǎng)、合理搭配、消化器官的保健后,有必要幫助學生學習一些食品
【摘要】課題:我們的食物安全嗎教學內(nèi)容:蘇教版四年級科學上冊教材48----50頁教學目標:1.知道什么是加工食品、什么是天然食品。能夠識別常見食品屬于加工食品還是天然食品。2.知道過多攝入食品添加劑有損健康。3.能夠識別加工食品包裝袋上添加劑的安全范圍標志。意識到安全飲食對身體健康的重要性;。教學重難點:重點:調(diào)查加工食品的安