【正文】 案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。教師節(jié)期間，我在班主任季老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。在她的的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。以后真正成為一名人民教師后，一定會牢記這一點，努力讓自己做得最好。隨著慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕松的互動，到最后一節(jié)課，我依依不舍的講完最后一個知識點的時候，我有一種想哭的感覺。這也讓我深刻的覺得自己的基礎(chǔ)知識很不扎實，心理素質(zhì)有待提升。雖然有提前備課，但是當面對三十幾個學生和來旁聽的十幾個老師，我的思緒徹底混亂了，課程完成的不是很好，自己覺得很慚愧?，F(xiàn)將三個月的實習生活做如下總結(jié)：這三個月可以說是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段時光，這段日子里，我深刻體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡單，也明白了教師做為“人類靈魂的工程師”的責任感和重要性，我肯定，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。教育實習能檢驗師范生所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生來說是非常重要的一個環(huán)節(jié)。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。在這半年時間也驗證了這一點。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。我認為學校的主人永遠是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛的同學。這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關(guān)注。在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。我了解了一些適合農(nóng)村學生基礎(chǔ)差的方法。事實證明，這套方法挺受學生歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關(guān)系。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內(nèi)容反復練習，直到記住為止。因為在下面設(shè)有指導老師，于是我向指導老師征求意見，并加以修改和調(diào)整。首先，我要了解四個班的學生的基本情況，然后根據(jù)學生的基本情況來安排教學。作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設(shè)方案。在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課后認真反思課堂教學活動中存在的問題。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中小學教學對我來說還是第一次。在4個月的實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中?，F(xiàn)就本次實習工作總結(jié)如下：我于11月23號來到化家莊學校報到，正式開始了我的實習生活。短短的4個月實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。篇七：師范生見習總結(jié)實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。值日班長正是那幾個上課特別吵而又有管理能力的其中幾個學生，為了起榜樣作用，他們在自習課的時候會特別認真負責，跟平時上課的表現(xiàn)完全不一樣。獎懲措施，包括獎品、口頭表揚，以此鼓勵學生積極回答問題參加課堂活動，學生受到獎勵以后都會積極回答后面的問題，其他學生看到后也會想要獲得禮物，也會積極參加，同時也會激起學生的學習興趣，但是不能總是獎勵，這樣會使學生習慣了有獎勵的學習，總是想著以獲得獎品為目的而不是以學習為目的，畢竟獎勵只是一種輔助性手段。對于部分上課沒有認真聽課，也沒有擾亂課堂秩序的學生也應該適當?shù)亟o予獎勵，但是這種獎勵最好是較隱晦的，下課的時候再獎勵他們，他們會被這種意想不到的外部獎勵激發(fā)起學習的熱情，下一節(jié)課有可能會比較積極認真地聽課。可以生氣地大聲說話，讓他們安靜，或者停下來，什么話也不說，生氣地瞪著他們，顯示你的憤怒，但是盡量不要責罵學生，而且要控制好時間，不要影響到其他學生的學習。所以在選擇讓學生回答問題時，盡量挑那些看起來很安靜，又有關(guān)注上課的課件，坐在前排的學生，他們一般都會比較配合。對此，應當在其座位附近多走動，必要的時候拍拍他的桌子，以此提醒他認真聽課，如果他依然如此，從大多數(shù)學生出發(fā)，可以對這類學生不作任何處理；如果全班大部分學生都在認真積極聽課，此時教師可以按照自己的教學思路完成教學活動；對于少部分總是吵鬧的學生，采取眼神注視學生提醒、忽略、提問的方式，如果實在不行即可采取處罰——讓他們出去。（4）在上課過程中，還要時刻關(guān)注學生的動態(tài)。（3）在課堂教學過程中，教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，老師不能夠只是灌輸式的講授，更重要的是激發(fā)學生的學習熱情，以良好的互動形式完成教學。如果用到話筒，注意不要讓話筒太靠近嘴巴，這樣聲音效果不好。但是這并不意味著整節(jié)課都一直板著臉，這樣給學生的感覺過于嚴肅，不利于與學生更進一步的交流。對于這個特別調(diào)皮搗蛋的班級，我們?nèi)绻衿渌蠋熌菢诱?jié)課都笑容滿面，和藹可親，他們就會越來越肆無忌憚地和老師作對，故意說一些與課堂毫無關(guān)聯(lián)的話來擾亂課堂秩序，所以在課堂中適當?shù)貒烂C，甚至發(fā)怒都是必要的?！痹谒男哪恐懈緵]有把我們當成是老師，雖然口頭上會稱呼我們老師，但是心里面卻還是把我們當作大哥哥大姐姐來看待，因此在課堂上就會有些放肆的行為，說話也毫無禁忌。雖然我們還是在校大學生，但是來到這里就要穿得像個老師一樣，言行舉止也要樹立起老師應有的形象，給學生一種威嚴。要懂得認真地梳理關(guān)于課程的重點問題，從學生的認知水平出發(fā)，并想方設(shè)法地用自己的語言進行表述，我們就能設(shè)計出較好的課程。