【正文】 是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。④分析作者的思想感情。③概括景物所營造的氛圍特點?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面?！痉治龉糯姼栊蜗笠饩惩ㄓ玫拇痤}思路】 ①抓住詩歌中的主要意象（形象）。它包括景、情、境三個方面。【分析古代詩歌形象意境常見的提問模式】①這首詩營造了一種怎樣的意境（氛圍）？（或：分析這首詩的意境）②詩中描繪了一幅怎樣的畫面（景象）？有什么寓意？③詩中塑造了什么形象（意象）？表達了作者怎樣的思想感情？④詩中所寫形象（意象）對作者表達思想感情起了什么作用？解答分析：這是一種最常見的題型。景物形象：指詩中所描繪的生活圖景所形成的一種形象，它是詩人感情的載體，往往浸染了作者的喜怒哀樂的感情因素。詩歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。對意境的分析則包括對詩歌形象、內(nèi)容、情感的全部把握和鑒賞。適當(dāng)了解一些詩歌鑒賞“專門術(shù)語”，在本節(jié)尤其要注重一些關(guān)于語言風(fēng)格方面的“術(shù)語”積累；例如雄渾、豪放、沉郁、清新、自然、俊朗、清幽、淡雅、冷峻、婉約、樸實、華美、洗練??第二節(jié)分析詩歌的形象和意境【考綱解讀】分析詩歌的形象和意境詩歌形象：也就是詩歌意象，是作者在詩中選取的融鑄作者思想感情的人、事、景、物等諸要素。舉一反三、熟能生巧、水到渠成。【“賞析字詞語言”復(fù)習(xí)建議】重視積累，對平時練習(xí)時把古代詩歌中常見的“煉字”詞類和語言風(fēng)格盡可能逐個積累，積少成多、聚沙成塔，見多自然就可以識廣了。（1）陳述對象或態(tài)度：是“拳”和“退（2）解釋含義：“拳”是“蜷縮”的意思，這里是棲息意； “退”是“越飛越遠”的意思。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。最羨漁竿客，歸船雨打篷。形勝三分國，波流萬世功。（5）點明作用：點明該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或突出了什么樣的主旨，或在結(jié)構(gòu)上起了什么樣的作用等。（3）描述景象：展開聯(lián)想，描述該字所在句的景象。三【古代詩歌“賞析字詞語言”通用的答題思路】（1）陳述對象或態(tài)度：直接指出關(guān)鍵字詞，或表明觀點態(tài)度。解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。二【古代詩歌“賞析字詞語言”常見的提問方式】這一聯(lián)中最生動傳神（最具表現(xiàn)力）的是哪個字？為什么？某字是全詩的關(guān)鍵，其寓意是什么？你是否同意關(guān)鍵之說？為什么？某字歷來為人稱道，你認為它好（妙）在哪里？某詞富有深意，結(jié)合全詩加以賞析。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家?！焙髞磬嵐葘ⅰ皵?shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。鑒賞詩歌的語言：包括準(zhǔn)確理解詩歌中有關(guān)詞語或句子的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義、深層含義和言外之意；理解詩歌中關(guān)鍵詞語運用的修辭手法和表達效果；分析詩歌整體的語言特色和風(fēng)格，賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創(chuàng)造意境等方面的藝術(shù)效果。鑒賞時首先要學(xué)會根據(jù)語境推斷出詞義或語義，其次要聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭、表情達意等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧與用意。三四句動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合?！緟⒖即鸢浮竣俅穑簩懗龀醮簳r節(jié)自然界一派生機、欣欣向榮的景象。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。其他或用比喻擬人，或用襯托對比，或用白描渲染；或是動靜結(jié)合、虛實相生，或是視聽結(jié)合、抑揚互襯。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。我們這里所強調(diào)的是那種語言明快清新、簡潔質(zhì)樸，內(nèi)容純粹于或壯麗山河，或繁華景象，或怡人風(fēng)物，情感偏重于歡快、欣喜、熱愛等簡單的情感抒寫。（2）答案：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。不是為惜春傷懷。（1）上闕中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？（2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。要得一犁水足望年豐。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。數(shù)枝幽艷濕啼紅?！吧铍s感詩”的主要表達技巧是：借景抒情。11【“生活雜感詩”的特點與鑒賞】“生活雜感詩”題材比較寬泛，它涉及到生活得每一個細節(jié)，因而它所表達的情感相對來說也多姿多彩，多年來的高考詩歌鑒賞題也印證了這一點。（2）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達效果。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。山居即事 王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉?！