【正文】 。家長要指導孩子選擇那些積極向上的、美好的、充滿力量的、給人鼓舞的素材來寫，傳遞社會的正能量。（2）親自實踐：如燒飯、洗衣、照顧老人、獨立生活等。如何獲得好的素材？素材來自于生活。不要埋怨，不要哀嘆，不要后悔，關鍵是馬上行動起來。我們提倡親子閱讀，家長要與孩子一起走進書的世界，討論書中的人物、故事情節(jié)等，這樣父子、母子間會有更多的共同語言?！薄罢豢匆魂囷L，摘而不用一場空。要讀好書，不能走馬觀花，要及時做筆記。讀書就像蜜蜂釀蜜，采得百花才能成蜜。書是人類智慧的結晶，祖國文化博大精深，大量讀書，讀有益的書，可以培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、審美觀。“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。對這樣的作業(yè)，家長要配合，思想上要重視，不能無動于衷，置之不理。語文作業(yè)還有其特殊性，包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè)。對錯題視而不見。所謂眼見為實，家長一定要看清楚有沒有完成再簽字。孩子有很多課程要學習，我們不可能讓孩子補語文作業(yè)，而耽誤其他課程的學習。一是督促孩子按時完成作業(yè)。作業(yè)家長要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣?！惫粽f，培養(yǎng)中小學生寫字，不一定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認。二、需要共同努力的地方態(tài)度讀書是一件快樂的事，一件幸福的事，孩子們應當充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學習，而不是把學習當作一種負擔，一種任務，甚至是苦惱頭疼的事，在學習過程中，充分享受讀書的快樂，在書的王國里漫游，態(tài)度非常重要。試卷方面三年級的語文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠語感以及平時的積累，因為老師結合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。很多孩子都認為，寫作文對他們來說是一件很困難的事。聽課方面上課時，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點是非常重要的，在考試的時候基本上都要用的，現在我沒有要求每位準備一本專用筆記本，只要在書上記錄即可。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數幾個同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現象。小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉折點，因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。三年級家長會語文老師發(fā)言稿2尊敬的各位家長：晚上好！我是三（3）班的語文老師，今天，非常高興和各位家長朋友相聚在三（3）班這個溫暖的大家庭?？傊?，本期我會始終以學生為本，課堂上根據孩子的學習情況安排并調整教學環(huán)節(jié)、教學內容、教學方法。針對以上目標，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創(chuàng)設情景，與生活實踐活動相結合，讓學生有得說，有得寫。（2）、會仿寫，能掌握寫的最基本的章法。另外繼續(xù)加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動讀書樂趣。能夠概括文章的主要內容，這些都是本冊閱讀學習重點。學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”。特別是“聯系上下文，理解詞句的意思”。閱讀教學我從詞語、句子、文章三方面入手。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強課堂基礎知識的落實；對于錯別字，共性問題我們會在黑板上集體更正、強調；個性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時復習、鞏固。能主動識字、獨立識字，讀準字音，認清字形，書寫規(guī)范、美觀。全冊共27篇主體課文，涉獵的文體有詩歌，故事，書信，體裁多樣，文質兼美，可使學生在學習品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學習語文的熱情。這些主題有展現自然世界的風貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的。結合孩子語文學習的現狀，我以教材為依托，將本期語文教學的一些設想與各位家長做以溝通。三年級家長會語文老師發(fā)言稿1家長朋友：大家好！首先，我來談談語文教學。第四篇：三年級家長會語文老師發(fā)言稿三年級家長會語文老師發(fā)言稿在現實社會中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿?？傊酒谖視冀K以學生為本，課堂上根據孩子的學習情況安排并調整教學環(huán)節(jié)、教學內容、教學方法。針對以上目標，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創(chuàng)設情景，與生活實踐活動相結合，讓學生有得說，有得寫。（2）、會仿寫，能掌握寫的最基本的章法。另外繼續(xù)加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動讀書樂趣。能夠概括文章的主要內容，這些都是本冊閱讀學習重點。學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”。特別是“聯系上下文，理解詞句的意思”。閱讀教學我從詞語、句子、文章三方面入手。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強課堂基礎知識的落實；對于錯別字，共性問題我們會在黑板上集體更正、強調；個性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時復習、鞏固。能主動識字、獨立識字，讀準字音，認清字形，書寫規(guī)范、美觀。全冊共27篇主體課文，涉獵的文體有詩歌，故事，書信，體裁多樣，文質兼美，可使學生在學習品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學習語文的熱情。這些主題有展現自然世界的風貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的。結合孩子語文學習的現狀，我以教材為依托，將本期語文教學的一些設想與各位家長做以溝通。此外，現在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面，這也讓我們深感不安。我想這對于父母和孩子也是一樣的，有的家長說“我不懂”，但你陪著他，效果就會不一樣。也有的家長工作很忙，無暇顧及孩子的學習，把所有的工作都推給老師。現在有的家長自身學歷很高，在各個方面都很有自己的看法，認為自己可以教好孩子，對學校工作不是十分重視。有了經歷才有想法，有了想法才有寫作。換一個角度想，引導孩子用心感受生活，刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。