語文版九下沁園春雪教學(xué)實(shí)錄及反思-文庫吧資料
2024-12-13 08:35本頁面
【正文】 生：文學(xué)才華 生：治國本領(lǐng) 師：由哪個(gè)字領(lǐng)起？ 生：惜 師： \39。才華信美多嬌，看千古詞人共折腰 \39。結(jié)果，沒有一首能比得上毛澤東的《沁園春雪》，蔣介石的陰謀不得不又一次破產(chǎn)。不久，這首詞就發(fā)表在重慶的《新民晚報(bào)》上，一時(shí)震動(dòng)了文壇，傳遍了全國。 師：它發(fā)表于 1945 年抗戰(zhàn)勝利后，國民黨反 動(dòng)派在美帝國主義的扶持下，玩弄和平陰謀，妄圖奪取勝利果實(shí)。下面，我們通過朗讀來體會(huì)一下這種革命的豪情好嗎？ 男、女同學(xué)分讀，展開朗讀比賽。詩人王過維曾經(jīng)說過：一切景語皆情語也。 師：好。的北國河山，想象到的卻是雪后初霽祖國的艷麗美景，想要抒發(fā)的是一種怎樣的感情？ 生：對祖國大好河山的無比熱愛、贊美之情。 師：作者面對 \39。 \39。著名作家吳祖光稱《沁園春雪》是 \39。 師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，毛澤東的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)，使他成為了叱咤風(fēng)云的一代偉人。這里有兩個(gè)比喻句很精彩，你能找出來嗎？它們好在什么地方？ 生：山舞銀蛇，原馳臘象 生：詩人這樣寫讓山、原充滿了生機(jī)與活力，給人精神奮發(fā)的感覺。 生描述略。 \39。 師：法國作家雨果說過： \39。一字領(lǐng)起 \39。領(lǐng)字 \39。我們就按照理解把這三句讀一讀好嗎？ 師范讀、指名讀、生齊讀。則突出雪輕盈的特點(diǎn)。 生： \39。封 \39。 師：說得有道理，那除了這些，還有需要重讀的字嗎？ 生：封、飄 師：談?wù)勀愕睦碛?。萬 \39。千 \39。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄 \39。在朗讀本詩時(shí)，要始終把握這種感情基調(diào)，此外，還需要借助一定的朗讀 技巧。 生：對祖國河山的熱愛之情。渡河前，適逢大雪，毛澤東曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上觀察地形，面對祖國的大好河山，詩人滿懷戰(zhàn)勝敵人的堅(jiān)強(qiáng)信念，豪情激蕩的寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。當(dāng)時(shí)毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊(duì)到達(dá)陜北，日本帝國主義加強(qiáng)對中國的侵略，而國民黨反動(dòng) 派奉行不抵抗主義，中國處在生死存亡的危急關(guān)頭。 師：把握這首詞的感情，還要從寫作背景談起。這首詞風(fēng)格豪放、氣勢磅礴、令人振奮?，F(xiàn)在請同學(xué)們 聽配樂詩朗誦，要求聽準(zhǔn)每一個(gè)字音，并領(lǐng)會(huì)詩詞所表達(dá)的感情，可以小聲跟讀。 \39。 師：古人講： \39。中的一篇 《沁園春 雪》 學(xué)習(xí)詩詞重在 \39。 今天，我們就來欣賞學(xué)習(xí)這 \39。著名詩人臧克家說： \39。據(jù)中南海毛澤東圖書館員統(tǒng)計(jì)，毛澤東生前認(rèn)真批注、圈畫過的詩詞總計(jì)在 1590首以上，一般性的翻閱、欣賞至少在 2021 首以上。古典詩詞，更是我們民族文化
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