五年級(jí)數(shù)學(xué)梯形面積公式[共五篇]-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 20:31本頁(yè)面
【正文】 每個(gè)梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的。發(fā)現(xiàn)卡用兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)形。師歸納匯總：（表?yè)P(yáng)）剛才同學(xué)們從不同角度，用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地想出了這么多辦法，很了不起！從同學(xué)們匯報(bào)情況看大致有三種： a把梯形劃分成兩個(gè)三角形；b把梯形劃分成一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形；c把兩個(gè)完全一樣的梯形拼成了一個(gè)平行四邊形。你們準(zhǔn)備怎樣研究？小組討論。出示問(wèn)題：1號(hào)甲魚(yú)池的面積是多少？談話：求1號(hào)甲魚(yú)池的面積是多少？就是求什么圖形的面積？那么怎樣求梯形的面積呢？這節(jié)我們就一起來(lái)探究。（出示情境圖）談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)诩佐~(yú)池參觀，提出了許多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。三角形面積公式推導(dǎo)梯形的特征是什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)。難點(diǎn)：自主探究梯形面積公式教學(xué)準(zhǔn)備 三角板 直尺 剪刀 梯形 學(xué)具盒及各種圖形的學(xué)具袋教法與學(xué)法 談話法 小組合作法 啟發(fā)誘導(dǎo)法 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)行鋪墊。滲透數(shù)學(xué)遷移、轉(zhuǎn)化思想，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)反思：第二篇：直角梯形面積公式直角梯形面積公式S=（上底+下底）高247。(六)完成課堂作業(yè)，進(jìn)行課堂總結(jié)。2第６題是設(shè)計(jì)一條發(fā)展智能的提高題給學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2③(4+10)15247。題目是：正確的求積算式是（）①(15+8)4247。第５題是選擇填空（如下圖）。第３題是對(duì)各種不同類型的、變式的梯形進(jìn)行口頭列式求出面積。讓學(xué)生對(duì)照條件將數(shù)字帶入公式進(jìn)行計(jì)算。(五)及時(shí)練習(xí)，反饋鞏固。(四)學(xué)習(xí)例題，運(yùn)用規(guī)律。２”的道理。２（平行四邊形）＝（上底＋下底）高247。提問(wèn)根據(jù)板書(shū)和操作，你認(rèn)為梯形面積怎么求：根據(jù)提問(wèn)板書(shū)：梯形面積＝平行四邊形面積247。２第三步是學(xué)生再觀察教師將一個(gè)平行四邊形切分成兩個(gè)完全一樣的梯形。然后出示思考題。第一步：學(xué)生在自己座位上動(dòng)手操作，將游戲拼圖中兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形或長(zhǎng)方形或正方形。(二)游戲?qū)?，激趣引新。２。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鋪墊，準(zhǔn)備遷首先投影出示一組平行四邊形圖形，并復(fù)習(xí)近平行四邊形公式，板書(shū)：平行四邊形面積＝底高。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀及若干制好的圖片，鉛筆刀、粉筆。①在探索梯形面積公式時(shí)，進(jìn)行嘗試；②學(xué)習(xí)例３時(shí)進(jìn)行嘗試。教學(xué)重點(diǎn)：掌握和應(yīng)用梯形面積的計(jì)算公式。(2)結(jié)合教材教育學(xué)生，梯形面積計(jì)算在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用
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