試著放手，試著鍛煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會做。父母們，《戰(zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計深遠?？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。日復一日，年復一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。它們從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬。這里我想跟你們分享一個簡短的故事。同時，一定要放手培養(yǎng)孩子的獨立性。有的孩子則表現出兩面性：在學校和在家兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩，在學校又顯得懂事乖巧；而有些同學在課堂里的學習中出現好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現象。二、注意引導孩子的個體修養(yǎng)。讀什么書呢？名著是最好的選擇，作文選可以看，但不提倡。與此同時，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時間練習。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長，周末還報了各種類型的輔導班。剛上三年級的孩子，語文負擔加重了很多。因此，學生的成績也會拉開較大距離，也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較。但是，現在除了這些基礎知識以外，更增加了積累性的題目，如詞語聯想；語感性的題目，如句段仿寫；理解性的題目，如課內外閱讀。首先是學習的內容有了很大的`變化。三年級更是小學階段的轉折點和承接點。三年級語文老師家長會發(fā)言稿4各位家長：大家好！首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的。（３）關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。現在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。（２）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書?？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。當然也有可能有特殊情況，練習會延后，但一般情況下不會出現教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數，哪個孩子讓家長看過了。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經很不錯了。如果今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑，可以隨時跟我交流，我會給您提供合理的建議。我們要把孩子培養(yǎng)成為一個什么樣的人？我認為，要具有高尚的情操、高雅的志趣、高貴的人格。做人“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。家長要指導孩子選擇那些積極向上的、美好的、充滿力量的、給人鼓舞的素材來寫，傳遞社會的正能量。（2）親自實踐：如燒飯、洗衣、照顧老人、獨立生活等。如何獲得好的素材？素材來自于生活。不要埋怨，不要哀嘆，不要后悔，關鍵是馬上行動起來。我們提倡親子閱讀，家長要與孩子一起走進書的世界，討論書中的人物、故事情節(jié)等，這樣父子、母子間會有更多的共同語言?！薄罢豢匆魂囷L，摘而不用一場空。要讀好書，不能走馬觀花，要及時做筆記。讀書就像蜜蜂釀蜜，采得百花才能成蜜。書是人類智慧的結晶，祖國文化博大精深，大量讀書，讀有益的書，可以培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、審美觀?！澳憧梢圆皇翘觳?，但你可以成為天才的父母。對這樣的作業(yè)，家長要配合，思想上要重視，不能無動于衷，置之不理。語文作業(yè)還有其特殊性，包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè)。對錯題視而不見。所謂眼見為實，家長一定要看清楚有沒有完成再簽字。孩子有很多課程要學習，我們不可能讓孩子補語文作業(yè)，而耽誤其他課程的學習。一是督促孩子按時完成作業(yè)。作業(yè)家長要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣?！惫粽f，培養(yǎng)中小學生寫字，不一定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認。二、需要共同努力的地方1．態(tài)度讀書是一件快樂的事，一件幸福的事，孩子們應當充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學習，而不是把學習當作一種負擔，一種任務，甚至是苦惱頭疼的事，在學習過程中，充分享受讀書的快樂，在書的王國里漫游，態(tài)度非常重要。試卷方面三年級的語文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠語感以及平時的積累，因為老師結合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。很多孩子都認為，寫作文對他們來說是一件很困難的事。聽課方面上課時，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點是非常重要的，在考試的時候基本上都要用的，現在我沒有要求每位準備一本專用筆記本，只要在書上記錄即可。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數幾個同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現象。小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉折點，因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。三年級語文老師家長會發(fā)言稿2尊敬的各位家長：晚上好！我是三（3）班的語文老師，今天，非常高興和各位家長朋友相聚在三（3）班這個溫暖的大家庭。啰啰嗦嗦了這么多，希望家長們能和學校聯合起來，為學生的學習成長，打造一片科學陽光的環(huán)境。相比二年級而言，三年級的語文預習不能僅僅只停留在字詞的預習上，還要提高一點要求，試著讓孩子每預習一篇課文，嘗試用自己的話說說課文的主要內容及讀文后的感受。千萬不能有一躍而就的想法，習作也是一個不斷積累的過程。如去爬山時，讓學生認真觀察，回家后寫一篇觀光游記。在這個初次寫作的過程中，希望家長們能‘牽’著孩子走一段，激發(fā)孩子寫作的興趣，降低習作在他們心中的難度。習作在三年級的重要性不言而喻，而孩子們在初次接觸習作的過程中，遇到的困難也是相當之大的。只有當孩子身在閱讀的環(huán)境中，喜歡上閱讀了，把書當作不可分離的朋友了，閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。當你每天回家之后，不是握著手機、抱著電腦、拿著遙控器，而是一本正經的捧著一本書來