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三年級語文老師家長會發(fā)言稿-文庫吧資料

2024-10-24 19:46本頁面
  

【正文】 。家長要指導孩子選擇那些積極向上的、美好的、充滿力量的、給人鼓舞的素材來寫,傳遞社會的正能量。(2)親自實踐:如燒飯、洗衣、照顧老人、獨立生活等。如何獲得好的素材?素材來自于生活。不要埋怨,不要哀嘆,不要后悔,關鍵是馬上行動起來。我們提倡親子閱讀,家長要與孩子一起走進書的世界,討論書中的人物、故事情節(jié)等,這樣父子、母子間會有更多的共同語言?!薄罢豢匆魂囷L,摘而不用一場空。要讀好書,不能走馬觀花,要及時做筆記。讀書就像蜜蜂釀蜜,采得百花才能成蜜。書是人類智慧的結晶,祖國文化博大精深,大量讀書,讀有益的書,可以培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、審美觀。“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。對這樣的作業(yè),家長要配合,思想上要重視,不能無動于衷,置之不理。語文作業(yè)還有其特殊性,包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè)。對錯題視而不見。所謂眼見為實,家長一定要看清楚有沒有完成再簽字。孩子有很多課程要學習,我們不可能讓孩子補語文作業(yè),而耽誤其他課程的學習。一是督促孩子按時完成作業(yè)。作業(yè)家長要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣?!惫粽f,培養(yǎng)中小學生寫字,不一定要人人都成為書法家,但總要把字寫得合乎規(guī)范,比較端正,干凈,容易認。二、需要共同努力的地方態(tài)度讀書是一件快樂的事,一件幸福的事,孩子們應當充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學習,而不是把學習當作一種負擔,一種任務,甚至是苦惱頭疼的事,在學習過程中,充分享受讀書的快樂,在書的王國里漫游,態(tài)度非常重要。試卷方面三年級的語文試卷,內容靈活多樣,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內容,這些一般占試卷的一半分數,而這些內容語文書上是沒有的,修改病句的方法只能靠語感以及平時的積累,因為老師結合一些作業(yè),會介紹一些修改的方法,短文分析的方法也只能靠平時的積累,要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。要寫出一篇精彩的文章,單靠一本語文書是不可能的事。很多孩子都認為,寫作文對他們來說是一件很困難的事。聽課方面上課時,不能像二年級的時候那樣只聽不記了,上課時,老師寫在黑板上的知識點是非常重要的,在考試的時候基本上都要用的,現在我沒有要求每位準備一本專用筆記本,只要在書上記錄即可。從半個學期的情況來看,大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的,只有少數幾個同學作業(yè)不夠認真,有涂畫的現象。小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉折點,因為進入三年級以后,有好多地方不同于一、二年級了。三年級家長會語文老師發(fā)言稿2尊敬的各位家長:晚上好!我是三(3)班的語文老師,今天,非常高興和各位家長朋友相聚在三(3)班這個溫暖的大家庭??傊?,本期我會始終以學生為本,課堂上根據孩子的學習情況安排并調整教學環(huán)節(jié)、教學內容、教學方法。針對以上目標,我們的具體措施是:拓展寫的思路,創(chuàng)設情景,與生活實踐活動相結合,讓學生有得說,有得寫。(2)、會仿寫,能掌握寫的最基本的章法。另外繼續(xù)加強課外閱讀,要求孩子每天堅持閱讀,并做好筆記,每周寫出兩篇收獲;早飯前抓好每日兩詞的積累;定期開展讀書交流活動讀書樂趣。能夠概括文章的主要內容,這些都是本冊閱讀學習重點。學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情”。特別是“聯系上下文,理解詞句的意思”。閱讀教學我從詞語、句子、文章三方面入手。對于新字新詞,要孩子建立聽寫本,加強課堂基礎知識的落實;對于錯別字,共性問題我們會在黑板上集體更正、強調;個性問題要求孩子整理在聽寫本上,及時復習、鞏固。能主動識字、獨立識字,讀準字音,認清字形,書寫規(guī)范、美觀。全冊共27篇主體課文,涉獵的文體有詩歌,故事,書信,體裁多樣,文質兼美,可使學生在學習品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學習語文的熱情。這些主題有展現自然世界的風貌的;有反映兒童多姿多彩的生活的;也有表現人類智慧和文化,謳歌社會發(fā)展、科技進步的。結合孩子語文學習的現狀,我以教材為依托,將本期語文教學的一些設想與各位家長做以溝通。三年級家長會語文老師發(fā)言稿1家長朋友:大家好!首先,我來談談語文教學。第四篇:三年級家長會語文老師發(fā)言稿三年級家長會語文老師發(fā)言稿在現實社會中,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿??