【正文】 的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。（陸游《卜算子于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。（柳永《雨霖鈴》”）詩人通過描寫離別之景，表現(xiàn)了離別時的悲傷。借景抒情（情景交融、融情于景）：詩人要表達的思想感情正面不著一字，把情感寄寓于景物的描寫中，通過描寫景物來抒發(fā)詩人的感情。如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法。比擬：把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。如“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?？鋸垼簩κ挛锏男蜗?、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）詩人以“眉”喻月，描繪出了月的形狀，表現(xiàn)出月的清秀。描繪了時間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)了詩人寂寞孤獨的情感。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。高樹月初白，微風酒半醒。四．典型題例閱讀下面的宋詩，然后回答問題。③說明該字點明了景或物的特點，表達出的思想感情?！惫糯娫~鑒賞專題教案五 字詞鑒賞型一、提問方式1．這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 2．某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3．找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，為什么是此字？4．此詩的某一句的某字，有的版本作某字，你覺得哪一字更好，這什么？5．前人認為，某字看似平常，實際上非常傳神，你同意這種說法嗎？為什么？ 6．某詞是全詩的關鍵（或詩眼），為什么？二、答題技巧 1．答題步驟①說明該字在詩句中所用的藝術手法。想象別致，意蘊生動。（4分）修辭巧妙，用語綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚。（2）宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。（1）本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。才始送春歸，又送君歸去。送鮑浩然之浙東（王觀）水是眼波橫，山是眉峰聚。（意思接近即可）2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（4分）（1）風格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。表現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的決心。①“天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感？（4分）肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚?。明末，投身反宦官、權貴斗爭，清兵南下，參加人民抗清起義。多蒙千里訊，逐客已無家。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。古代詩詞鑒賞專題教案四．典型題例1．讀下面這首詩，完成①－③題。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。三．答題技巧1．答題步驟①用一兩個詞準確點明語言特色。3．談談此詩的語言藝術。（答“缺”字，言之成理亦可。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。四．典型題例閱讀下面一首宋詩，然后回答問題?；卮鹁唧w。③分析作者的思想感情。②概括景物所營造的意境的特點。三、答題技巧古代詩詞鑒賞專題教案1．解題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。(2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。注：塵垢：塵埃。白水明田外，碧峰出山后。(8分)（2007年全國卷Ⅱ）新晴野望（王維）新晴原野曠，極目無氛垢。2．答題語言表述模式詩歌 聯(lián)（先）描繪了一幅（翻譯詩句的內(nèi)容）的畫面，聯(lián)（再）描繪了一幅（翻譯詩句的內(nèi)容）的畫面，表達了詩人 的情感（理想、志趣）。二 分析內(nèi)容（畫面）型一、提問方式1．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？2．這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？3．這首詩是怎樣描寫景色的？4．這首詩可分為幾個層次？分別寫了什么內(nèi)容？二、答題技巧 1．解題步驟①分聯(lián)或分層描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面（翻譯詩句的內(nèi)容）。?兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。?這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運用了哪種修辭手法？（2分）描述了木芙蓉開花的自然屬性。