【正文】 大家在筆記本上畫(huà)出“地球的大小示意圖”。用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。大家談的很好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前人認(rèn)識(shí)自然，不畏艱辛，勇于探索的精神。從一開(kāi)始人們的直覺(jué)感知(點(diǎn)擊“天圓地方”)、到后來(lái)的猜測(cè)推理(點(diǎn)擊“天如斗笠，地如覆盤(pán)”)、再到用事實(shí)論證(點(diǎn)擊“麥哲倫環(huán)球航行路線(xiàn)圖”)、最后的科學(xué)證明(點(diǎn)擊“地球衛(wèi)星照片”)，從這一認(rèn)識(shí)過(guò)程中(點(diǎn)擊箭頭依次連接以上四圖)，你感悟到些什么呢(點(diǎn)擊討論問(wèn)題)?請(qǐng)以學(xué)習(xí)小組討論交流。小結(jié)過(guò)渡教師邊小結(jié)，邊點(diǎn)擊在多媒體畫(huà)面6上依次出現(xiàn)的圖片和問(wèn)題。評(píng)價(jià)過(guò)渡學(xué)生發(fā)言，教師評(píng)價(jià)后指出：159月至1522年9月，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)環(huán)球航行，用事實(shí)證明了過(guò)去人們的猜測(cè)和推理，地球確實(shí)是一個(gè)球體。同理，飛機(jī)飛得越高，俯視的范圍就越大，這也說(shuō)明地球不是平面的。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)站在廣闊平坦的田野上，瞭望四周，最多能看到約4000米的地方。讓學(xué)生做一個(gè)對(duì)比小實(shí)驗(yàn)：把紙船在桌子上推移，平視紙船，看到船的部位有沒(méi)有變化?觀察照片③觀察“月食照片”。邊模擬，邊記錄體驗(yàn)，如有到過(guò)海邊親身體驗(yàn)過(guò)的同學(xué)，可以交流印證。教師評(píng)價(jià)。設(shè)問(wèn)引導(dǎo)隨著人們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，人們產(chǎn)生了疑問(wèn)，很多現(xiàn)象說(shuō)明大地不是直覺(jué)的那么方方的、平平的，大地又變成了個(gè)什么樣呢?多媒體畫(huà)面3圖略(“天如斗笠，地如覆盤(pán)”)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)人們臆想中的大地是個(gè)什么樣，并舉例說(shuō)明“大地不是平面的”。那么，古代人是如何逐步認(rèn)識(shí)了地球是一個(gè)巨大的球體呢?多媒體畫(huà)面2圖略(“天圓地方”)讀圖思考我國(guó)古代為什么有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說(shuō)法。我們居住的地球是個(gè)什么形狀呢?學(xué)生回答球體(球形)。[講授新課]第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀提出問(wèn)題晴空萬(wàn)里，我們能看到太陽(yáng)像一個(gè)火紅的圓球。多媒體畫(huà)面1浩瀚的太空，星光燦爛。學(xué)習(xí)地理能夠使我們更好地生活和生產(chǎn)?！虒W(xué)方法觀察、比較、歸納等教學(xué)方法。，經(jīng)度和緯度的劃分。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，探求自然奧秘的志趣和崇尚科學(xué)、實(shí)事求是的觀念。德育目標(biāo)人類(lèi)對(duì)地球的形狀和大小的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體現(xiàn)著人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科學(xué)不斷發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程。，認(rèn)別經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度、東西半球、南北半球。、南北緯度的劃分和東西、南北半球的劃分。七年級(jí)上冊(cè)地理教案3知識(shí)目標(biāo)，會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小。、東經(jīng)160176。到180176。2．經(jīng)度（1）0176?！?0176。經(jīng)線(xiàn)以東經(jīng)度越來(lái)越大的為東經(jīng)板書(shū)設(shè)計(jì)：一、緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)1．緯線(xiàn)（1）定義：與地軸垂直，并環(huán)繞地球一周的圓圈（2）特點(diǎn)：①指示東西方向（與地軸垂直）②每條緯線(xiàn)都是一個(gè)圓③緯線(xiàn)的長(zhǎng)度不相等（赤道是最大的緯線(xiàn)）2．經(jīng)線(xiàn)（1）定義：連接南北兩極并且與緯線(xiàn)垂直相交的半圓（2）特點(diǎn)：①指示南北方向（與赤道垂直）②每條經(jīng)線(xiàn)都是半個(gè)圓③經(jīng)線(xiàn)的長(zhǎng)度全部相等二、緯度和經(jīng)度1．