億以內(nèi)數(shù)的讀寫練習課教學設計-文庫吧資料
2024-10-24 20:26本頁面
【正文】 千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。7．練一練：（1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。5．數(shù)的組成：在13819000 中8在十萬位，表示8個萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？6．總結(jié)：把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。（3）億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。（1）個位、十位、百位、千位是個級，表示的是多少個一。要求學生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請學生代表在全班進行示范。3．計數(shù)方法：用萬作單位，一萬一萬地數(shù)，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。1．數(shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。3．關(guān)鍵：讓學生熟練掌握數(shù)位順序表。教學重點、難點、關(guān)鍵： 1．重點：教學讀萬級的數(shù)。3．結(jié)合現(xiàn)實素材，使學生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。第一課時：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學目標：1．使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。2．掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。五、說板書例1（數(shù)位順序表）例2 2496讀作：二千四百九十六 24960000讀作：二千四百九十六萬 6407000讀作：六百四十萬七千 85000300讀作：八千五百萬零三百板書簡潔，突出重點，列舉了億以內(nèi)數(shù)的各種情況下的讀法，對學生對億以內(nèi)數(shù)的讀法有很大的幫助。根據(jù)學生回答，教師找出學生補出學生的錯誤，并加以糾正，最后總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法：先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；不管每級未尾有幾個0，都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。通過以上兩個例題的學習，學生應該明白了億以內(nèi)數(shù)的讀法了，不過由于0在各種情況下出現(xiàn)，其也有不同的讀法，教師要引導學生弄清在何種情況下如何讀中間有0或未尾有0的數(shù)，這是本課學習的重點與難點，必須讓學生掌握。用相似的方法來學習其它內(nèi)容，學生會總結(jié)出這些數(shù)的讀法。為了讓學生直觀地看出以上數(shù)所占的數(shù)位，可以用計數(shù)來幫助，把相應數(shù)位相互對齊。（三）通過觀察，找出規(guī)律教師可以這樣設計，用計數(shù)器演示，個級的各個數(shù)位，然后讓學生觀察找出萬級的計數(shù)單位，學生很快從中找出萬級的計數(shù)單位，知道萬位、十萬位、百萬位和千萬位，這時為了加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解，可以通學習例1和例2的內(nèi)容。引學生看數(shù)位表，并說明個級和萬級。在這個環(huán)節(jié)中，教師主要是激起學生學習的欲望，然后順理成章地引入新的內(nèi)容。根據(jù)回答板書：十萬。由于學生以前學過一萬，對這樣的知識不會感到陌生，因而教學可以用步步遞進的方法引出后面更大的計數(shù)單位。（二）復習舊知，先立后破在這一環(huán)節(jié)中教師先以復習舊知為基礎，先喚起學生對個級（千位、百位、十位、個位）的印象，為達到這個目標，教學可以這樣設計：師：我們已經(jīng)學過個級的計數(shù)單位，10個一是十，10個十是一百、十個一百是一千，十個一千是一萬。（一）設置問題，巧妙導入為了激起學生的學習興趣，教師可先列舉一些在日常生活和生產(chǎn)中比較的大的數(shù)，如：光的速度每秒三十萬千米等較大的數(shù)，然后讓學生用口頭來描述，學生覺得用原來學的計數(shù)單位（個級）很難正確描述這些數(shù)據(jù)，從而引出新的課題，教師可以不失時機地導入新課內(nèi)容。為什么采用此種方法，主要是因為學生已經(jīng)有了個級數(shù)讀法的經(jīng)驗，移植到本課，用來解決本課問題是很自然的，大多數(shù)的學生是可以獨立完成的。本課在提問方式上，應多用啟發(fā)式提問，首先讓學生質(zhì)疑，然后讓學生經(jīng)過自身的經(jīng)驗尋找解決的方法。必須讓學生明白哪些情況下讀0，哪些情況下不讀0。教學重點、難點：重點：本課的教學重點主要是引導學生弄清億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些和數(shù)位表；引導學生正確讀億以內(nèi)較大的數(shù)，特別要注意糾正學生在讀中間有0和未尾有0的數(shù)時所出現(xiàn)的錯誤。教學目標：本課的教學目標是讓學生懂得如何正確讀億以內(nèi)數(shù)的讀法，并且弄清楚中間有0和末尾有0的數(shù)的讀法。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是對學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。第四篇：億以內(nèi)數(shù)的讀寫說課稿《億以內(nèi)數(shù)的讀法》說課稿一、說教材教學內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學上冊第2~5頁。 四加深理解巧設習題適量完課后的習題，以加深理解，鞏固新知。要按照個級的數(shù)的讀法來 讀，再在后面加上一個“萬”字。根據(jù)學生回答，教師找出學生補出學生的錯誤，并加以糾正 最后總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。不過由于0在各種情況下出現(xiàn)，其也有不同的讀法，教師要 引導學生弄清在何種情況下如何讀中間有0或未尾有0的數(shù)，這 是本課學習的重點與難點，必須讓學生掌握。接著學習例2：情況和教學內(nèi)容雖然稍有不同，但經(jīng)過教師 適當?shù)匾龑В瑢W生肯定能夠掌握，由于方法相似，這里就不展 開討論。以470000為例，4對應十萬位、7對應萬位、后面全部是0，學生很快讀出這個數(shù)，讀作47萬。為了讓學生直觀地看出以上數(shù)所占的數(shù)位，可以用計數(shù)來幫助把相應數(shù)位相互對齊。這時為了加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解，可以通學習例1和例2的內(nèi)容。萬級也有四個數(shù)位：萬、十萬、百萬、千、萬。引學生看數(shù)位表，并說明個級和萬級。是因為學生已經(jīng) 認識計數(shù)單位。然
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1