【正文】 課堂上，除身體不適（事先需向教導處說明）及批改作業(yè)外，教師不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標準、親切，不得用方言授課，板書規(guī)范，書寫標準、清晰、簡要、不繁瑣；教學能緊扣教材重難點，能面向全體學生，做到生動有趣。8．教師必須做到上課不遲到，不提前下課、不拖堂、不擅自離開課堂，保證按時上、下課。教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗、動作粗魯。7．教師要為人師表，注意言傳身教。不得以任何理由拒絕學生進入課堂。學生看書寫字時，教師應采取有效措施，保護其視力。5．課堂教學中，教師要注重學生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時糾正。3．上課鈴響后，教師立即進入課堂，示意值日生喊“起立”，并迅速檢查學生起立致敬情況，師生相互問候后，再示意學生坐下，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。2．堅持預備鈴一響便準時到位。課堂教學常規(guī)要求根據(jù)《江蘇省中小學管理規(guī)范》要求，為確保課堂教學規(guī)范有序進行，促使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，最大限度地提高課堂教學質(zhì)量，展示市一中教師良好的教學精神面貌，特制定教師課堂教學常規(guī)要求，望全體教師認真遵照執(zhí)行：1．任課教師始終是課堂的第一責任人。每學期不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動，樹立榜樣作用。備課組定期抽取各科學生做過、錯誤率較多，教師批改講評過的的作業(yè)、練習組成一份試卷，用一節(jié)課時間讓學生重做。先由備課組、年級組全面檢查，教務處、分管校長抽查。督查主要內(nèi)容：一是根據(jù)上述要求檢查作業(yè)質(zhì)量、批改質(zhì)量和學生作業(yè)整理情況，二是對學生做過的作業(yè)定期抽測，檢查作業(yè)達成度。四、督查督查實施主體：備課組長、年級組長。每個教師要針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，做好針對性講評，幫助學生總結經(jīng)驗教訓，培養(yǎng)學生積極主動、認真規(guī)范地完成作業(yè)的良好習慣。充分發(fā)揮學生在作業(yè)批改中的主體作用，提高學生做作業(yè)的積極性和責任感。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。批改要評定等級（分數(shù)），并形成學期平時成績記錄。三、作業(yè)批改的具體要求教師一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯誤的劃“”，對作業(yè)中的關鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，必要時加眉批或總批予以說明。教師要引導學生有序整理練習、試卷，分類建立自己的“錯題檔案”或“糾錯本”。對不同層次的學生可布臵不同題量的彈性作業(yè)并由學生自己選擇題型。減少并逐步杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，以提高作業(yè)訓練的實效性。實施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布臵模式，不搞“一刀切”。作業(yè)分量和深廣難度要適當，要有選擇地使用現(xiàn)成的練習冊或習題集。精選作業(yè)的內(nèi)容。先“下水”后選題，堅持 “有布臵，教師必先做”的原則。課內(nèi)作業(yè)，根據(jù)時間可以安排小組內(nèi)互查，教師還可以在課余時間第三篇：作業(yè)布置與批改要求作業(yè)布置與批改要求一、基本原則：倡導“五必”：即：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾?？陬^作業(yè)：教師布置的口頭作業(yè)，即課文的朗讀、預習及課文重點語段的背誦等。一課一次全批全改，要求學生做后直接批閱再改錯再二次批改，發(fā)現(xiàn)共性問題全班講解。配套練習：字、詞、句的綜合訓練，在讓學生掌握鞏固知識的同時，繼續(xù)訓練學生的書寫。要求能用一到兩句完整的話敘述一件事。有批改日期及記錄。特對我校小學語文作業(yè)的布置及批改做以下要求：拼音生字本：音和生字上下要對稱，按田字格要求，大小適中，間架結構合理，美觀大方，教師要有范寫，評價和激勵同四線三格的要求。第二篇：作業(yè)布置及批改要求烏江鎮(zhèn)中心小學語文作業(yè)布置及批改要求(討論稿)合理布置、認真批改作業(yè)，是教師日常教學工作的重要組成部分。在檢查中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高（比如學生書寫潦草，教師批改不認真、不規(guī)范，批語潦草等）現(xiàn)象，將進行全處通報。每學期不少于4次?！镀返屡c生活》、《品德與社會》、《科學》三科的作業(yè)以《基礎訓練》為主，全批全改。留白有《品德與生活》、《品德與社會》、《科學》，以上學科中的留白要學生當堂完成，教師要及時批改。常識學科《綜合實踐活動》作業(yè)次數(shù)8－10次為宜，要有封面，封面上有作業(yè)時間，作業(yè)主題、班級；有計劃，可以每小組制定一份計劃；作業(yè)紙張要統(tǒng)一，教師要認真進行批改，要有一定的評語；要注意保存。(7)多元評價的組織。(5)對作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯誤，教師應及時分析原因并在課上講評。(4)作業(yè)批改要及時反饋，對作業(yè)特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵；對作業(yè)有錯的同學要指導他們認真改錯。(3)作業(yè)批改要使用A、B、C、D進行等級評價，或給予“Good!”、“Very good!”等表揚用語，還可以用帶有激勵性質(zhì)的標志(如小紅花、小五星等)進行評價。四、作業(yè)批改(1)教師批改作業(yè)時一律用紅筆批改，批改符號大小要適中（不超出兩個四線格）。要求大、小寫及標點符號書寫規(guī)范。單詞書寫時，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個字母的寬度為宜）。（3）書寫一律采用教科書上的手寫體字型。（2）每次作業(yè)要求左右留下適度的空格。上次做錯的題要在下次做作業(yè)前，及時訂正,必要時教師進行面批。嚴禁學生在作業(yè)本上亂涂亂畫。學生要養(yǎng)成愛護薄本的良好習慣，作業(yè)封面在學期初由教師指導學生用藍色或黑色鋼筆統(tǒng)一填寫上學校、班級以及學生姓名。對不認真完成作業(yè)的學生，要認真分析原因，耐心教育，促其完成。對學生作業(yè)要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。適當增加聽說和模仿錄音作業(yè)，如英文歌曲演唱、英文詩歌朗誦等趣味性比較強的作業(yè)。具體要求如下： 四、五、六年級書面作業(yè)每單元2次，每次作業(yè)量不超過十分鐘。另外還要嚴格按照《山東省普通中小學基本管理規(guī)范》規(guī)定的小學各年級家庭作業(yè)的時間，控制學生的家庭作業(yè)量。教師可布置一些圖文并茂，具有一定實踐性、綜合性、創(chuàng)新性的作業(yè)，也可以鼓勵學生自己設計作業(yè)，教師加以指導，對有創(chuàng)意的作業(yè)進行表揚和獎勵。作業(yè)布置要緊扣教學重點，份量要適量，盡量當堂完成。作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度，如教學中既要有專項基礎訓練的作業(yè)，又要有靈活綜合性作業(yè)。各單位可結合《英語基礎訓練》及《配套練習冊》來布置作業(yè)。三年級上學期以口頭和聽力作業(yè)為主，三年級下學期出現(xiàn)字母書寫、口頭作業(yè)，四、