億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)教學(xué)設(shè)計[范文大全]-文庫吧資料
2024-10-24 20:19本頁面
【正文】 年要跳42000000次。四、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知，最高位是什么位。？讓學(xué)生體會一億有多大。：一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。例如：125是三位數(shù) 1065080都是四位數(shù)。（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。邊匯報邊整理成數(shù)位順序表，學(xué)生在練習(xí)本上完善數(shù)位順序表。像這樣每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計數(shù)法。由此得出：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。10個十萬是一百萬、10個一百萬是一千萬、10個一千萬是一億。板書10個一萬是十萬。你知道這個數(shù)中每個數(shù)字的含義嗎？：請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的計數(shù)單位都有哪些？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：個、十、百、千、萬。這些數(shù)是我國2010年第六次全國人口普查的數(shù)據(jù)，都是比萬大的數(shù)，同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？要認(rèn)識這樣的大數(shù)首先就要先認(rèn)識比萬還要大的計數(shù)單位等知識。今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。皮衣打折后的價格為2161元。讀數(shù)時要注意什么？ ： 四年級的小明同學(xué)身高150厘米。4..讀數(shù)時，中間有一個0或兩個0，只讀（）個0，末尾的0（）。（）個一千和（）個十組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、算盤 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，知識鋪墊我們在三年級認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)了讀法、寫法，大家的表現(xiàn)都非常棒，現(xiàn)在老師來考考大家。億以內(nèi)每級中間和末尾有0的數(shù)的讀法。，小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力。教學(xué)目標(biāo)：“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”知道億是個大數(shù)，知道億以內(nèi)各計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。四、總結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？還有什么不懂或者疑惑的地方嗎?五、板書設(shè)計：10個一萬是十萬。（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。那么在2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)中北京市人口：13819000人，是幾位數(shù)呢？（8位數(shù)）提問：在13819000中8在十萬位，表示8個什么？（8個十萬），提問：你能說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？（學(xué)生口答）小結(jié)：一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。師：一個數(shù)占有幾個數(shù)位，我們就稱它為幾位數(shù)。師：按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起也就是從個位起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少“個”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個“萬”． 億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。師：你能給他們排個順序嗎？讓學(xué)生在課堂練習(xí)本上制作數(shù)位數(shù)序表后交流匯報。制作數(shù)位順序表。10個十萬是一百萬、10個一百萬是一千萬、10個一千萬是一億介紹：：像這樣每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10的計數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計數(shù)法?；貞洠赫埻瑢W(xué)們回憶一下我們學(xué)過的計數(shù)單位都有哪些？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：個、十、百、千、萬。）師：這些數(shù)是我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)，都是比萬大的數(shù)，這些數(shù)據(jù)同學(xué)們會讀嗎？（可能有學(xué)生會讀就讓他試著讀一讀，并及時表揚(yáng)會讀的。今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。一個數(shù)，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。10個一是（），10個十是（），10個一百是（），10個一千是（）。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件、多媒體實(shí)物投影儀、計數(shù)器。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會給數(shù)位分級。培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動探究的意識。2．掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。第二篇：《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～4頁的例1 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能: “萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億是個大數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)時主要由學(xué)生獨(dú)立完成，教師應(yīng)有針對性地處理練習(xí)中出現(xiàn)的問題。第5題提供了我國第五次人口普查中6個省份的人口數(shù)，讓學(xué)生求出這些數(shù)的近似數(shù)，并提示學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)等媒體了解其他地區(qū)人口數(shù)，介紹了我國每十年進(jìn)行一次人口普查的知識。通過準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的對比、區(qū)分練習(xí)，體會在什么情況下使用準(zhǔn)確數(shù)，在什么情況下使用近似數(shù)。在改寫之后還要求學(xué)生進(jìn)行大數(shù)的比較，對兩部分知識進(jìn)行混合練習(xí)。第3～5題是配合把整萬數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)和省略萬位后面的尾數(shù)安排的。先練習(xí)比較兩個數(shù)的大小，再練習(xí)比較四個數(shù)的大小并按從小到大的順序排列。學(xué)生都能以飽滿的熱情，積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，充分顯示學(xué)生的主體地位。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)生必須獲得有價值的數(shù)學(xué)，必須的數(shù)學(xué)，不同的人在學(xué)習(xí)得到不同的發(fā)展這個教學(xué)理念來開展教學(xué)活動。）2．課外延伸：師：剛才同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)知識，勝利地解決了我們練習(xí)二的所有問題，老師老師真替你們高興，下課后，同學(xué)們看能不能解決這樣一個問題：你知道比最大的五位數(shù)大，而且比最小的七位數(shù)小的數(shù)共有多少個嗎？(設(shè)計意圖：首先找五位數(shù)的最大數(shù)和七位數(shù)的最小數(shù)，就是五
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