【正文】 性問(wèn)題全班講解。配套練習(xí)：字、詞、句的綜合訓(xùn)練，在讓學(xué)生掌握鞏固知識(shí)的同時(shí)，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。要求能用一到兩句完整的話敘述一件事。有批改日期及記錄。特對(duì)我校小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的布置及批改做以下要求：拼音生字本：音和生字上下要對(duì)稱(chēng)，按田字格要求，大小適中，間架結(jié)構(gòu)合理，美觀大方，教師要有范寫(xiě)，評(píng)價(jià)和激勵(lì)同四線三格的要求。第三篇：作業(yè)布置及批改要求烏江鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)布置及批改要求(討論稿)合理布置、認(rèn)真批改作業(yè)，是教師日常教學(xué)工作的重要組成部分。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教師講授時(shí)間不得過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導(dǎo)細(xì)致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。如有其他人員聽(tīng)課，教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)課人先離開(kāi)教室，必要時(shí)鼓掌歡送。，教師應(yīng)立即結(jié)束授課，并示意：“下課”。下課后應(yīng)要求學(xué)生將椅凳擺放在課桌下，整理好桌凳及室內(nèi)物品，切斷電源、填寫(xiě)好記錄后離開(kāi)教室。如果該節(jié)課有眼保健操，應(yīng)要求學(xué)生在專(zhuān)用室（教師自行安排好學(xué)生提前入專(zhuān)用教室）。在課堂上，除身體不適（事先需向教導(dǎo)處說(shuō)明）及批改作業(yè)外，教師不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機(jī)等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語(yǔ)言清晰、標(biāo)準(zhǔn)、親切，不得用方言授課，板書(shū)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、清晰、簡(jiǎn)要、不繁瑣；教學(xué)能緊扣教材重難點(diǎn)，能面向全體學(xué)生，做到生動(dòng)有趣。8．教師必須做到上課不遲到，不提前下課、不拖堂、不擅自離開(kāi)課堂，保證按時(shí)上、下課。教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，講究語(yǔ)言藝術(shù)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗、動(dòng)作粗魯。7．教師要為人師表，注意言傳身教。不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。學(xué)生看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，教師應(yīng)采取有效措施，保護(hù)其視力。5．課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的站姿、坐姿和看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)以及聽(tīng)講狀態(tài)，根據(jù)情況及時(shí)糾正。3．上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂，示意值日生喊“起立”，并迅速檢查學(xué)生起立致敬情況，師生相互問(wèn)候后，再示意學(xué)生坐下，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。2．堅(jiān)持預(yù)備鈴一響便準(zhǔn)時(shí)到位。課堂教學(xué)常規(guī)要求根據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，為確保課堂教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)行，促使教師在課堂教學(xué)過(guò)程中做到為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)格管理，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，展示市一中教師良好的教學(xué)精神面貌，特制定教師課堂教學(xué)常規(guī)要求，望全體教師認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行：1．任課教師始終是課堂的第一責(zé)任人。每學(xué)期不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)，樹(shù)立榜樣作用。備課組定期抽取各科學(xué)生做過(guò)、錯(cuò)誤率較多，教師批改講評(píng)過(guò)的的作業(yè)、練習(xí)組成一份試卷，用一節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生重做。先由備課組、年級(jí)組全面檢查，教務(wù)處、分管校長(zhǎng)抽查。督查主要內(nèi)容：一是根據(jù)上述要求檢查作業(yè)質(zhì)量、批改質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)整理情況，二是對(duì)學(xué)生做過(guò)的作業(yè)定期抽測(cè)，檢查作業(yè)達(dá)成度。四、督查督查實(shí)施主體：備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。每個(gè)教師要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做好針對(duì)性講評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、認(rèn)真規(guī)范地完成作業(yè)的良好習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)批改中的主體作用，提高學(xué)生做作業(yè)的積極性和責(zé)任感。