從老師的言辭中，我們大致了解了該班級學生的情況，并通過小組討論探討如何針對該班學生的特點設(shè)計課程內(nèi)容以及課程形式，我們決定盡量避免采用游戲來活躍課堂氣氛的形式，課前對班級的了解和討論為我們的正式教學打下了良好的基礎(chǔ)。最后，經(jīng)過討論，我們小組決定從以下兩個方面作總結(jié)：一、教學工作課前準備還沒開始正式上課前，曾老師就先給我們打了預防針——我們小組負責的初一（4）班是全年級最調(diào)皮的班級，學生非?；钴S，上課喜歡搗亂，可能會很難管制，于是我們對這個班有了初步的了解。雖然在這次見習中，我們發(fā)現(xiàn)自身在許多方面還很不成熟：經(jīng)驗，知識，課堂管理。篇六：師范生見習總結(jié)見習學校：見習時間：指導教師：指導班主任：見習班級：初一（4）班見習內(nèi)容：心理健康教育課經(jīng)過這段時間的見習，我們小組的每一個成員都感觸良多。雖說我的見習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。學習如何授課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。領(lǐng)悟并提高教學水平教學見習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。學做師者就得像師者。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。20xx年x月x日，我懷著興奮的心情來到星光中學，開始了為期兩周的教育見習。在實習過程中，通過教師展示及本人的認真聽取，現(xiàn)能較好安排教學實踐活動。三、實習效果在見習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下,認真開展學習英語教學工作。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。二、見習內(nèi)容英語教學課堂教學，包括上課、課堂組織活動及教學安排。了解現(xiàn)今中學生和教育的現(xiàn)狀。這次支教實習，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？實習期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調(diào)動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我班主任工作實習提高的真實寫照。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學生參加學校的各項活動。三是第九節(jié)自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。每一天有三個主要任務：一是看早讀，每一天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。四、認真負責，勤懇他是，為人師表，用心開展班主任工作做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。第二階段是上課，我的指導教師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，并且給我安排的課時光間隔比較短，可是抱著對學生負責的態(tài)度和對自我負責的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認為能教好的貼合班級狀況為止，這樣才交給指導教師審批，在指導教師的批改和推薦下再做修改，并且在上課前進行試講。三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導教師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與教師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的狀況，還向我們提出了學校對我們的要求和期望，期望我們這次實習能順利完成，每個實習教師都能學到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。二、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于x月xx日午時到達實習學校xx中學，之前興奮的情緒被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。一、互相關(guān)心，相互學習，團結(jié)協(xié)作，做好實習對的工作在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師；從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。不僅僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。20xx年2月26日，我懷著興奮的情緒和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。我盼望著這一天的到來：我會把我所知的一切教給我的學生們；我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實；我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始！篇四：師范生見習總結(jié)教育是一個互動的過程，教師只要認真投入教學，孩子就會用心配合?！暗赂邽閹?，身正為范。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。通過這次就見習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。四、我的收獲教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。和他們在一起，我享受到了一種很單純的快樂。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。每天我早早的來到班級，和同學們一起晨讀，第二節(jié)課下課，我會回到班級監(jiān)督同學們做眼保健操，體操。我擔任的是三年一班的班主任。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。批改作業(yè)批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。通過聽各位老師的課，學習她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學們在操場