【正文】 全警示視若無睹，冒險違規(guī)呢？學生：別人這樣，我也這樣；認為這些事故不會發(fā)生在自己的身上；經常違規(guī)，沒事，久而久之已經麻痹大意。教師提問：你認為造成這起事故的主要原因是什么？這類意外事故能否避免？如何避免？規(guī)章制度的作用是什么？ 學生答原因 教師歸納：你認為乘客沒有遵守規(guī)章制度的原因可能有哪些？學生：要遲到了，趕時間；有急事；沒什么事，就是不愿意等；習慣了；……如果乘客早一點意識到不遵守規(guī)則就是漠視生命安全，你覺得她會怎么做？為什么？ 學生：乘客會遵守規(guī)章制度，保護自己的安全?！墩鋹凵方虒W案例片段一：案例分析——抓住教學核心內容【多媒體出示】新聞報道2010年7月6日，軌交2號線中山公園站209號列車正在關門作業(yè)，屏蔽門紅燈閃爍，警示蜂鳴器同步響起；突然，一名女性在車門即將關上之際，將手伸進門中欲強行上車致使手腕被夾。這一環(huán)節(jié)的設置是為了讓大家在每一次課堂中都能有更好的表現(xiàn)和提高。三是課堂梳理小結階段。如在七上《生命之間——我們的朋友》一課學習中，我插入了電影《海豚灣》中的一個剪輯片段，學生們立即被深深吸引并憤憤不平地發(fā)表自己的觀點，不少同學的發(fā)言當場贏得大家的陣陣掌聲。在小組交流時，為便于發(fā)言的流暢性，我們由各組還探究問題基本圍繞“是什么”，讓大家從感性上了解事情的表象；“為什么”啟發(fā)學生思考表現(xiàn)背后的深層原因；“怎么樣”引導學生從自身出發(fā)，思考自己的行為及導向?！钡取５诙翘骄繉W習部分：在提出問題后，分為學生個人發(fā)言和小組討論交流兩部分。有時我們根據(jù)生的要求設置一個哲理小故事，讓大家在輕松愉悅的環(huán)境中進入新課學習中。首先是新課導入部分：根據(jù)課堂需要適時安排最新的“一分鐘新聞資訊”，讓大家在了解時事熱點的同時也大膽發(fā)表自己的看法、意見等，以求培養(yǎng)大家關注社會、了解民生的情懷。由于提前做好了資料收集工作，課堂上交流展示起來異常順利。根據(jù)你所掌握的資料，舉例說說我國人民與歐美等發(fā)達國家人民在經濟收入及生活水平上的差距。在你身邊，有哪些不文明、低素質的現(xiàn)象？舉例說明。很多學生是從農村來市里的務工子弟，他們在這方面更有直觀感受。根據(jù)思品課的教學任務，每節(jié)課前我都會將下一節(jié)需要事先搜集的資料或者情景劇等任務布置給大家，當然各小組的任務力求不雷同且富于生活化，讓大家充滿探究的欲望，具體搜集哪項內容就由抽簽確定。以上是我學習并運用生本理念所上過的一堂課，下面我將自己在初中思品生本課教學中的一些具體做法總結出來，希望能得到大家的指正。小老師將整個課堂安排的較為緊湊，小組展示時激情高漲，表現(xiàn)出了團隊合作的精神，但因為時間有限，部分內容展示時間不夠，另外如果能使展示的形式更為多樣化，比如在展示衣服的變化時可從家中帶些老照片等更具有直觀感。結束新課：伴著一首《祝福祖國》的歌曲，激蕩奔涌的旋律唱出了大家的心聲，學生們在此暢談本節(jié)課的感受、展望祖國美好未來、表達自己的決心，老師對本節(jié)課作總結評價，新課在熱烈的氣氛中結束。同學們互相指出哪些是合理的哪些是非理性消費，并說出正確的做法，進行反思。展示結束后，請其他小組或老師進行評點，以便取長補短。小老師總結：一定的思想總是特定時代的產物，那么本節(jié)課我們就來探尋一下我們這些想法所產生的根源吧。新課學習：活動一：學生小組表演小品《爺爺、爸爸和我購物》。[教學重點] [教學難點]掌握合理消費的方法 在生活中做到合理消費[教學方法] 調查法、比較法、探討法等 [教學手段] 多媒體輔助教學 [教學過程]導入新課：（伴著宋祖英《好日子》的美妙旋律，大家進入課前準備階段。二是課堂學習階段：主要是小組交流展示。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標通過身邊各種可以觸摸的變化及祖國輝煌的歷史變遷，讓學生在比較中激發(fā)對偉大祖國的熱愛，產生報效祖國的激情。[教學目標]（一）知識與能力目標、偉大祖國的輝煌變遷，進而引導學生進行深層次的思考。學生情況分析（1）學生是2000年后出生，對我國改革開放和現(xiàn)代化建設的過程缺乏了解，往往對祖國出現(xiàn)認識上的偏差?？傊?，我是緊緊圍繞“自主式五步教學法”的五步教學模式也就是“激趣明標———自主學習———合作展示——當堂檢測——小結提升” 五個教學環(huán)節(jié)來設計課程和展開教學的，當然由于經驗等問題，在具體課堂調控中必然還存在許多不足，有待在今后的教學實踐中不斷學習、總結提高，但同時實踐也證明，“自主式五步教學法”的五步教學模式，打造出了以學生為主的高效課堂，把課堂還給了學生，大大地調動了他們的學習積極性，使他們獨特的感悟得到尊重，個性得到張揚，思維火花得到綻放，讓課堂氣氛活躍、和諧，從而有效地提高了課堂效率。大約十五分鐘。第四個環(huán)節(jié)是當堂檢測，要求針對本節(jié)課教學目標，精編精選當堂達標訓練題，進行當堂達標測試。學生自由講解答案，針對學生講解時出現(xiàn)的錯誤或不妥之處，教師應及時啟發(fā)，引導學生發(fā)現(xiàn)，讓學生的思想水到渠成。大約十分鐘左右。第二個環(huán)節(jié)是自主學習，要求學生通過自主學習相關內容。二是課堂學習階段。根據(jù)思品課的教學任務，每節(jié)課前我都會將下一節(jié)需要事先搜集的資料或者情景劇等任務布置給大家，當然各小組的任務力求不雷同且富于生活