五年級數(shù)學(xué)軸對稱圖形教案-文庫吧資料
2024-10-24 20:25本頁面
【正文】 說一說（1）請用你自己的話說說，什么樣的圖形是軸對稱圖形？[學(xué)生發(fā)表自己的看法，集體完善“軸對稱圖形”的概念：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。然后老師示范剪對稱圖形，再讓學(xué)生動手剪對稱圖形，最后學(xué)生展示自己剪的對稱圖形。）（二）“識”對稱，感悟特征 課件演示蜻蜓對折打開，再對折，再打開。教學(xué)過程：（一）“玩”對稱，激趣引入（出示楓葉、蜻蜓、天平三幅圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較：它們是些什么圖形？有什么共同特征?然后揭示課題：“對稱圖形”。教學(xué)難點；根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，本節(jié)課教學(xué)的難點是準確判斷生活中哪些事物是軸對稱圖形。教學(xué)重點：（1）認識軸對稱圖形的特點。2．通過觀察、猜想、驗證、操作，經(jīng)歷認識軸對稱圖形的過程，掌握判斷軸對稱圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手、創(chuàng)新等能力。）第三篇：軸對稱圖形教案軸對稱圖形熊仕林教學(xué)目標：知識技能：1．了解生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的一些基本特征。（最后給學(xué)生一種輕松的感覺。如果，你認為你所報字母的形狀是一個軸對稱圖形，你就迅速站起來報出；如果，你認為你報的字母形狀不是軸對稱圖形，那么，你只需坐在座位上報就可以了。課件出示練習(xí)題：你知道嗎？近似軸對稱圖形的數(shù)字有：0、（）、（）、（）……近似軸對稱圖形的漢字有：口、（）、（）、（）……總結(jié)新課之前，和學(xué)生一起做關(guān)于軸對稱圖形的游戲。（這個問題根據(jù)時間情況而定，如果有時間就在課堂上解決，如果沒時間，就把它延伸到課外，這樣設(shè)計主要是關(guān)注學(xué)生能不能運用所學(xué)知識解決遇到的問題。（關(guān)注暫時有困難的學(xué)生，注意有針對性地指導(dǎo)。師：用自己喜歡的方法畫出第二個圖形的另一半。（通過畫圖訓(xùn)練學(xué)生找到畫圖的簡便方法，能不能根據(jù)軸對稱點找到相應(yīng)的對稱點。）師：剛才我們認識了軸對稱圖形。）四、應(yīng)用知識，自主練習(xí)師：判斷下面哪些圖形是軸對稱圖形？（課件出示自主練習(xí)）學(xué)生獨立完成。折痕所在的直線叫做它的對稱軸。等邊三角形有三條對稱軸，等腰梯形有一條對稱軸，圓有無數(shù)條對稱軸。）三、匯報交流，解決問題課件演示對稱軸的畫法師：畫對稱軸時一般用點來畫線。學(xué)生獨立嘗試，然后進行交流。（這樣設(shè)計是為了加強學(xué)生的判斷能力，及時了解情況。從而得出：長方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形都是軸對稱圖形。結(jié)合手中的學(xué)具，小組合作，共同驗證猜想。（結(jié)合澳門區(qū)旗對學(xué)生進行愛國主義教育。（這樣設(shè)計的目的是鼓勵學(xué)生從更多的角度去觀察圖形并且讓各個層次的學(xué)生能準確地找到對稱軸。你能找出這些圖形的對稱軸嗎？選擇一個你喜歡的圖形，找出它的對稱軸，說給你的同位聽。（這樣設(shè)計的目的既讓學(xué)生感受了圖形的特征，又激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。師：這些美麗圖片上的旗幟代表著我們中國的驕傲。教學(xué)難點：確定軸對稱圖形的對稱軸。主動參與畫圖形的活美。第二篇：五年級上冊軸對稱圖形教案《軸對稱圖形》教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元信息窗1第一課時 教學(xué)目標：進一步對稱認識軸圖形，能用對折等方法確定軸對稱圖形的對稱軸。在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中同學(xué)們要打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，增加自己的信心，上文學(xué)大為大家提供的是五年級數(shù)學(xué)軸對稱圖形教案，希望大家了解。在練習(xí)中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，日常生活中經(jīng)常會碰到，也經(jīng)常要用到。本節(jié)課我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個小蝴蝶和小蜻蜓比美的情境，教師只是設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這樣教學(xué)，學(xué)生的思維空間很大。課的結(jié)尾，讓學(xué)生欣賞生活中的軸對稱圖形，根據(jù)學(xué)生的認知特點，把切合教學(xué)，有民族文化特色的題材滲透在數(shù)學(xué)學(xué)科中，配上輕音樂，拉近了生活與數(shù)學(xué)的距離。”判斷：(1)下面的數(shù)字，哪些是軸對稱圖形，它們各有幾條對稱軸? 0123456789(2)下面的字母，哪些是軸對稱圖形，它們各有幾條對稱軸? ABCDEFGH(3)像這樣寫法的漢字，哪些是軸對稱圖形? 口 工 用 中 日 直 水 甲“通過這道題的練習(xí)，可以看出中國的漢字是非常美的，誰還能舉例說一些這樣的漢字?”(師生共同品位中國文字的對稱美，從而宏揚中國文化，做到知識性、技能性和藝術(shù)性溶為一體。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊。搶答：觀察周圍哪些事物的形狀是軸對稱圖形。游戲：全體起立，每人做一個姿勢，從正面看左右兩邊是對稱的。讓學(xué)生通過觀察平面圖形的特征，動手操作進行實踐，找出判斷軸對稱圖形的方法。通過觀察判斷，進一步加深了對軸對稱圖形的認識。(通過前兩個環(huán)節(jié)的感性認識，電腦形象的演示，教師適時的引導(dǎo)，學(xué)生動手操作，從而引導(dǎo)學(xué)生得出軸對稱圖形的概念，這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和概括能力。請大家拿出一張長方形紙，先把長方形紙對折，在折好的一側(cè)畫一個你喜歡的圖形，把它剪下，再把紙打開，你有什么發(fā)現(xiàn)?”引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：折痕兩側(cè)的圖形完全重合。接下來，將由老師演示導(dǎo)學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生動手操作)(三)演示導(dǎo)學(xué)，動手操作?！?
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