伴e適隱逸詩”常見技巧：或融情于景，或烘托渲染，或虛實結(jié)合，或視聽兼?zhèn)洹！伴e適隱逸詩”常見意象：田野山林、清風(fēng)明月、野老隱者、松竹梅蘭、龜鶴鹿兔、蓬門柴戶、榆柳桑麻等。這也體現(xiàn)了作者藐視禍患、達觀自信的胸襟?！緟⒖即鸢浮刻崾荆哼@首詞寫眼前之景，寄寓心中之事。用輕松地生活小事為題材來表現(xiàn)嚴肅的人生主題，是蘇軾詞的一大特色。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。)莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。表達技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虛實結(jié)合，或是對比襯托。9【“人生際遇詩”的特點與鑒賞】“人生際遇詩” 主要是指那些遭遇仕途坎坷挫折的文人墨客對人生多艱、命途多舛、懷才不遇的感慨詩作。*若個：哪一個表達主旨：投筆從戎、矢志報國的決心和懷才不遇、報國無門的憤慨?！捐b賞示例】南園十三首（其五）李賀男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。8【“建功報國詩”的特點與鑒賞】“建功報國詩” 的特征：意象特征：一般會出現(xiàn)緬懷古代明君圣主、英雄豪杰的豐功偉業(yè)；也會出現(xiàn)國難當(dāng)頭、奸臣當(dāng)?shù)?、昏君無能的社會現(xiàn)實；還有戰(zhàn)亂、民生、北伐等相關(guān)字詞；情感特征：表達的是建功立業(yè)、安邦定國的雄心壯志，或抒寫報國無門、壯志未酬的憤懣和哀痛。今昔對照：上下片的情景對比；化用與用典。這是一首亡國的悲歌。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。常用技法：借古諷今、以景襯情，古今對比，化用與用典 【鑒賞示例】柳梢青作者借詠頌桂花來表現(xiàn)自己對這種“情疏跡遠”但香濃品高的品格的真愛和賞識，這也是作者對這種獨特高尚的理想人格的追求。這是一首典型的詠物詞，試分析詞中是如何刻畫桂花的形象特征并表達作者的志向的？【參考答案】提示：首句形神兼?zhèn)涞刂苯用枥L出桂花的獨特風(fēng)韻：外表并不艷麗，但體性溫柔、香留天地；第二句作者直接議論，強調(diào)內(nèi)在美比外在美更為重要，突出桂花色淡香濃、跡遠品高，冠絕群花；下片先借梅和菊來側(cè)面烘托桂花“冠中秋”；然后借對先賢屈原遍贊群花、唯獨沒提及桂花的抱怨，更突出了作者對桂花的珍愛。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋。桂花 【宋】李清照 暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。詠物詩的寫作技巧整體上說是托物言志，局部或擬人，或比喻，或正面描寫，或側(cè)面烘托等。與作者所需表達的精神品質(zhì)或理想追求之間有一定得相似性。6【“托物言志詩”的特點與鑒賞】詠物言志詩是通過對獨特事物的描繪或贊賞，來表達自己的精神品質(zhì)或理想追求?！躲旰討压拧方柙伿分笔阈匾艿乇磉_自己對隋煬帝開通大運河的與眾不同的見解?！緟⒖即鸢浮看穑簝墒自姸际窃伿吩?。若無水殿龍舟事，共禹論功不教多。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。在技法上通常是或借古諷今、或因古抒懷；有以景襯情的，有古今對比的，有側(cè)面烘托的，有用典的。5【“詠史懷古詩”的特點與鑒賞】后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因為“新晴”人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。（1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。郭門臨渡頭，村樹連溪口。“田園山水詩”的一些基本特征：意象特征：山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)家生活情感特征：或表達對現(xiàn)實的不滿，或表達對寧靜平和生活的向往、或表達自己從容閑適的生活態(tài)度 技巧特征：或融情于景，或比喻，或擬人，或夸張，或白描，或渲染，或動靜結(jié)合，或遠近結(jié)合，或視聽結(jié)合。前三句寫實，后一句是想象。【參考答案】（1）答案提示：長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上。練，白絹，絲織品的一種。注：磧（q236?！捐b賞示例2006天津】涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。3【“邊塞征戰(zhàn)詩”的特點與鑒賞】邊塞征戰(zhàn)詩的特征：意象特征：一般會出現(xiàn)與送別相關(guān)的“塞下”、“邊城”、“烽火”、“羌笛”、“關(guān)山”、“月”、“大漠”等詞語；情感特征：表達的是出征遠戍的英勇豪邁，或報國無門的憤懣和哀痛，或是長年征戰(zhàn)的艱辛和對家人思念、對戰(zhàn)爭的厭惡和對統(tǒng)治者的抨擊。作者這樣處理是為了強化送別的感傷，酒醒以后，才意識到朋友已經(jīng)離得很遠，倍感凄涼孤寂。日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。表達技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是以物喻人，或是心理刻畫。”贈友送別詩的特征：文字特征：一般會出現(xiàn)“送”、“別”、“贈”等字樣。在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩互贈，以表達離愁別緒。2【“贈友送別詩”的特點與鑒賞】贈友送別詩是古詩詞中的一個大類?！