七年級(jí)下冊(cè)斑羚飛度導(dǎo)學(xué)案精選合集-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 19:44本頁(yè)面
【正文】 些名目，故事才敘述的清清楚楚。有真正的領(lǐng)袖風(fēng)范。鐮刀頭羊的形象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。明確：文中重點(diǎn)寫(xiě)了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，這是無(wú)能為力的表示；第二次，在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí)，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時(shí)告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實(shí)施；第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí)，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。半大斑羚在老斑羚背上(猛蹬)一下，在空中再度(起跳)，下墜的身體也再度(升高)，輕巧地(落)在對(duì)面山峰上，而老斑羚則筆直(墜落)山崖。其他同學(xué)評(píng)議。走向彩虹文章中詳細(xì)描述了第一對(duì)斑羚試跳成功的全過(guò)程，勾畫(huà)其中動(dòng)詞并試用自己的話加以復(fù)述。峰回路轉(zhuǎn) 第三部分（9至15自然段）：屬于故事的發(fā)展高潮，寫(xiě)鐮刀頭羊帶領(lǐng)種群用犧牲老的一半，換取小的一半生存的辦法。（二）整體感知，把握內(nèi)容：梳理總結(jié)出文章的結(jié)構(gòu)： 本文可分為四部分：第一部分（1至4自然段）：屬于故事的起因開(kāi)端，寫(xiě)一群斑羚被逼到傷心崖的絕境上。學(xué)習(xí)老斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神，理解人類與自然界其他動(dòng)物和平共處的重要性，培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的觀念，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。第一課時(shí)（教學(xué)案）生教生 師教生 生教師一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解、積累本課的生字詞。明確：一群斑羚被狩獵隊(duì)逼到了戛洛山的傷心崖上，他們進(jìn)退維谷，在鐮刀頭羊的指揮下，他們分成兩撥，小斑羚們以老斑羚們?yōu)樘ぐ宓姆绞斤w渡過(guò)山崖，使種族得以延續(xù)。（2）圍繞“飛”字，我們能給課文提些什么問(wèn)題？自己提問(wèn)自己回答。自讀課文（根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行自讀：或默讀、或朗讀、或速讀、或跳讀、或精讀、或復(fù)讀、或述讀、或?qū)懽x、或研讀、或批畫(huà)讀等）畫(huà)出讓你感動(dòng)的地方。秩序井然：有條理，不混亂的樣子。略勝一籌：比較起來(lái)，略微好一些。進(jìn)退維谷：無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。甜膩：為了討人喜歡而做出的聲音和動(dòng)作。逞能：去做自己做不到的事。解決生字詞并正確理解詞義。尾巴短，鼠蹊部污白、棕白色。毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背部有褐色背紋，喉部有一塊白斑。沒(méi)有鬣毛，但從頭部沿脊背有一條黑褐色背紋，喉部有白色或黃色的淺喉斑。角尖尖銳、光滑，其余部分具有10多個(gè)橫棱，數(shù)目與年齡相關(guān)，橫棱之間有淺而細(xì)的縱溝，但不割裂橫棱。雌雄均具黑色短直的角，較短小，長(zhǎng)15～20厘米。體長(zhǎng)110～130厘米，肩高70厘米左右，體重40～50千克。但是，斑羚雖有肌肉發(fā)達(dá)的4 條長(zhǎng)腿，極善跳躍，但也有極限，在水平方向，一般健壯的雄獸最多能跳出5m多遠(yuǎn)，而雌獸、幼仔和老年個(gè)體只能跳出4m左右?，F(xiàn)為國(guó)家2級(jí)保護(hù)動(dòng)物分布：斑羚廣泛地分布于中國(guó)和亞洲東部、南部等地，屬于高山動(dòng)物，常置身于孤峰懸崖之上。作者為“動(dòng)物事業(yè)”做出巨大貢獻(xiàn),告訴人們要保護(hù)動(dòng)物,珍愛(ài)動(dòng)物?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員、中國(guó)作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任。1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶，有著豐厚的生活體驗(yàn)。六、【布置作業(yè)】比較閱讀第三篇：27 斑羚飛度 導(dǎo)學(xué)案《斑羚飛度》 導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)范圍 27《斑羚飛度》二、預(yù)習(xí)要求。四、【品讀課文，感悟形象】：他們這種精神在哪一頭羊身上得到了淋漓盡致的表現(xiàn)？鐮刀頭羊靠什么讓羊群明白它的意圖？鐮刀頭羊發(fā)出了幾次叫聲，每次叫聲都有什么含義？鐮刀頭羊靠什么讓羊群明白它的意圖？鐮刀頭羊發(fā)出了幾次叫聲，每次叫聲都有什么含義？五、動(dòng)物是人類的朋友。有沒(méi)有奇跡發(fā)生？三、【揣摩語(yǔ)言，梳理重點(diǎn)】：第九節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們一邊朗讀課文，一邊勾畫(huà)出描寫(xiě)斑羚飛渡的動(dòng)詞并體會(huì)其表達(dá)效果： 以這樣的格式表述：文段運(yùn)用了＿，＿，等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了————。【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、【課前檢測(cè)，把握基礎(chǔ)】：給下列括號(hào)前面的字注音對(duì)峙（）嫻（）熟悲愴（）磐（）石咩（）迥（）然不同眼花繚（）亂略勝一籌（）斑（）斕（）二、【熟讀課文，整體感知】：快速瀏覽課文，搶答下列題目：讀完這個(gè)故事，你最大的感受是什么呢？能否用一個(gè)詞來(lái)形容一下。通過(guò)自主合作探究學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)動(dòng)物之間那種在危急關(guān)頭自我犧牲的精神和悲壯。第二篇：《斑羚飛度》導(dǎo)學(xué)案我未曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)
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