蘇教版語文七上《刻舟求劍》word教學設計2篇-文庫吧
2024-11-15 09:45 本頁面
【正文】 三筆是“點”，第四筆是“提”，不要把這兩筆寫成一筆。 催：左窄右寬，左邊是單立人，右邊的上半部是“山”，下半部是“隹”。 寶：上面是寶蓋兒，第三筆是“橫鉤”，不是“橫折”。 劍：左右結構，左寬右窄。左邊是“僉”，第七筆是“提”，不是“橫”。 靠：上 邊“告”要寫扁一些，下邊“非”要寫短一些。 （三）詞句教學 “不用著急??準能把寶劍撈上來”?！安挥弥薄边@是針對上文“還不趕快撈”而講的，又同第二自然段的“一點兒也不著急”相呼應。說明那個人想好了撈寶劍的辦法。 “寶劍是從這兒掉下去的”說明他在船上刻記號是為了記住寶劍是從什么地方掉下去的。 “??等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來?！边@句話交待了那個人撈寶劍的辦法，可以看出他非常愚蠢，不懂得船在行駛，刻記號的地方已經(jīng)不是掉劍的地方了。 讀寫下列詞語： 寶劍催靠岸刻舟求劍不慌不忙一不小心 （四） 朗讀指導 要著重指導學生朗讀課文的第二至四自然段。第二自然段要讀出那個人“一點兒也不著急”的語氣。第三、四自然段的對話，可分角色練習朗讀，要讀出同船的人催他時著急、懷疑的語氣和那個掉劍人不慌不忙、十分自信的語氣。 （五）練習提示 課后練習第 1題是朗讀課文，說說那個人能把寶劍撈上來嗎，為什么。教師可以演示船能活動的投影片，也可以在黑板上畫上波浪線表示江水，把用硬紙剪成的小船掛在一條線上，再把紙剪成的寶劍從船上掉入江中，把紙劍
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