立學(xué)以讀書為本,師德為先-文庫吧資料
2024-10-24 19:59本頁面
【正文】 罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，堅決取締亂辦班、濫訂教輔資料和亂收費(fèi)等行為。平時對教師的先進(jìn)事跡和違紀(jì)違規(guī)行為作好記錄，作為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉升、獎懲的重要依據(jù)。③抓師德考核。我們不斷修改、完善《XXXXXX章程》以及《師德師風(fēng)考核辦法》，健全各項規(guī)章，把管理制度落實(shí)到各個部門、各人身上，實(shí)現(xiàn)“人人有事管，事事有人管”的管理體制。由于我校長期重視教師隊伍建設(shè)，教師精神面貌煥然一新，師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了“四新”：更新新觀念、育人新方法、為師新理論、展現(xiàn)新形象）。建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。另外，我們還抓好對領(lǐng)導(dǎo)班子的評議工作，每學(xué)期都組織教師用無記名投票的辦法對行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行德、能、勤、績等方面民主評議，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)管理方法，提高管理水平。我校除了經(jīng)常組織行政班子開展學(xué)習(xí)，努力提高班子成員的政治水平和依法治校、依法治教、民主決策的能力外，還要求每位班子成員樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的思想。二、狠抓隊伍建設(shè) 塑造高尚師德抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。開辦師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，開展師德演講比賽、座談、專題講座、觀看最美鄉(xiāng)村教師、感動中國人物頒獎典禮等活動，每期校報中均有師德建設(shè)專欄。成績的取得離不開一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。與誠信同行吧，當(dāng)我們直正擁有誠信時，才能告訴自己：因為誠信，所以我快樂。“贈人玫瑰，手有余香。擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺整個海洋。誠信，就是要誠實(shí)，守信用，對自己，對他人，對集體要有責(zé)任感。你為什么還要回去承認(rèn)呢？你不知這3000元是我們家半年的收入么？你怎么就……”我爺爺奶奶也說：“我們怎們會有你這么笨的兒子呀！你氣死我們了?；氐郊?，爸爸向家人說明了情況，還告知家人要賠償損失費(fèi)3000元，媽媽聽后大聲斥責(zé)爸爸說：“你怎么這么傻。于是爸爸要回家拿這筆本可以“免去”的3000元?！卑职置φf：“一小時后，一小時后，行吧。而爸爸這時才發(fā)現(xiàn)身上沒那么多現(xiàn)金，只好回家取了。請求他的原諒。剛才情緒太激動了。等到管理員怒氣平息之后，他才又一遍的詳細(xì)的說明了當(dāng)時情況。毫不動怒，仍就誠懇地說著：“對不起，管理員，我不是有意的，你聽我解釋好不好。知道他是肇事者。當(dāng)時無人知曉，但他在辦完事后卻費(fèi)了很大的周折才找到路燈管理員。誠信待人，付出的是真誠和信任。無論時空如何變幻。仍然那么的皎潔絢麗。誠信，如同一輪圓月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影。一顆缺乏約束的心靈是空虛的，游離的，就如同失去了家庭的靈魂；失去了根的大樹；失去了源頭的長江；只能墮落，只能枯萎，只能干涸……海涅說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。第三篇：誠信演講稿：以誠為本，以信為先演講稿：以誠為本，以信為先人，失去了容貌有健康陪伴；失去了健康有智慧追隨；失去了智慧有機(jī)遇相跟。總之，學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺做一名教師除了要不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著地愛崗、敬業(yè)。要給學(xué)生一滴水，教師要有源源不斷的常流水。能把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，有突出的教書育人實(shí)踐能力；能不斷研究學(xué)生，遵循學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；能堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力，才能不斷提高自己的育人能力。作為教師，只有對珍貴童心有足夠的注意、理解，體認(rèn)真正的兒童生命價值，才會做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。因為成人化未必是人的全面發(fā)展，還可能是人的部分退化。由于人類文明發(fā)展中所遇到的種種復(fù)雜問題，我們有理由認(rèn)為成人的確不一定是充分發(fā)展的人，他們可能存在著各種肉體和精神的缺陷。雖然豐子愷先生主張讓童心的世界與現(xiàn)實(shí)生活“絕緣”，而魯迅先生強(qiáng)調(diào)兒童與實(shí)際生活接觸，各有特點(diǎn)，但是重視兒童教育這一點(diǎn)是一樣的，也是值得我們教師思索的。因此，成人應(yīng)該做兒童的崇拜者，兒童精神世界的守護(hù)者。雖然是“父范”，在今天的意義上看，“師范”也很重要。想到魯迅先生和豐子愷先生。我以為熱愛孩子是最重要的，就像學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣就會有學(xué)習(xí)動力、也才會有學(xué)習(xí)質(zhì)量一樣，一名教師，沒有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛孩子的心，肯定不是合格的
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