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。批改要評(píng)定等級(jí)（分?jǐn)?shù)），并形成學(xué)期平時(shí)成績(jī)記錄。三、作業(yè)批改的具體要求教師一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“”，對(duì)作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要予以修正或以紅線劃出，必要時(shí)加眉批或總批予以說(shuō)明。教師要引導(dǎo)學(xué)生有序整理練習(xí)、試卷，分類(lèi)建立自己的“錯(cuò)題檔案”或“糾錯(cuò)本”。對(duì)不同層次的學(xué)生可布臵不同題量的彈性作業(yè)并由學(xué)生自己選擇題型。減少并逐步杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，以提高作業(yè)訓(xùn)練的實(shí)效性。實(shí)施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布臵模式，不搞“一刀切”。作業(yè)分量和深廣難度要適當(dāng)，要有選擇地使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集。精選作業(yè)的內(nèi)容。先“下水”后選題，堅(jiān)持 “有布臵，教師必先做”的原則。第二篇：作業(yè)布置與批改要求作業(yè)布置與批改要求一、基本原則：倡導(dǎo)“五必”：即：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。⑸對(duì)學(xué)生訂正的題目有老師復(fù)批痕跡，教師還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，適時(shí)、擇機(jī)、分層次的進(jìn)行必要的“補(bǔ)差”，切不可只顧美觀而不忍批改。⑷學(xué)生作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，無(wú)涂改現(xiàn)象。⑵教師批改次數(shù)夠，合理確定批改位置。對(duì)于有獨(dú)特見(jiàn)解的內(nèi)容，還可以由同學(xué)合作．在老師指導(dǎo)下形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文，這樣可使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生的成功意志，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。也可以采取讓學(xué)生分組互閱的方式，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，相互幫助，自我訂證。對(duì)作業(yè)批改評(píng)價(jià)形式的創(chuàng)新傳統(tǒng)作業(yè)的批改以判斷式為主，正確的打“√”錯(cuò)的“”，這種批閱方式有利于教師針對(duì)性的集中講評(píng)，但不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，仍有許多學(xué)生不能弄清錯(cuò)因，無(wú)法找到存在的問(wèn)題。如：為了掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況為講評(píng)做好準(zhǔn)備，可以自己批改；為了提高學(xué)生自我批改能力，可以學(xué)生自批；為了引起某些學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的作業(yè)太糟糕，批改太難，從而端正其寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度，可以學(xué)生互相批改或抽學(xué)生改等等。作業(yè)批改的方式作業(yè)批改的方式是多種多樣的。作業(yè)講評(píng)的時(shí)間可長(zhǎng)可短。做好作業(yè)的講評(píng)工作是做好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教師要舍得花時(shí)間搞好講評(píng)。相反，我們認(rèn)真批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找出原因了，把典型錯(cuò)誤記載下來(lái)分類(lèi)排隊(duì)從而找出了發(fā)生錯(cuò)誤的規(guī)律，這是今后教學(xué)的極好材料，不僅是對(duì)教學(xué)的及時(shí)反饋，也可為今后的教學(xué)提供借鑒。要求學(xué)生完成作業(yè)要細(xì)心認(rèn)真，教師本人批改更應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真，決不能放過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤。批改作業(yè)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)、及時(shí)批、盡快發(fā)這樣做有三個(gè)好處：第一、教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題；第二、及時(shí)發(fā)還作業(yè)，學(xué)生可以及時(shí)獲得反饋信息，及時(shí)改正錯(cuò)誤發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。作業(yè)批改后，要簽署時(shí)間，必要時(shí)可加批語(yǔ)。⑹批改作業(yè)一律用紅色圓珠筆或紅色墨水鋼筆。每次精批四分之一，確保每學(xué)期每人都有12次被精批和面批。⑸物理作業(yè)教師要全批全改。⑷教師對(duì)學(xué)生改正的錯(cuò)誤要及時(shí)給予復(fù)批，批改符號(hào)要規(guī)范。⑵作業(yè)的批改要采用評(píng)語(yǔ)式、遵循啟發(fā)、鼓勵(lì)原則，促使學(xué)生的非智力因素向良好的方向發(fā)展。嚴(yán)禁讓學(xué)生代批作業(yè)。原則上要求全收全改。當(dāng)天作業(yè)一般應(yīng)第二天一早收齊。各部分都要求學(xué)生準(zhǔn)備好錯(cuò)題集，教師要及時(shí)督促學(xué)生整理錯(cuò)題集。如物理學(xué)史常識(shí)類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽，車(chē)模、航模、船模等競(jìng)賽，這些活動(dòng)性的作業(yè)，須讓學(xué)生課后充分