【正文】 識建設(shè)良好班級的重要性。參考文獻：[1] 魏書生 2013年6月第三篇：增強班級凝聚力 打造優(yōu)秀班集體如何增強班集體的凝聚力面臨新組建的班級，如何在最短的時間里，盡快入軌上道是擺在每個班主任面前的問題。事實上，好的活動結(jié)果給學(xué)生帶來了好的影響，學(xué)生們心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽感，這對班級凝聚力的產(chǎn)生和加強起到了催化作用。記得在一次學(xué)校組織的校運動會中，有一個集體項目“龍卷風(fēng)”，所有同學(xué)主動要求參與，而且積極商量策略，反復(fù)在操場上試驗?zāi)姆N方法更可行，成績會更好，在比賽那一刻全班都注意力高度集中，當?shù)弥昧说谝幻麜r，瞬間全班就沸騰了，50多個孩子抱在一起又唱又跳。讓所有同學(xué)都形成了這樣一個共同的信念：集體的榮譽是最高榮譽，也是每個人必須維護的。每次學(xué)校舉行大型活動，我都會問學(xué)生，“想不想展現(xiàn)班級的魅力？”“能不能給班級爭光？”學(xué)生都會響亮的給予肯定的回答。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長，增強集體的凝聚力。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛，我想沒有什么比這更具有凝聚力的了。很快她又充滿了斗志開始步入正軌，對此她多次表示感謝，高三畢業(yè)后在接到錄取通知書后激動地給我打電話說：老師，謝謝你，是你讓我更加自強。我很擔(dān)心她，通過私下了解與其母親溝通才知道，他爸爸患有重病在二醫(yī)院住院，而且上周六是第三次送來急救剛剛從鬼門關(guān)走過來，之前兩次都瞞著女兒，這次不小心被女兒發(fā)現(xiàn)了。對此我深有體會：2013屆我班有一個住校女生王峽青，她成績很好，行為習(xí)慣也很好，但就是性格內(nèi)向，膽小。其次，班主任關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已！”的說法。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。取得較好的效果。這樣在工作中，只要掌握和管理好“核心”——班干部，給予正確的引導(dǎo)，就能把全班同學(xué)團結(jié)在一起，擰成一股繩，就能達到教育管理的目的。班干部是班主任的得力助手與班級的中堅，班干部成員都是從學(xué)生中選舉出來的，一般學(xué)習(xí)成績較好，能遵紀守法，個人表率作用強，具有一定的組織能力。（3）為提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗，幫助他們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自身素質(zhì)。（2）盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨立地開展工作。（1）在工作中，只要班干部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信。2．切實做好班干部的培養(yǎng)工作班干部隊伍組建起來之后則要盡力進行培養(yǎng)，在短時期內(nèi)樹立起他們的威信。（2）有組織能力，口頭表達能力，社會活動能力，有獨擋一面的工作能力。具體原則和方法是：（1）責(zé)任心強，能把集體利益放在首位，有很強的集體榮譽感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負責(zé)。其次在全班同學(xué)中進行比較，篩選。1．認真觀察，慎重挑選要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細致的調(diào)查工作。班干部是班集體的核心，是學(xué)生自己的組織，班委的工作組織能力對增強班級凝聚力起著非常重要的作用。選出了班委，班主任就要注意管理和培訓(xùn)好“核心”，大膽放權(quán)，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，真正成為自己的得力助手，而不是班主任與學(xué)生之間的傳話筒。二、建立強有力的班級團隊班干部往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。她的九月份的總結(jié)：時間好快，開學(xué)到現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)上進步了不少，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，我覺得每天的預(yù)習(xí)是不能少的。