蘇教版語文九上魯迅故鄉(xiāng)中考試題-文庫吧資料
2024-12-13 09:39本頁面
【正文】 路，走的人多了，也便成了路 。 ④ 我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。閏土要香爐和燭臺的時候，我暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像 A，什么時候都不忘卻。他們應(yīng)該 有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。（ 3 分） “ 這我知道 ” 中的 “ 這 ” 指代的是（ 2 分） 12.“ 老爺！ ” 閏土這樣稱呼 “ 我 ” 的原因是（ 2 分 ） “ 厚障壁 ” 一詞用了 修辭手法，它的含義是（ 3 分） 14*“ 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情 ” 一句中，閏土見了 “ 我 ” 之后，為什么會現(xiàn)出 “ 歡喜 ” 和 “ 凄涼 ” 的神情？（ 3分） （二）閱讀下面文段，完成相關(guān)問題。（ 2 分） ①s232。我也說不出話。他態(tài)度終于恭敬起來了。 ② 我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “ 阿！閏土哥， —— 你來了？ ??” ③ 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒 ，貝殼，猹， ?? 但又總覺得被什么擋住似的，單在腦子里回旋，吐不出口外去。他的頭上是一頂氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身 s232。 我一見便 知道是閏土， 又不是我記憶上的閏土了。 （一）閱讀《故鄉(xiāng)》選段，完成各題。其中， 又是主要因素。《故鄉(xiāng)》應(yīng)屬于短篇小說，因為它容量小、情節(jié)簡單、人物少。 ⑶ 小說是以塑造 為中心，通過故事情節(jié)的敘述和 的描寫反映社會和個人生活的文字形式。 ⑵ 本文大量運用了對比的寫作手法。著有小說集《 》、《 》和《故事新編》，回憶性散文集《 》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》等多部著作。（每空 1 分 ，共 21 分） ⑴ 魯迅是為大的 家、 家、 家。 答案：只要符合應(yīng)用文的格式，內(nèi)容合理即可。 答案：詞略 傳神地寫出了捕鳥的過程，表明了少年閏土的活潑多知 2．據(jù)報載，曾被人們視為有害無益的麻雀已列入國家二級保護鳥類，請你結(jié)合此段文字，給捕鳥者們寫一封倡議書，談?wù)勀銈€人的看法。 1．畫出本段中寫捕鳥過程的動詞，并說明其作用。我們在沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。 綜合滲透 他說： “這不能。 ________ 分析：本題主要訓(xùn)練同學(xué)們的想像能力，解答此題除了從本文人物性格入手外，還須考慮，二十年后中國的歷史背景。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ________ 分析：從鼓舞人的信心、希望的角度講，《故鄉(xiāng)》最后幾句話可謂經(jīng)典。 分析：本題主要檢測比喻的本、喻體知識，難度不大。第六 個孩子也會幫忙了 ……”一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項是 [ ] A． “非常難 ”指的是孩子多，總是吃不夠 B． “又不太平 ……什么地方都要錢 ”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災(zāi)難 C． “挑去賣，總要捐幾回錢 ”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言 D． “不去賣，又只能爛掉 ……”表明生活困苦，又找不到別的出路 分析：解答 2—5 題均需從作者塑造閏土這個人物的用意入手，一切描寫均是為塑造人物形象，展示其性格服務(wù)的，明白這一點答案不言自明。 2．閏土見到了 “我 ”時為什么不叫 “迅哥兒 ”，而稱 “我 ”為 “老爺 ”？分析確切的 一項是 [ ] A．因為他十分尊敬 “我 ” B．因為他非常害怕 “我 ” C．因為他很懂禮貌 D．因為他有封建等級觀念 3．他 “仿佛石像一般 ”表現(xiàn)了閏土 [ ] A．生性沉默寡言 B．苦難生活磨煉得人意志堅強 C．農(nóng)村人見不慣生人 D．生活磨難使人變得麻木 4．文中閏土說話時有許多省略號，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。 1．二十余年之后，閏土見到了童年的好朋友 “我 ”時，應(yīng)該是 “歡喜 ”的，為什么又現(xiàn)出 “凄涼 ”的神情？ _______
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