【正文】 證明了這個方法是可行的。就是把題目改頭換面。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個班級的課?，F(xiàn)在回過頭看很欣慰，因為留下了一排排深深的腳印。這次實習的時間較長，學到了很多很多，要感謝的人很多，最大的安慰是接觸到了很多以往沒接觸過的東西。重點講解，勤加練習是我采取的一個鞏固學生學習知識的方法，在課堂上我突出重點，抓住語法要點，讓每一位學生做好課堂筆記掌握重點難點，然后給予他們更多的時間練習，加以鞏固，課后留有不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去聯(lián)系，融會貫通，這樣通過精簡多練，層次分明，讓同學們在聽的過程中掌握知識點，引起興趣，在練的過程中鞏固知識扎實記憶。前幾周的時候并不適應，有些東西自己會了不一定能教會別人，這其中涉及到方法的問題，起初的時候很著急，好在周圍的老師們無私的幫助，幫助我們這些小老師們度過心里的難關，找回自信，走出堅實的第一步，上課時我積極互動讓每個同學都能融入到課堂中，時常會精心準備一些英語笑話，逗得同學們開懷大笑，有一次剛剛講完一個英語笑話一名走神的同學見到大家都在笑，就左右的問怎么了，同學們都笑他沒注意聽講，課堂上同學們態(tài)度認真，踴躍回答問題或許這里有一些班主任因素（ 班主任鼓勵學生在小老師的課堂上踴躍回答問題，多多表現(xiàn)，多多配合）。但是當我們聽了老師給中學生們上了一節(jié)課之后，這樣的心思便了，實踐起來只能說太難了。從第一天開始到如今仿佛經(jīng)歷了一場電影，結局就是我學會了很多很多，首先要感謝學校給了我們實習的機會，然后要感謝我實習的單位北安一中給了我們很多很多的幫助，讓我們滿載而歸。第四、對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些第五、在講解知識點時，要按照考試大綱分輕重。第三、講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。對自己課堂教學優(yōu)點的總結第一、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學校規(guī)定“ppp”教學法等。同時，也注意培養(yǎng)他們的動手能力，在行動中學習英語知識。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合“六中”這樣的重點中學程度較高的學生。在自己正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。聽課后，與指導老師、實習老師交流。下面我就自己的實習工作做出以下總結：在教育教學工作方面，教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。認真，仔細批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。實習鍛煉了我們的實踐教學能力和班主任工作能力，提高了對教育工作的認識。轉眼間兩個月的實習生活也結束了，在實習的過程中，我從學生的學習和師生關系的處理中學到了很多有用的知識，和老師的相處和教學中得到了許多啟發(fā)。師范生實習總結620xx年9月13日—11月28日，我來到遂寧高級實驗學校展開了為期兩個多月的教育實習活動。在逝去的日子里，我保持樂觀向上的心態(tài)，迎接了在實習學校的每一天。通過此次實習，我成長了許多，學到了許多，這是我一筆寶貴的人生財富。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。教師說：“講得真好！”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。然而，我覺得這無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合。教育報告；完成一份教育調(diào)查報告?；厩闆r如下：課堂教學：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。我實習所在的學校是一所職業(yè)技術學校。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。比如在我從事教育教學活動時。在不久的將來，我會加倍努力，不斷進取，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻！師范生實習總結5這次到中學實習令我感受頗多。通過實習，我們有機會接觸到與自己專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。回顧這四個多月的實習生活，我感慨頗多。雖然實習學校的領導盡量照顧我們的日常起居，但初到__，我們還是經(jīng)歷了一個適應的過程。接下來，我想談談自己在實習期間的思想動態(tài)與感悟。一段時間下來，我的工作也小有成效。經(jīng)過一段時間，我和班里的學生們熟悉了，對他們每個人的情況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順利開展。在我看來，班主任是一個沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€動名詞，就意味著自己即將面臨學校里挑戰(zhàn)性，同時也最為耐久的工作。有人說：班主任是世界上最小的主任。班主任工作一方面是基于學校對我們實習工作的要求，另一方面也是為了鍛煉自己在班級管理方面的能力。如今，我在各項課堂教學技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。在之后的教學實踐中，我踏踏實實，向指導教師齊小芳老師虛心請教，并不斷取得進步。加上__縣的英語學科本身比較薄弱，所以我?guī)У倪@兩個班級，英語成績普遍不高，其中一班又比二班次之。不多不少，既有比較充足的時間準備上課思路和課件制作，又不至于沒有足夠的機會鍛煉自己的教學技能。分配給我的任務是初中八年級一班和二班的英語教學工作，每周共十節(jié)課。來到__職中，教務處為我們每個實習生都安排了相應的教學工作，這也體現(xiàn)了職中校領導對我們的信任與期待。下面我就自己在實習期間各反面的表現(xiàn)做一簡要總結。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作。在此期間，我充分體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時我也體會到了當一名教師肩負的重大責任。大三下學期的頂崗實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的角色轉變，更是學校到社會的環(huán)境轉變。懷想二月的那個晚上，我們__支隊一行人克服交通上的巨大阻礙，來到__，實現(xiàn)自己為人師的夢想。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。這__個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過__月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大。特別是美術課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節(jié)東西。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增強我們的事業(yè)心和工作責任感。幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法，獲得從事幼教工作的實際能力。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。也知道了自己的不足。在這次實習中我第懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作。這段時間雖然短暫，可確實是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，在即將結束的時候，我感覺到自己有了一點勝利的砝碼，帶著這份自信與能力相信我會走得更遠，為一個美好的未來而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！我將銘記這幫可愛的學生，銘記這的點點滴滴。我感覺到太陽底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。而現(xiàn)在，我將離開這里，真的是好不舍。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗，但我有的是熱情，應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。然后就是盡最大的努力去給他們關懷。并且每周舉行一次班會課，分為例行班會和主題班會，對學生進行思想教育。同時，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個人對待事情的態(tài)度，正所謂態(tài)度決定一切。對于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操，在晨操時要管理學生的排隊、跑步，要求學生做到快、靜、齊。剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張。在整個實習過程中，我作為202班的實習班主任，對該班級學生進行管理。教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。當然，它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。師范生實習總結2正所謂“十年樹木，百年樹人。也真心地期望她能繼續(xù)努力且堅持。期望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。當我問她其中主要的原因時，她告訴我，此刻的她對學習失去了原有的興趣和信心，主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸構成了一套既有自我風格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不一樣。比如，如何與不一樣類型的學生談心，如何幫忙后進生轉化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。其實，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，而且職責、義務、工作也很多。俗話說得好：“要給學生一碗水，自我就要先有一桶水。“經(jīng)驗”這東西是要靠長時光的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富?！币粋€班只要有一部分學生有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學和教師的教學態(tài)度。作為老師，不僅僅要關注自我的教學，更要善于觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，必須要鼓勵、肯定多于批評、否定。成績較差的學生，只能要求他們理解40%的知識點。如：成績相對較好的學生，就要求他們能在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠用心參與、配合。所以在設計一堂課的教學資料時，要思考到的問題很多。教學經(jīng)驗：如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。師范生實習總結1經(jīng)過兩個月的實習，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！第三篇：師范生實習總結師范生實習總結總結在一個時期、一個、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實習結束了。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。就是要獎罰得當。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對