每周日花1~2小時復(fù)習(xí)語數(shù)外三大科。我班劉芳芳就這樣寫道：九月份學(xué)習(xí)目標是：每天每門功課花10~15分鐘預(yù)習(xí)，寫下不懂的知識點。這樣家長可以從多方角度了解孩子在班級里的學(xué)習(xí)情況，家長的反饋同時也是讓老師了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓孩子始終朝著目標奮斗發(fā)展。一個月結(jié)束后讓學(xué)生反思自己目標達成度，還有多少仍需努力，進行總結(jié)。在高一第一學(xué)期開始，我就開始這樣做：每個月給學(xué)生制定一個班級學(xué)習(xí)目標，學(xué)生圍繞班級目標，依據(jù)自身實際情況，確立自己的學(xué)習(xí)小目標和實施的具體措施。一、確立目標，共同奮斗如果說一個班集體是一艘遠航的船，那班主任就是領(lǐng)航的船長，每個同學(xué)就是這艘船上的水手，而班級目標，就是引導(dǎo)航船正確前行的燈塔。我將成為他們學(xué)習(xí)生活中的重要幫手，他們要在這個班級中學(xué)會做人，形成自己的個性，學(xué)習(xí)豐富的知識，掌握好的學(xué)習(xí)方法。而要建設(shè)一個優(yōu)秀班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班級的強大的凝聚力作后盾。關(guān)鍵詞：凝聚力 尊重 行動著名的教育家魏書生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。班級目標的確立與實現(xiàn)，班級團隊的建設(shè)，老師的真情付出，豐富的活動載體等都是班級凝聚力建設(shè)中不可或缺的方面。唯有如此，班級文化建設(shè)才能起到增強班級凝聚力的作用。這些活動增進了同學(xué)之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽感。同時積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)以及各種設(shè)計、表演、學(xué)雷鋒活動、手抄報評比、紀念英雄活動等。運動會過程中，每一個運動員都得到了周到的服務(wù)，無論勝者還是敗者歸來都有熱烈的掌聲，特別在宣傳報道方面成績突出。我班有48人，總體上缺乏體育人才。開展體育競賽。在反思課堂上，每周選出兩名學(xué)生擔(dān)任主持人，針對自己上周表現(xiàn)進行反思，經(jīng)過個人反思、組長總結(jié)、授旗頒獎、心靈成長四個環(huán)節(jié)，學(xué)生們從寫主持稿、制作精美的PPT課件到活動開展，提高了思想認識，加強了自我約束能力。通過主題班會活動，發(fā)揮班集體在學(xué)生成長成才過程中的凝聚效應(yīng)和驅(qū)動效應(yīng)，活躍了班級氛圍，增進了同窗友誼，促進了學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。通常第一次班會由班主任親自主講，之后的每一次班會由班上學(xué)生自愿擔(dān)任主持，提前做好班會策劃準備。主題班會課 班主任進行班級管理的主渠道，是學(xué)校進行學(xué)生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級情況對學(xué)生進行教育的一種有效方式。三、活動開展是班級凝聚力形成的體現(xiàn)豐富多彩的活動是班級文化建設(shè)的重要方面，是班級凝聚力形成的主要形式。這近乎嚴苛的班級環(huán)境要求，讓孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。把小事做到極致，才能做成大事。下課時，學(xué)生離開座位，為了方便了其他同學(xué)的進出，需要將椅子隨手放入桌底；體育課及課間操，需要將桌面清空，擦拭整潔；放學(xué)時，需要將板凳倒置在桌面上，整齊擺放在右上角，方便第二天清掃衛(wèi)生。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱自己喜歡的書目，整齊的擺放在圖書角。宣傳欄張貼的內(nèi)容應(yīng)該具有時效性、價值性。教室的右前方是班級宣傳信息欄。儲物柜上擺放各種花卉，一年四季長青，給學(xué)生以生機勃勃、積極向上的感覺。教室的后墻設(shè)計成榮譽墻，用兩根滑軌做支架，中間擺放自開學(xué)來班級取得的各種榮譽獎牌，以激發(fā)學(xué)生集體榮譽感。我要求孩子，掃帚要整齊懸掛在掛鉤之上，從右向左，一個壓著一個。班級物質(zhì)文化包含教室內(nèi)的環(huán)境布置及師生的儀表等，是班級文化的基礎(chǔ)及其水平的外顯標志，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后