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。（分析）四、典型題例閱讀下面的詩歌，然后回答問題。在詩詞的整體閱讀時，以上幾種方法可同時使用，從多方面來理解詩詞的內(nèi)容，揣摩詩人的感情。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、古代詩詞鑒賞專題教案四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的嗚叫聲中。（2）這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。（8分）①春日即事（李彌遜）小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包涵了詩人對現(xiàn)實生活中某些問題的立場態(tài)度、個人的感情趨向和愿望等。2．解釋詩詞的用典，暗示主旨。1．注釋為考生提供詩詞有關者的生平，寫作背景，暗示詩詞所表現(xiàn)的思想感情。王昌齡詩中的“愁”是遠謫之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情?！咀ⅰ魁垬耍汗诺孛?，今屬湖南黔陽。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西．龍標野宴（王昌齡）沅漠夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。何時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。山接水，水明霞。魏初）去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。(8分)①鷓鴣天古代詩詞鑒賞專題教案3．抓住寫作的特殊日子，領悟詩人的情感逢年過節(jié)等特殊的日子，常表現(xiàn)身在異鄉(xiāng)的羈旅之愁，或思鄉(xiāng)懷人。②《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。①兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。例：（2006年湖北卷，14題）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。積極的意象（景物）抒發(fā)的是詩人美好愉悅的情感，消極的意象（景物）則表現(xiàn)的是孤寂悲涼的情感。意象是寄托詩人情感、構成詩歌意境的載體。（杜甫《天末懷李白》）2．把握意象或色彩詞，領悟詩人的情感所謂意象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉，鴻雁作為傳送書信的使者在詩歌中的運用也就普遍了。（薛道衡《人日思歸》）——早在花開之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家，表現(xiàn)思歸。⑩鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。（辛棄疾《菩薩蠻鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。詞人通過描寫凄清的景物，寄托了幽深的鄉(xiāng)思。三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（王昌齡《長信秋詞》）——以井邊葉黃的梧桐起筆，烘托了一個蕭瑟冷寂的氛圍。⑦梧桐——凄涼悲傷的象征或悲秋。零落成泥碾作塵，只有香如故。一朵忽先變，百花皆后香。⑥梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折；高潔的品質(zhì)。朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。⑤菊花——堅貞高潔的品質(zhì)或悲秋。階前碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（姜夔《揚州慢》）——春風十里，十分繁華的揚州路，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼了。古代詩詞鑒賞專題教案④草木繁盛或繁花盛開——反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨或傷春之情。（劉禹錫的《烏衣巷》）——過去棲息在王謝權門高大廳堂的燕子，已經(jīng)飛入平常的百姓家。因為是“新燕”，所以當它啄泥銜草，營建新巢的時候，就會引起人們一種乍見的喜悅。（白居易《錢塘湖春行》）——燕是候鳥，春天又從北國飛來。③燕子——表春光美好，惜春之情；表時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤；或代人傳書，訴離情之苦；表現(xiàn)羈旅情愁，抒寫漂泊流浪之苦。李白《塞下曲六首》——笛聲中《折楊柳》的曲子倒是傳播得很遠，而楊柳青青的春色，從來不曾看見。（柳永《雨霖鈴》）——表達別離的傷感之情。故古人有折柳送別的習俗，因此“柳”帶有傷離別的意味。折柳、《折楊柳》曲、《梅花落》等與柳作用相同。李益《從軍北征》）——茫茫沙漠中幾十萬戰(zhàn)士一時間都抬頭望著東升的月亮，抑制不住悲苦的思鄉(xiāng)之情。磧（沙漠）里征人三十萬，一時回首月中看。（南唐李白《靜夜思》）——望月思鄉(xiāng)異常感傷。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。?“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。? 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。