皝幸小钡慕Y(jié)果卻是“春愁”，即懷遠盼歸之離愁，不說“春愁”潛滋暗長于心田，反說它從遙遠的天際生出，“草色煙光”之景卻與“無言誰會”之情結(jié)為一體，徒自憑欄、希望成空。歷來評家認為，這首詞的點睛之筆是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，請結(jié)合全詞，簡要分析這兩句表達了哪些思想感情？【參考答案】答1：“危樓”，暗示抒情主人公立足既高，游目必遠。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。“懷人思鄉(xiāng)詩”抒寫情感的方式：借景抒情、渲染烘托、虛實結(jié)合等。第一節(jié)各類詩歌特征及鑒賞方法一、【古代詩歌按內(nèi)容分類】懷人思鄉(xiāng)詩贈友送別詩邊塞征戰(zhàn)詩田園山水詩詠史懷古詩托物言志詩憂國傷時詩建功報國詩人生際遇詩閑適隱逸詩1生活雜感詩1即景抒情詩1【“懷人思鄉(xiāng)詩”的特點與鑒賞】“懷人思鄉(xiāng)詩”一般與三類人相關(guān)：飄泊在外的游子、長年征戰(zhàn)的將士、獨守閨中的離婦。學(xué)習(xí)并掌握各類詩歌鑒賞的一般方法和規(guī)律。第三章古典詩歌的主要類別及相對的高考考點古典詩歌的主要類別及相對的高考考點學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解古代詩歌從內(nèi)容的角度的大致分類。作答時一定要扣緊詩句，適當(dāng)摘錄詩中詞句作答，才會既簡潔、又充實。抓準(zhǔn)答題的角度和切人點。如果是比較熟悉的詩人的作品，還須知人論世：通過詩人的生平和詩風(fēng)，類推詩人作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色和所反映的社會生活。不管題干有沒有問這方面的問題，這一思考步驟是少不了的。有的注釋也不容忽視。效果：構(gòu)成典型環(huán)境，起到了狀難寫之景如在眼前，含不盡之意見于言表的效果。4純用名詞組合（列錦）例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（四）、特殊語言形式及表達效果1典故 把作品所要抒發(fā)的感情暗寓于所用的典故史事 例：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？ 效果： ⑴含蓄凝練，表意豐富，耐人尋味；2諧音 運用音節(jié)相同或相近的詞去代替另一個詞，取得那一個詞的意義效果 例：東邊日出西邊雨，道是無情卻友情效果：這種手法使表情達意更含蓄、機智，耐人尋味。如《永遇樂如“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”（《蟬》虞世南）特定稱謂語言：如“秋水”指眼睛，“盜泉”舊時常喻不義之財 “鴻雁”指書信?！保ㄥ\官城的花重）（三）、關(guān)注四類語言從內(nèi)容的角度可以分為：意象語言、情感語言、象征語言、特定稱謂語言?！币饧础耙辉乱癸w渡鏡湖”。這里的“濕”和“寒”都是使動用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語。（二）、關(guān)注語序倒裝課內(nèi)學(xué)習(xí)過的詩詞中，出現(xiàn)了好多的倒裝語序句，1“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)該是“應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”，2“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”應(yīng)該是“千古江山，無覓英雄孫仲謀處”，3杜甫《月夜》詩：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。明確：“泉聲咽危石，日色冷青松”中的“咽”和“冷”，歷代被譽為煉字典范，均是使動用法。泉聲咽危石，日色冷青松。例過香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。但去莫復(fù)問，白云無盡時。例2送別 王維下馬飲君酒，問君何所之。而這些地方，往往也是高考考查的重點。二、語言要懂得“詩家語”，懂得詩歌對語言的變形。⑥南宋末年以及明朝末年的漢族愛國詩人面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時危顯臣節(jié)的氣勢。④北宋詩重義理。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻詩以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩又興起。②南朝詩多寫男女相思。詩歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上時代的烙印。特征：善用豐富的想象、夸張、象征等手法，重在抒發(fā)主觀感情。特征：真實地反映現(xiàn)實生活，反映人民的愿望。第二章古典詩歌的基本特征及讀詩的基本原則一、古典詩詞的發(fā)展變化。4．評價作品的思想內(nèi)容，包括評價作品思想內(nèi)容包括概括分析作品的主旨、形象及其社會意義，評價作品的思想感情、社會價值、人生觀。常見的表現(xiàn)手法有想象、聯(lián)想、象征、鋪墊、映襯、烘托、先聲奪人、以小見大、樂（哀）景寫哀（樂）情等。其中常見修辭手法有比喻、比擬（擬人、擬物）、對比、對仗、用典、夸張、襯托、借代、通感、互文、雙關(guān)、反語、反復(fù)等。2．鑒賞作品中的語言，包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果（作用）?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。嘆江山如故，千村寥落。兵安在？膏鋒鍔。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。（2）