二次函數(shù)教案doc愛情-文庫吧資料
2024-10-24 20:20本頁面
【正文】 百分率x的函數(shù)關系式是。六、師生互動，課堂小結(jié) ；=ax2+bx+c中a≠0,a、b、c為常數(shù)的條件.【教學說明】本環(huán)節(jié)設置的目的在于讓學生進一步認識二次函數(shù)的相關定義，教師可與學生一起回。拓展練習：a+1y=(a1)x是二次函數(shù)，求常數(shù)a的值?！窘虒W說明】這個環(huán)節(jié)的教學自主性很強，可讓同學們分小組完成，對優(yōu)勝小組給予鼓勵，培養(yǎng)學生團隊精神，讓部分學生分享成功的快樂。(5)y=3(x－1)178。x2(4)y=、一次項系數(shù)、常數(shù)項。(2)y=3x(2x)+3x2。第四篇：(教案)第二十二章 二次函數(shù) 二次函數(shù)的圖象和性質(zhì) 二次函數(shù)教案教學目標【知識與技能】，.【過程與方法】通過具體問題情景中的二次函數(shù)關系了解二次函數(shù)的一般表述式，在類比一次函數(shù)、反比例函數(shù)表達式時感受二次函數(shù)中二次項系數(shù)a≠0的重要特征.【情感態(tài)度】在探究二次函數(shù)的學習活動中，結(jié)合具體情境體會二次函數(shù)的意義，構(gòu)建二次函數(shù)關系； =ax2+bx+c中a≠一、情境導入，初步認識展示執(zhí)實心球圖片，體驗體育中的數(shù)學二、溫故知新？（學生回顧）？（PPT展示）三、探究新知問題1 如圖所示是一個棱長為xcm的正方體，它的表面積為ycm2,則y與x之間的關系式可表示為，y是x的函數(shù)嗎？問題2 多邊形的對角線總數(shù)d與邊數(shù)n有什么關系？可以想出,如果多邊形有n條邊,那么它有個頂點,從一個頂點出發(fā),連接與這點不相鄰的各頂點,可以作條對角線，用n的式子表d為：。同時，學生在列解析式的過程中，從對比的角度全面了解判定二次函數(shù)的方法，進一步了解不同函數(shù)的差異，從而對函數(shù)的本質(zhì)有更深入了解。2 B.﹣2 (),若物體運動的路段(米)與時間(秒)之間的關系為,則當秒時,該物體所經(jīng)過的路程為（） 二、填空題：：①；②；③；④；⑤；⑥．這6個式子中二次函數(shù)有（只填序號）.，則的值為______________．（米）與時間（秒）之間的關系為，則當秒時，．當時，則這個二次函數(shù)解析式為 ．,、解答題：，函數(shù)是以為自變量的二次函數(shù)？,并且當時,.，經(jīng)過兩次降價后的價格（單位：元）隨每次降價的百分率的變化而變化，與之間的關系可以用怎樣的函數(shù)來表示：，某小區(qū)決定要在一塊一邊靠墻（墻長25m）的空地上修建一個矩形綠化帶ABCD，綠化帶一邊靠墻，另三邊用總長為40m的柵欄圍?。ㄈ鐖D）．若設綠化帶的BC邊長為m，綠化帶的面積為．求與之間的函數(shù)關系式，并寫出自變量的取值范圍．第三篇：二次函數(shù)教案二次函數(shù)教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址一、教學目標：．知識與技能：通過對多個實際問題的分析，讓學生感受二次函數(shù)作為刻畫現(xiàn)實世界有效模型的意義；通過觀察和分析，．數(shù)學思考：學生能對具體情境中的數(shù)學信息作出合理的解釋，．解決問題：體驗數(shù)學與日常生活密切相關，讓學生認識到許多問題可以用數(shù)學方法解決，體驗實際問題“數(shù)學化”．情感與態(tài)度：通過觀察、歸納、猜想、驗證等教學活動，給學生創(chuàng)造成功機會，使他們愛學、樂學、學會，同時培養(yǎng)學生勇于探索，、教學重點、難點：教學重點：認識二次函數(shù)，經(jīng)歷探索函數(shù)關系、：根據(jù)函數(shù)解析式的結(jié)構(gòu)特征，、教學方法和教學手段：在確定二次函數(shù)的概念和尋求生活實例中的二次函數(shù)關系式的過程中，引導學生觀察、比較、分析和概括，以小組討論的形式，進行合作探究．在教學手段方面，選擇了多媒體輔助教學的方式．四、教學過程：師生活動設計意圖、問題感知，：“第18屆世界杯足球賽”是今年夏天最“熱”的一個話題，綠蔭場上運動員揮汗如雨，（包括體能、速度和技術意識）要求很高的項目，一般情況下，足球運動員的狀態(tài)會隨著時間的變化而變化：比賽開始后，球員慢慢進入狀態(tài)，中間有一段時間球員保持較為理想的狀態(tài)，：球員的狀態(tài)綜合指數(shù)y隨時間t的變化規(guī)律有如下關系：（1）比賽開始后第10分鐘時與比賽開始后第50分鐘時比較，什么時間球員的狀態(tài)更好？（2）比賽開始后多少分鐘時，球員的狀態(tài)最好，這樣的最好狀態(tài)能持續(xù)多少分鐘？通過學生之間的討論，很容易得出第（1）問的答案：比賽開始后第10分鐘時，y=140；比賽開始后第50分鐘時，y=220；所以，（2）問的解答時，遇到了不同的困難：（1）不知道如何討論當50t90時，y的變化范圍？（2）通過模仿一次函數(shù)的性質(zhì)，學生求出了函數(shù)y=中，？所有的困難都指向一個焦點問題：y=是個什么樣的函數(shù)？它具有什么樣的獨特性質(zhì)？因此，學生產(chǎn)生了研究函數(shù)y= 的興趣，“世界杯足球賽”這樣貼近學生生活實際的問題為背景，力求更好地激發(fā)學生的求知欲，使之成為主動、積極的探索者，并在解決實際問題的過程中體驗成功的快樂，對運動員的配合意識要求很高，所以運動員上場后30分鐘左右才進入最佳狀態(tài)，中場休息后狀態(tài)仍能保持到最佳，、講解新課，提煉知識.（1）對比、分析教師舉出生活中的其它實例，感受二次函數(shù)的意義，進一步深化對二次函數(shù)概念的認識.①如圖，正方形中圓的半徑是4cm，陰影部分的面積Q和正方形的邊長a的函數(shù)關系式是____________________．②某種藥品現(xiàn)價每盒26元，計劃兩年內(nèi)每年的降價率都為p，那么，兩年后這種藥品每盒的價格m（元）和年降價率p的函數(shù)關系式是____________________．
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