②送別詩的結構送別詩一般都是描寫景物，表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。4．懷古詠史詩①思想感情借古喻今，表達昔盛今衰的感嘆；感嘆朝代興亡變化，歲月流逝變幻；表達對古人的緬懷之情，崇敬古人，要效法古人；以古人自比，懷古傷己，感慨個人遭遇，揭露社會現(xiàn)實；反思歷史，警示后人，表現(xiàn)出深沉的傷今懷古的憂患意識；諷刺當政者的荒淫無恥，從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思。②表現(xiàn)手法借景抒情（寓情于景、情景交融）；襯托（正襯、反襯）、對比。②語言風格雄壯豪邁、豪放曠達、雄壯悲慨、委婉清麗。詩人描繪了一幅怎樣的畫面?畫面有何特點?人物的心情如何?抒發(fā)了詩人怎樣的情感?第三篇：古代詩歌鑒賞(整理)古代詩詞鑒賞專題教案古代詩歌鑒賞古代詩詞鑒賞專題教案傳情（月、雁、笛、柳）；因夢寄情。五、鑒賞方法歸納教師總結歸納并板書：鑒賞古詩的一般方法：(一)鑒賞韻律，感悟詩語(二)鑒賞意象，體味詩境(三)鑒賞技巧，把玩詩思(四)揣摩思想，涵詠詩理六、拓展訓練：欣賞竹里館獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。它所積淀的某些人生意蘊仍可對當代讀者的修身養(yǎng)性提供一定的幫助。寧棲野樹林，寧飲澗水流，不用坐梁肉，崎嘔見王侯。表達了詩人遠離仕途之路，喜愛隱居山中，過寧靜的生活的情感隨意春芳歇，王孫自可留教師補充：王維追求的是寧靜、淡泊的人生態(tài)度。大家想想：這首詩歌體現(xiàn)的是詩人怎樣的愿望(內(nèi)心世界)?你是從哪些詞句感受到這一點的?(學生討論分析，教師及時點評。清人王國維說得好“一切景語皆情語”，也有人說“一片自然景色，便是一個心靈的世界?！崩钋逭铡兑患裘贰贰凹t藕香殘玉簟秋”?！倍鸥Α兜歉摺贰叭f里悲秋常作客，百年多病獨登臺。秋，是中國古典詩詞中的一個重要意象，這個意象往往具有枯竭衰敗的悲秋含蘊。小結：熟悉詩歌的常用技法，如情景交融，對比映襯等對我們準確把握詩歌情境和要旨有很大的幫助。三、鑒賞技巧，把玩詩思找出詩句中蘊含的幾組對比：學生列舉，歸納。(浣女晚歸圖 月夜歸舟圖)小結：我們的人生體驗對于欣賞古典詩歌也很有幫助。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光、隨風飄蕩，這是多么幽美的意境啊!(明月松林圖 明月清泉圖)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”竹林里傳來陣陣笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，她們在嬉戲著、追逐著，銀鈴般的笑聲飛出竹林，打破了夜空的寧靜。)示例：“空山新雨后，天氣晚來秋”初秋的傍晚，山雨初霽，萬物一新，樹木繁茂，空氣清新，高山寂靜，宛若世外桃源。然后全班交流。請抓住意象及其特征，通過聯(lián)想想象，補充形象，用散文化的語言細致描繪，再現(xiàn)詩句畫面，并為畫面命名。翠竹：本固性直，寧折不彎，心空節(jié)貞 ——積極向上，正直謙虛，氣節(jié)堅貞，品質(zhì)高潔。松柏：堅挺、傲岸、耐寒 ——正直，高潔，堅強。教師總結歸納。請同學們找出詩中的意象。既然說“詩中有畫”，那么全詩向人們展現(xiàn)了哪些美麗的畫面?尋讀詩歌意象意象是指蘊孕著主觀情感的客觀景物或事物。觀摩詰之畫，畫中有詩。這是最直接的詩歌鑒賞方法。全班學生齊讀。尾聯(lián)均是陪襯，對句“王孫自可留”是全詩的主旨所在，要用肯定的語氣緩緩讀出。學生自由練習朗讀，教師巡視指導。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。一、鑒賞韻律，感悟詩語教師配樂范讀詩歌：山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來秋。在我們眼中，古詩仿佛是一枚好吃的堅果，雖然我們知道那里面的果仁兒是有營養(yǎng)的，但我們卻無法突破那堅硬的語言外殼。在古典詩歌的清芬中，我們的前人會從一張張薄薄的書頁中立起，踏著秦磚漢瓦，穿越唐山宋水，衣袂飄飄地沿著字里行間向我們走來?！窘虒W策略與手段】涵詠、賞讀、點撥、講析相結合。通過對古詩詞分析鑒賞提高學生的古詩詞鑒賞能力。聯(lián)系詩歌創(chuàng)作背景及詩人的人生經(jīng)歷欣賞詩歌。體味大自然和人生的多姿多彩，領悟中華古代文化的博大精深。培養(yǎng)學生自主賞析和合作探究能力，使其能對詩歌進行多元化的富有創(chuàng)意的解讀。通過對古詩詞分析鑒賞提高學生的古詩詞鑒賞能力。第二篇：古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞【學習目標】一、知識與能力理解詩歌意象，梳理作品脈絡，把握作品的內(nèi)容和主旨。76.《越中覽古》今昔對比。以漢文帝的謙和、禮讓與秦始皇的殘暴、貪婪作對比。一字意深。詩人通過悲涼景色的描寫和凄婉笛聲的渲染村托了征人強烈的思鄉(xiāng)之情。表現(xiàn)了戍邊將士大無畏的英雄氣概和戰(zhàn)勝敵人的決心。突出地表現(xiàn)出戍邊將士艱苦卓絕的戰(zhàn)斗經(jīng)歷和大無畏的英雄氣概。（2）．①燕然未勒（邊塞戰(zhàn)爭未平息）②思念家鄉(xiāng)和親人（3）．悲涼 慷慨悲壯的 71.《從軍行》“黃沙”點明戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的環(huán)境艱苦、惡劣；“百戰(zhàn)”既言經(jīng)歷時間之長，又言戰(zhàn)爭之殘酷和頻繁。這樣表達的感情更沉重、更深刻。（3）．白首為功名（功名應指志向、抱負）（4）．上片中“驚回千里夢”句，及夢醒后的獨