蘇教版語文七上刻舟求劍word教學設計2篇-文庫吧資料
2024-12-13 09:45本頁面
【正文】 短一些。 劍：左右結構，左寬右窄。 催：左窄右寬，左邊是單立人，右邊的上半部是“山”，下半部是“隹”。再通過指導寫字把音形義統(tǒng)一起來。 （二）識字、寫字教學 1 識字教學要注意培養(yǎng)學生的識字能力。 三、教學建議 （一）課前準備 生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音帶、教學掛圖（或投影片）。 本課的難點是學生理解這則寓言的寓意。 課文中有一幅插圖。 第四自然段講那個人向同船的人講他為什么在船舷上刻記號。這是認識刻舟求劍為什么錯的關鍵。 第一、二自然段講寶劍掉進江中，掉劍的人在船舷上刻了一個記號。這個寓言故事，諷刺了那種辦事愚蠢、不知事物會變化的人。 2 3 二、教材說明 這篇課文是成語故事。 一、教學要求 1 5個生字。學習課文中出現的新詞。講的是一個坐船過江的人，不慎把寶劍掉進江中，他一點兒也不著急，只在船舷上刻了個記號，準備船靠岸以后，從刻著記號的地方跳下水去撈寶劍。 課文共有四個自然段。寶劍是在什么時候掉的？在“坐船 過江”的時候。 第三自然段講同船的人問那個掉劍的人為什么在船舷上刻記號，大家對那個人的做法不理解。這是課文的重點。圖的內容和課文的第二自然段相對應，畫的是那個掉劍的人用刀子在船舷上刻記號。學習生字詞、朗讀課文，是本課教學的重點。 如果沒有教學掛圖和投影片，可以準備硬紙折成的小 船、寶劍和線，供課上演示用。可以讓學
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