二年級數(shù)學(xué)說課稿軸對稱圖形對稱-文庫吧資料
2025-04-05 12:32本頁面
【正文】 示，如果是軸對稱圖形就用**表示，如果不是軸對稱圖形你就搖搖手，明白嗎？ ?。ㄈ鄬W(xué)生一起用手勢表達，老師在電腦上演示） （二）師：剛才我們認識了那么多的軸對稱圖形，那同學(xué)們想不想自己來畫一個軸對稱圖形呢？（電腦出示P58想想做做3）畫出下面每一個圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形！ ?。ǚ_書到P58，學(xué)生獨立在書上完成，再電腦演示，做對的舉手） 七、看一看——拓展延伸 師：軸對稱圖形以其特有的對稱美，給人們帶來了一種和諧的美感，古今中外，有許多著名的建筑也是對稱的，讓我們一起來看看這些對稱的建筑，感受它們的奇妙和美麗！（電腦配樂欣賞著名的建筑圖片） 師：生活中的對稱現(xiàn)象還有很多很多，有興趣的同學(xué)課后還可以到雅虎、和同學(xué)交流一下。（學(xué)生獨立完成，再點名回答，電腦相機演示連線） 五、全課總結(jié) 師：今天，我們認識了軸對稱圖形，通過這堂課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呢？把你學(xué)到的本領(lǐng)告訴你的小組同學(xué)。（學(xué)生一起說） 四、做一做——內(nèi)化新知 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)例2做軸對稱圖形 師：剛才我們認識了軸對稱圖形，那大家想不想自己動手來做一個呢？請組長拿出信封中的材料，小組合作，各顯神通吧，看哪個小組制作的軸對稱圖形最美了。（教師舉字母卡片，學(xué)生搶答） ?。ㄈ煟海ㄐ〗Y(jié)）為什么N、S不是軸對稱圖形呀？ 生：（上來動手折一折）因為它們對折后不會完全重合。今天，一些圖形娃娃也非常高興來參加我們的活動，但它們有個要求（電腦出示P57“試一試”）要請同學(xué)們運用這節(jié)課所學(xué)的知識找出哪些是軸對稱圖形？大家能滿足圖形娃娃的要求嗎？組長拿出信封中的圖形，選擇自己喜歡的圖形動手折一折，然后在小組里說一說你選的是軸對稱圖形嗎？為什么？（小組合作操作） 師：（點名回答）三角形是軸對稱圖形嗎？為什么？ （點名回答，學(xué)生投影展示） 師：那平行四邊形是軸對稱圖形嗎？為什么 ?。c名回答并投影展示） ………… 師：（小結(jié)）通過剛才的操作，同學(xué)們知道怎樣的圖形才是軸對稱圖形嗎？ 生：（請2—3名學(xué)生說） 三、訓(xùn)練，鞏固特征 師：看來同學(xué)們學(xué)得真棒??！下面吳老師呢就要來考考大家了。（電腦演示對稱軸）（板貼：對稱軸） 師：你能找出另外兩張圖形中的對稱軸嗎？相互說一說?！ 煟河幸粭l折痕?！ ⌒〗Y(jié)：像這樣，對折后兩邊能完全重合的圖形是軸對稱圖形?。ò逄狠S對稱圖形的概念） 師：今天我們就要來學(xué)習(xí)軸對稱圖形（板貼課題：軸對稱圖形） 師：這些圖形都是（學(xué)生講軸對稱圖形），那誰來說說這三張圖形為什么是軸對稱圖形呢？ 生：（點名回答）它們對折后能完全重合，所以是軸對稱圖形。（電腦演示：2個對折完全重合的過程）?！ 煟耗瞧渌麍D形也是這樣的嗎？師加以補充：像這樣，對折后折痕兩邊的部分完全一樣（對稱），稱為完全重合。演示折紙過程：對折后兩邊是對稱的 板貼：對折 師：那再請同學(xué)們觀察一下，你把圖形對折后發(fā)現(xiàn)了什么呢？在小組里說一說。 ?。ㄍ乐g自由說，全班交流） ?。ǘ?、操作，體會特征 從物體到圖形的認識 把這些對稱的物體畫下來，得到下面的圖形：（電腦出示按天安門、飛機、獎杯、蝴蝶等實物畫下來的圖形） 繼續(xù)觀察，這幾個圖形有什么特點呢？ 任選一個圖形，在小組內(nèi)合作，嘗試能用什么方法來驗證它 們是對稱的呢？ ?。▽W(xué)生操作，教師巡視，選擇不同的實驗方法。那這些物體它們都是對稱的。） 生：它的兩邊都是一模一樣的?！ 〗虒W(xué)過程 一、猜一猜——情景導(dǎo)入 ?。ㄒ唬盒蕾p錄像?！ 〗虒W(xué)難點： 軸對稱圖形的初步認識。激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！ 《⑹箤W(xué)生能根據(jù)軸對稱圖形的初步認識，在實物圖案和平面圖形中識別軸對稱圖形，能用一些方法做出軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。希望你們能用發(fā)現(xiàn)美的眼睛在大千世界里發(fā)現(xiàn)更多美麗的軸對稱圖形。師：同學(xué)們真聰明，為了獎勵大家，最后來欣賞一下美麗軸對稱圖形?！ 煟嚎磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)和軸對稱圖形交上好朋友了。所以我們判斷軸對稱圖形或?qū)ΨQ軸時，可要仔細觀察，認真思考，各種情況都要考慮到。（課件演示） 師：通過找五角星的對稱軸，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 師：有的軸對稱圖形不止一條對稱軸。也可以同桌之間合作尋找。它可不止有一條對稱軸呢？請仔細看看。（學(xué)生獨立完成） ?。◣熡脤嵨锿队罢故疽簧拇鸢福┠愕拇鸢负退囊粯訂幔俊 煟耗俏覀儺嫷臅r候要注意把它畫正。（生回答） 師：同學(xué)們，你們能舉出這么多例子，說明你們平時都是善于觀察的好孩子。你能舉例子嗎？ 師：正方形、長方形是我們學(xué)過的平面圖形。 師：老師很高興大家很快就放好了。蜻蜓（課件演示對折過程），是軸對稱圖形嗎？ 師：那就請你把它放回信封里?！ 煟耗俏覀兛靹邮謾z驗一下吧?！ 煟簞偛盼覀兪怯醚劬τ^察的方法判斷
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