【正文】 、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、創(chuàng)造公平教育環(huán)境做出積極貢獻。評選書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對“讀書明星”的家庭進行“書香家庭”的評比活動，讓“讀書明星”向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲。要求家長將每周六下午或晚上的某一固定時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。在學(xué)分制基礎(chǔ)上，建立“星級閱讀”評價體系：每學(xué)期取得85學(xué)分為“一星級”，每提高20學(xué)分上升一個星級，上不封頂。評比細則為：每周背誦一首古詩1分（全年不少于50分）；每月讀一份刊物（或全月報紙）5分（全年不少于60分）；每季度閱讀一部圖書15分（全年不少于60分）。營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每年每個年級評比出“書香班級”，給予表彰。圖書閱覽管理員根據(jù)學(xué)校的藏書及新配書情況，積極向?qū)W生推薦閱讀。例如：古詩誦讀、詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺，促進學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。語文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，語文教師每周應(yīng)向?qū)W生推薦1—2篇富有哲理、教育意義的雜文、短篇等文章，充分利用好大閱讀課和其他時間，注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。（四）師生共讀每周堅持上好1至2節(jié)閱讀課，由語文教師具體負責指導(dǎo)閱讀方法，并寫讀書筆記等。每年4月舉辦一屆讀書節(jié)系列活動。學(xué)期末學(xué)校將對各班檔案盒進行展覽或評比，其成績是評選書香班級的一項重要內(nèi)容。實行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到語文教師處申報，語文教師針對書中內(nèi)容進行測試，測試合格后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。各班主任要教育學(xué)生愛護書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍。進一步加強班級圖書館的日常管理工作，實行小圖書管理員制度。班主任要做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作，結(jié)合圖書室的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。在班級建立圖書角。每學(xué)期至少舉行一次教師讀書筆記展覽或評比活動。３、教師要結(jié)合教學(xué)實踐每月至少寫兩篇讀書心得或隨筆，寫在教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記上，以備檢查。每天讀書時間不少于半小時，提倡做讀書筆記、寫出讀書心得、撰寫個人博客。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。精心設(shè)計“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。(3)讓每一個班級充滿書香通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。讓校園處處充滿書香(1)發(fā)揮閱覽室的功能，讓師生在安靜的環(huán)境中讀書。四、具體措施：（一）硬軟件保障：學(xué)校將通過班主任和語文老師加強宣傳和發(fā)動，營造良好的讀書氛圍。班級讀書情況納入班主任考核與班級考核。（四）開展四種考評教師讀書情況納入教師評價考核。學(xué)生“閱讀星級評價”由各班語文教師負責組織填寫和認定。（三）落實三個責任：建設(shè)書香校園活動在學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，其他中層部門配合組織活動，加強對活動過程性的指導(dǎo)與管理。（二）實施“兩個工程”“四個一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）每年四月、九月份各舉辦一屆讀書節(jié)；（3）每周上好1至2節(jié)閱讀課；（4）扎實落實一個計劃——“周月季讀書計劃”，即規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。按照“周月季”計劃規(guī)定：每周背誦一首古詩；每月讀一份刊物（或全月報紙）；每季度閱讀一部圖書。第三篇：書香校園實施方案書 香 校 園大橋中小西校區(qū)“書香校園”實 施 方 案一、活動目的：為深入實施“大語文教育”，進一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣，全面推進素質(zhì)教育，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并以省科研課題——“人文素質(zhì)培養(yǎng)”的研究為依托，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，把我校建成一所特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻。八、評價與獎勵 “讀書之星”評比活動，并給予表彰獎勵；每學(xué)期進行一次“書香班級”評比活動。，每晚讀書1小時，錄制5分鐘的朗誦視頻發(fā)到相應(yīng)微信群。讓活動形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學(xué)期為單位舉行學(xué)生讀書才藝展示活動。，為師生搭建交流和展示自我的舞臺，增強學(xué)生讀書的樂趣，體驗成功快樂，展示讀書成果。語文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書，堅持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認真記讀書筆記（低年級可以把所讀書的標題記錄下來，中年級可以摘抄精美詞句，高年級可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會）。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生開展讀物交流共享活動；認真組織開展班級讀書活動，通過才藝欄展示學(xué)生讀書成果，使學(xué)生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶感染。，不加重學(xué)生課業(yè)負擔，每次布置有檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。、寒暑假及其它業(yè)余時間閱讀規(guī)定量，認真做好讀書筆記，積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文。（二）讓教師勤于讀書，充分發(fā)揮教師表率作用，促進書香校園的建設(shè)。繼續(xù)組織開展好早讀、午間閱讀活動，提倡和鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于30分鐘。圖書室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。，有計劃地投入一定資金，新增一定的圖書，每年按計劃征訂教育教學(xué)雜志刊物，逐年增加圖書室藏書量。（2）規(guī)范班級圖書角建設(shè)，要充分利用學(xué)生的圖書資源和學(xué)校圖書室，充盈各班圖書柜，并建立相關(guān)的閱讀和借閱制度，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時有書讀。，讓每一個班級充滿書香。（2）校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書的標志及標語，教室辦公室張貼經(jīng)典詩詞，讓校園處處聞書香、聲聲皆書韻。五、活動主題讓書香溢滿校園讓閱讀成為習(xí)慣六、組織機構(gòu)組長：副組長： 組員： 政教處、教導(dǎo)處、各年級負責人、班主任及全體語文教師七、具體要求及主要措施（一）讓校園充滿書香味（1）學(xué)校按每學(xué)期計劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設(shè)，打造花園式學(xué)校?！叭N近”原則。四、基本原則 。“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。三、活動目標《語文課程標準》中各學(xué)段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。開展“書香校園”創(chuàng)建活動有利于造知書達理、好學(xué)求進的校園書香氛圍，對于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。通過“書香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進一步明確認識讀書是學(xué)習(xí)的基本方式。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