【正文】 早晨告訴我，你很快康復的機會是——讓我想想，他是怎么說的——他說你好的希望是十比一！答案 C 解析 第一個問號應改為感嘆號。3．下列各句中，標點符號使用有誤的一項是（）A．“男人？”蘇艾像吹小口琴似的哼了一聲說，“難道男人值得——別說啦，不，大夫，根本沒有那種事。C項蠻—滿。nɡ)．．．．答案 A 解析 “仔”讀zǎi，“吁”讀xū。o)閑逛(ɡu224。nɡ)藤葉(t233。)．．．．C．窗檻(ji224。（也可結合全文進行拓展思考：由前文介紹可知，瓊珊和蘇艾都是青年畫家，作為畫家的瓊珊，居然一直沒能看出墻上的常春藤葉居然是畫上去的，由此可以從側面說明貝爾曼先生最后這幅堪稱杰作了）第四篇：《最后的常春藤葉》學案答案最后的常春藤葉一、基礎鞏固1．下列加點字的注音，不正確的一項是（）A．數(shù)落(shǔ)牛仔(zǐ)蔓菁(jinɡ)氣吁吁(yū)．．．．B．磚砌(q236。這意外的情節(jié)逆轉，一方面使主人公形象得以升華，另一方面使主題也得到揭示，從而造成獨特的藝術魅力。出乎意料之外，又在情理之中。歐試問小說的結局有怎樣的特點？能找出前面的伏筆嗎？ 明確：歐你覺得小說最震撼人心的是哪一個情節(jié)？說說原因。由此，我們看到了貝爾曼平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的、金子般的愛心，雖然窮困潦倒，卻仍無私關懷、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價。貝爾曼是因為冒雨畫最后一片葉子，得了肺炎而去世的。作為小說的主人公，作品集中寫貝爾曼先生的地方只有兩處，試分析他是個怎樣的人？明確：初見貝爾曼時，作者通過外貌描寫告訴我們：貝爾曼是一個性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家，他生活失意，不滿于現(xiàn)狀，不得不借酒消愁、發(fā)泄；又通過語言描寫，當他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”，寫出他的善良和同情心。我們可以想象，那個風雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術才能，同時也毫無保留地獻出了生命。貝爾曼畫常青藤本應是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實寫，這樣處理有什么好處？作品沒有實寫這一情節(jié)，使得小說產生意外的效果（歐四、文本研讀朗讀文中人物對話，體會人物性格，回答下列問題：最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關系？為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？最后一片葉子關系到瓊珊的生死。結局（第51至55節(jié)）：瓊珊脫險，貝爾曼病逝。發(fā)展（第12至36節(jié)）：瓊珊不聽勸慰，望葉等死。亨利_（美）（《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》）、莫泊桑（法）《羊脂球》、《項鏈》契訶夫（俄）《變色龍》；《小公務員之死》）（三、整體感知，速讀課文，按小說情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結局四要素將文章分為四個部分，并概括各部分的大意。這種寫作方法對后人影響頗大，被譽為美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。他的小說完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結局往往出人意料。n）落二、作家、作品簡介歐）涂抹（mǒ）轉彎抹（m238。n）瞥（piē）見摻（cān）假嘮叨（l225。）手躡腳苔蘚（xiǎn）氣吁吁（xū）殯（b236。）昵（n236。第三篇：最后的常春藤葉學案答案《最后的常春藤葉》學案 答案一、給下列加點的字注音逛（gu224。寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術表現(xiàn)手法及表達方式、修辭手段等，來構思文學作品塑造文學形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術才能。那么，如何把握小說的主題呢？一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構思中把握作品的主題。小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。⑤推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。我們可從五方面進行思考：①交代故事發(fā)生的時間、地點。三、環(huán)境描寫的作用。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題，面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。二、人物形象的揣摩。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點，先從整體上設置理解文章內容的試題，其中最為典型的題目是概括故事情節(jié)，實現(xiàn)整體感知。（圍繞某一方面談即可）【知識鏈接】鑒賞小說的幾種方法一、故事情節(jié)的把握。請舉例說明董師傅快樂的緣由。請結合作品，分別對下面兩個問題進行探究。（6分）（1）董師傅每晚到湖邊閑坐的細節(jié)描寫，有什么作用？（2）從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進行賞析。11．這篇小說的主要情節(jié)是什么（4分）12．概括小說中董師傅這一人物形象。董師傅叮囑小翠，冰棍的木棒不要隨地扔，自己轉身慢慢向住處走去。一個賣花的女孩跑過來，向他們看了看，轉身去找別人了?！眰z人走到校門口，董師傅在一個小攤上買了兩根冰棍。大家都是這樣的。小翠一路贊嘆不已，對雕花窗戶沒有評論。亭中有幾幅楹聯(lián)，他們并不研究。又走過一座亭子，那是一座亭橋，從亭中可以環(huán)顧四周美景?！蓖w發(fā)光的塔，在水里也發(fā)著光?！毕胍幌?，又說：“你看過了嗎？”小翠仍怯怯地說：“什么也沒看見，只顧看路了。她怯怯地說：“奶奶說我可以出來走走，現(xiàn)在我走不回去了。他無所謂。也許日子不對，也許燈太亮了。他最喜歡那座塔，一層層燈光勾勒出塔身的線條；他?？丛铝翉乃厴鋮查g升起。一個“五一”節(jié)，董師傅有一天假。不知為什么，學校里的人越來越多，校園漸向公園靠攏。校園里有一個不大的湖，綠柳垂岸，柳絲牽引著湖水，湖水清澈，游魚可見。董師傅見得多了，也沒有什么特別感慨的。若是有人了解他的知識，可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家，其實他自己也不了解。在一座新造的仿古建筑上，還有他做的幾扇雕花窗戶，雕刻十分精致，那是他的杰作。他在校園里各處修理門窗，無論是教學樓、辦公樓、教師住宅或學生宿舍。A．啟示 傲然 震動 B．啟事 傲然 振動 C．啟示 毅然 振動 D．啟事 毅然 震動3．請你運用聯(lián)想和想象，用手中的筆將老貝爾曼盯著風雨畫常春藤的過程描寫出來。②靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。n）閑逛（ɡu242。n）瞥見（piē）D．瞅見（chǒu）嘮叨（l225。o）散落（sǎn）C．昵稱（n236。）咆哮（xi224。：我們應不應該把生命寄托在一片葉子上？【達標練習】1．下列加粗的字注音有誤的一項是（）A．數(shù)落（shǔ）挪動（nu243。苔蘚 錫鑞 出殯 瞥見 ．．．．． 躡手躡腳 對瞅 窗檻 一籌莫展 ．．．．【要點解析】：誦讀文本，找出小說的三要素。他的代表作品有、等。亨利一生寫了300多篇短篇小說，大部分反映了下層人物辛酸而又滑稽的生活。亨利（1862～1910），國短篇小說家。因此，在其筆下自然而然流露出對上層社會的無情批判和對下層小人物的強烈同情。生活在社會底層的小人物在饑餓線上苦苦掙扎，而一小撮億萬富翁卻過著驕奢淫逸的生活?！蹲詈蟮某４禾偃~》寫于19世紀末20世紀初，世紀末的思想充斥于西方文壇。美國于1918年開始設立“歐這些作品以其幽默的生活情趣，“含淚微笑”的風格被譽為“美國生活的幽默百科全書”。歐1898年他被控挪用銀行公款，判刑5年。波特，出生于一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師家里。原名