傊酒谖視冀K以學生為本,課堂上根據孩子的學習情況安排并調整教學環(huán)節(jié)、教學內容、教學方法。針對以上目標,我們的具體措施是:拓展寫的思路,創(chuàng)設情景,與生活實踐活動相結合,讓學生有得說,有得寫。(2)、會仿寫,能掌握寫的最基本的章法。另外繼續(xù)加強課外閱讀,要求孩子每天堅持閱讀,并做好筆記,每周寫出兩篇收獲;早飯前抓好每日兩詞的積累;定期開展讀書交流活動讀書樂趣。能夠概括文章的主要內容,這些都是本冊閱讀學習重點。學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情”。特別是“聯系上下文,理解詞句的意思”。閱讀教學我從詞語、句子、文章三方面入手。對于新字新詞,要孩子建立聽寫本,加強課堂基礎知識的落實;對于錯別字,共性問題我們會在黑板上集體更正、強調;個性問題要求孩子整理在聽寫本上,及時復習、鞏固。能主動識字、獨立識字,讀準字音,認清字形,書寫規(guī)范、美觀。全冊共27篇主體課文,涉獵的文體有詩歌,故事,書信,體裁多樣,文質兼美,可使學生在學習品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學習語文的熱情。這些主題有展現自然世界的風貌的;有反映兒童多姿多彩的生活的;也有表現人類智慧和文化,謳歌社會發(fā)展、科技進步的。結合孩子語文學習的現狀,我以教材為依托,將本期語文教學的一些設想與各位家長做以溝通。此外,現在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面,這也讓我們深感不安。我想這對于父母和孩子也是一樣的,有的家長說“我不懂”,但你陪著他,效果就會不一樣。也有的家長工作很忙,無暇顧及孩子的學習,把所有的工作都推給老師。現在有的家長自身學歷很高,在各個方面都很有自己的看法,認為自己可以教好孩子,對學校工作不是十分重視。有了經歷才有想法,有了想法才有寫作。換一個角度想,引導孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。試著放手,試著鍛煉他們,切勿一邊什么都不讓孩子做,一邊又抱怨孩子什么都不會做。父母們,《戰(zhàn)國策》中有一句話:“父母之愛子,則為之計深遠??伤鼈儾皇秋w向了南方,而是在第二年湖面封凍期間餓死了。日復一日,年復一年,每年冬天,這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。冬天來了,這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。它們從遙遠的北方飛來,準備去南方過冬。這里我想跟你們分享一個簡短的故事。同時,一定要放手培養(yǎng)孩子的獨立性。有的孩子則表現出兩面性:在學校和在家兩個樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩,在學校又顯得懂事乖巧;而有些同學在課堂里的學習中出現好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現象。二、注意引導孩子的個體修養(yǎng)。讀什么書呢?名著是最好的選擇,作文選可以看,但不提倡。與此同時,還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,掐時間練習。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長,周末還報了各種類型的輔導班。剛上三年級的孩子,語文負擔加重了很多。因此,學生的成績也會拉開較大距離,也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較。但是,現在除了這些基礎知識以外,更增加了積累性的題目,如詞語聯想;語感性的題目,如句段仿寫;理解性的題目,如課內外閱讀。首先是學習的內容有了很大的`變化。三年級更是小學階段的轉折點和承接點。三年級語文老師家長會發(fā)言稿4各位家長:大家好!首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學都要考慮到,所以在這里請家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調座位的。(3)關于背誦課文:盡量讓孩子自己背誦課文,家長要做好監(jiān)督工作,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫作文的時候沒話可說;另外,家長在簽字時請如實簽字,以配合我們的教學工作,掌握孩子真實的學習情況.除了家長監(jiān)督孩子背書,我平時只要一有空,也會進行抽背的。現在每個年級都要求看課外書,所以你們去書店買了看,可以和鄰居的孩子調了看,或者借了看也行。(2)如果做完了作業(yè),可以讓孩子多看些課外書??赡苡械募议L會說,這幾課的詞語前幾天抄過了,怎么還要抄,其實學生對學過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。當然也有可能有特殊情況,練習會延后,但一般情況下不會出現教了三個單元了,第一個單元也沒有進行練習這種情況的。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數,哪個孩子讓家長看過了。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內容,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補補課了。