【正文】 校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動，開展組與組的各種比賽活動，增強緊迫感、使命感，強化教育效果，使之變?yōu)樽杂X行動。因此要面對全體學(xué)生，抓“兩頭”（優(yōu)生、后進生），帶“中間”（中等學(xué)生），大面積提高教學(xué)質(zhì)量。三、工作重點：畢業(yè)班問題，實際上就是一個質(zhì)量問題。夯實基礎(chǔ)，狠抓主干；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實；提升品位，追求發(fā)展。努力完成教育教學(xué)目標，作好以下工作。綜上所述，學(xué)校要想盡一切方法，確保畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)作出新的貢獻。召開家長會，向家長通報學(xué)生學(xué)業(yè)成績，身體狀況和行為表現(xiàn)等情況，共同探討備考工作，爭取家長對備考工作的支持。尊重學(xué)生，承認個體差異。做好“練、查、講、改”四個環(huán)節(jié)。認真總結(jié)前段工作，對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行細致的分析，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，上好每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標明確，重點突出，容量適當(dāng)，例題典型；重視課堂小結(jié)，題型分析，強調(diào)歸納、梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。所有老師要明確學(xué)校的質(zhì)量目標，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略。五、工作措施領(lǐng)導(dǎo)重視是做好工作的前提。“習(xí)作”部分，審題能力不夠，不會緊扣中心選材料，寫不出真情實感，悟不出道理，造成失分。本學(xué)期期中檢測，暴露出不少問題。各科及格率高于75%，優(yōu)秀率高于25%。二、備考工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長：郭永麗副組長；張俊義組員；姜艷（數(shù)學(xué)、英語）唐玉良（語文、科學(xué)）張秋燕（信息技術(shù)）三、奮斗目標所有學(xué)科平均成績不低于并爭取高于全鄉(xiāng)平均成績。按照我鄉(xiāng)教育辦公室小考備考工作要求，結(jié)合我校畢業(yè)班的實際情況，制定本方案。洋溪中學(xué)2016年10月10日第三篇：賈莊小學(xué)六年級畢業(yè)班工作方案賈莊小學(xué)六年級畢業(yè)班工作方案六年級將在本學(xué)期迎來畢業(yè)測試，時間緊，任務(wù)重。（4）督促檢查班級教師上課、輔導(dǎo)、備課、作業(yè)批改、考試等情況。（2）指導(dǎo)班主任及科任教師抓好班級考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。三、工作方案（一）切實落實領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系指導(dǎo)本年級制度唐旺、徐明、余軍、周立志具體聯(lián)系指導(dǎo)九年級工作，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)要抽出一定的時間堅持到年級坐班，及時掌握了解年級情況，解決有關(guān)問題或?qū)⒂嘘P(guān)問題提交學(xué)校研究解決。定期或不定期召開畢業(yè)班工作會議，研究解決畢業(yè)班工作中存在的問題。第二篇：畢業(yè)班工作方案洋溪中學(xué)2017屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨工作方案為了加強對畢業(yè)班教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保2017年洋溪中學(xué)中考質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校決定成立洋溪中學(xué)2017屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作方案。對單元、期中測試等階段結(jié)束后，及時做好分析總結(jié)交流。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師一是做好復(fù)習(xí)計劃；二是認真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；三是全面掌握學(xué)生的知識狀況，有針對性地復(fù)習(xí)；四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本；五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，嚴禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練；六是重點內(nèi)容知識和基本方法要重點復(fù)習(xí)；七是改革測試后的講評，圍繞基礎(chǔ)題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。復(fù)習(xí)不是機械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)達到更高的層次，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識，開展新的實踐活動。因此，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心，使一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，人人都來關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如提供一條信息，出一個點子，搜集一些資料等等。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是眾所周知的。我們的老師要自覺地認識到這一點。（6）、在教學(xué)資源的利用上，提倡合作、共享。畢業(yè)班老師要有每一單元的過關(guān)情況（含“一分兩率”）。學(xué)校提倡畢業(yè)班教師家訪，利用自己的休息時間進行輔差，并給以全力支持。（3）、注意培優(yōu)輔差。（2）、畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。（1）、加強對教師的備課、上課管理。一般一個階段末進行一次為佳。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，讓學(xué)生有恒心，以良好的心態(tài)參加畢業(yè)考試。這大大鼓舞了這些學(xué)生的信心，成績一次次提高，逐漸有學(xué)生歸回到班級隊伍中去，直到畢業(yè)考試全體學(xué)生成績?nèi)窟_標。在輔導(dǎo)中，采取成績跟蹤的方式，把學(xué)生每次測試的結(jié)果記錄下來，并計算出每個學(xué)生每次的進步幅度。學(xué)校對他們采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。第三、集中精力抓好兩類臨界生。對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第四，6月上旬至考試，這個階段主要是對學(xué)生進行心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時間，對知識查漏補缺。第三、5月中旬，這階段以總結(jié)、提高為主，做好備考工作，一方面將模擬考試中暴露出來的問題進行有針對性的復(fù)習(xí)，在鞏固強化“雙基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度。第二、從本學(xué)期4月中旬開始至5月中旬，這一階段加大“雙基”訓(xùn)練。并層層分解，落實到了教師和學(xué)生個人身上。（三）、狠抓備考管理，做到“四有” “三不” 小學(xué)畢業(yè)考試其實是對小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的一種有效的考