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。作為家長,我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學生來講這些知識應該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學習的態(tài)度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經很不錯了。如果今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑,可以隨時跟我交流,我會給您提供合理的建議。我們要把孩子培養(yǎng)成為一個什么樣的人?我認為,要具有高尚的情操、高雅的志趣、高貴的人格。做人“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。家長要指導孩子選擇那些積極向上的、美好的、充滿力量的、給人鼓舞的素材來寫,傳遞社會的正能量。(2)親自實踐:如燒飯、洗衣、照顧老人、獨立生活等。如何獲得好的素材?素材來自于生活。不要埋怨,不要哀嘆,不要后悔,關鍵是馬上行動起來。我們提倡親子閱讀,家長要與孩子一起走進書的世界,討論書中的人物、故事情節(jié)等,這樣父子、母子間會有更多的共同語言?!薄罢豢匆魂囷L,摘而不用一場空。要讀好書,不能走馬觀花,要及時做筆記。讀書就像蜜蜂釀蜜,采得百花才能成蜜。書是人類智慧的結晶,祖國文化博大精深,大量讀書,讀有益的書,可以培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、審美觀?!澳憧梢圆皇翘觳?,但你可以成為天才的父母。對這樣的作業(yè),家長要配合,思想上要重視,不能無動于衷,置之不理。語文作業(yè)還有其特殊性,包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè)。對錯題視而不見。所謂眼見為實,家長一定要看清楚有沒有完成再簽字。孩子有很多課程要學習,我們不可能讓孩子補語文作業(yè),而耽誤其他課程的學習。一是督促孩子按時完成作業(yè)。作業(yè)家長要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣?!惫粽f,培養(yǎng)中小學生寫字,不一定要人人都成為書法家,但總要把字寫得合乎規(guī)范,比較端正,干凈,容易認。二、需要共同努力的地方1.態(tài)度讀書是一件快樂的事,一件幸福的事,孩子們應當充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學習,而不是把學習當作一種負擔,一種任務,甚至是苦惱頭疼的事,在學習過程中,充分享受讀書的快樂,在書的王國里漫游,態(tài)度非常重要。試卷方面三年級的語文試卷,內容靈活多樣,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內容,這些一般占試卷的一半分數,而這些內容語文書上是沒有的,修改病句的方法只能靠語感以及平時的積累,因為老師結合一些作業(yè),會介紹一些修改的方法,短文分析的方法也只能靠平時的積累,要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。要寫出一篇精彩的文章,單靠一本語文書是不可能的事。很多孩子都認為,寫作文對他們來說是一件很困難的事。聽課方面上課時,不能像二年級的時候那樣只聽不記了,上課時,老師寫在黑板上的知識點是非常重要的,在考試的時候基本上都要用的,現在我沒有要求每位準備一本專用筆記本,只要在書上記錄即可。從半個學期的情況來看,大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的,只有少數幾個同學作業(yè)不夠認真,有涂畫的現象。小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉折點,因為進入三年級以后,有好多地方不同于一、二年級了。三年級語文老師家長會發(fā)言稿2尊敬的各位家長:晚上好!我是三(3)班的語文老師,今天,非常高興和各位家長朋友相聚在三(3)班這個溫暖的大家庭。啰啰嗦嗦了這么多,希望家長們能和學校聯合起來,為學生的學習成長,打造一片科學陽光的環(huán)境。相比二年級而言,三年級的語文預習不能僅僅只停留在字詞的預習上,還要提高一點要求,試著讓孩子每預習一篇課文,嘗試用自己的話說說課文的主要內容及讀文后的感受。千萬不能有一躍而就的想法,習作也是一個不斷積累的過程。如去爬山時,讓學生認真觀察,回家后寫一篇觀光游記。在這個初次寫作的過程中,希望家長們能‘牽’著孩子走一段,激發(fā)孩子寫作的興趣,降低習作在他們心中的難度。習作在三年級的重要性不言而喻,而孩子們在初次接觸習作的過程中,遇到的困難也是相當之大的。只有當孩子身在閱讀的環(huán)境中,喜歡上閱讀了,把書當作不可分離的朋友了,閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。當你每天回家之后,不是握著手機、抱著電腦、拿著遙控器,而是一本正經的捧著一本書來
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