緯度（l）0176。E經(jīng)線(xiàn)未必位于東半球8．關(guān)于經(jīng)度、緯度變化的敘述，正確的是 （ ）A．經(jīng)度越大離本初子午線(xiàn)越遠(yuǎn) ，離赤道越近176。E7．關(guān)于地球半球的敘述，正確的是 （ ）A．20176。W之間 D、20176。EC、0176。之間 B、20176。緯線(xiàn)6．東半球的經(jīng)度范圍是 （ ）A．0176。E D、20176。 B、0176。W D、120176。W B、60176。布置作業(yè)：做下面練習(xí)：1．關(guān)于經(jīng)緯線(xiàn)的說(shuō)法，正確的是 （ ） 2．地球赤道周長(zhǎng)約為 （ ）A、4萬(wàn)千米 B、8萬(wàn)千米 D、4萬(wàn)米 D、8萬(wàn)米3．與120176。所構(gòu)成的經(jīng)線(xiàn)圈。），經(jīng)度的變化規(guī)律；（3）東西半球的劃分：西經(jīng)20176。經(jīng)線(xiàn)──本初子午線(xiàn)；（2）經(jīng)線(xiàn)的范圍（0176。因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)線(xiàn)圈大部分通過(guò)的是海洋，這樣就避免了把非洲、歐洲等一些國(guó)家分在不同的半球上給帶來(lái)的不便。和東經(jīng)160176。這兩組經(jīng)線(xiàn)都有什么特點(diǎn)？它們是不是分別構(gòu)成了經(jīng)線(xiàn)圈？任何一條經(jīng)線(xiàn)都可以找出與之相對(duì)應(yīng)的一條經(jīng)線(xiàn)和其構(gòu)成一個(gè)經(jīng)線(xiàn)圈。、西經(jīng)30176。這幾條經(jīng)線(xiàn)；引導(dǎo)：看看在你們找出的東經(jīng)30176。、西經(jīng)150176。學(xué)生活動(dòng)：在地球儀上找出東經(jīng)30176。經(jīng)線(xiàn)向西和向東到180176?！?80176。～360176。經(jīng)線(xiàn)以西稱(chēng)為西經(jīng)，用字母“W”來(lái)表示，是英文西方“West”的開(kāi)頭字母。經(jīng)線(xiàn)確定了，那么，按規(guī)定0176。經(jīng)線(xiàn)（本初子午線(xiàn)）。經(jīng)線(xiàn)，又叫做本初子午線(xiàn)。經(jīng)線(xiàn)，同學(xué)們找找看0176。（3）南北半球的劃分。緯線(xiàn)──赤道（2）緯度的變化規(guī)律；范圍：0176。同學(xué)們根據(jù)卡片上注明的緯度，按規(guī)律站成一排（可自標(biāo)明赤道的那張卡片，協(xié)助同學(xué)一起完成這個(gè)活動(dòng)），站好后，每位排隊(duì)的同學(xué)說(shuō)出自己所在的半球名稱(chēng)。赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。引導(dǎo)提問(wèn)：如果我們要選擇一條緯線(xiàn)把地球平均分為兩個(gè)半球，選擇哪條緯線(xiàn)作為南北半球的分界線(xiàn)最為合適？為什么？（學(xué)生思考并回答）小結(jié)：同學(xué)們真聰明，和科學(xué)家們的`想法完全一致。承轉(zhuǎn)：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)緯度沿赤道呈兩邊對(duì)稱(chēng)，那么怎樣區(qū)分兩條度數(shù)相同的緯線(xiàn)呢？（學(xué)生思考并回答）小結(jié)：我們把赤道以北的緯度叫北緯，用字母“N”表示，也就是英文北方“Nrth”的開(kāi)頭字母；赤道以南的緯度叫做南緯，用字母“S”表示，也就是英文南方“Suth”的開(kāi)頭字母。最大的緯度是90176。緯線(xiàn)開(kāi)始的，其度數(shù)變化有什么規(guī)律？最大的緯度是多少度？它在什么地方？學(xué)生觀察地球儀或課本第8頁(yè)，圖F、G并回答。學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生上臺(tái)在地球儀上查找厄瓜多爾首都基多市，并在標(biāo)示出基多市。緯線(xiàn)就是我們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)的赤道。緯線(xiàn)在哪里，它經(jīng)常被人們叫做什么名字？學(xué)生觀察課本第8頁(yè)，圖F、G并回答。引導(dǎo)：首先我們要找到一條0176。板書(shū)：2．經(jīng)線(xiàn)（1）定義：連接南北兩極并且與緯線(xiàn)垂直相交的半圓（2）特點(diǎn)：①指示南北方向（與赤道垂直）②每條經(jīng)線(xiàn)都是半個(gè)圓③經(jīng)線(xiàn)的長(zhǎng)度全部相等知道了緯線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)的定義及他們的特點(diǎn)后，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們地球儀上可以畫(huà)出多少條經(jīng)緯線(xiàn)（無(wú)數(shù)條），為了區(qū)別這些經(jīng)緯線(xiàn)，我們給他們確定了不同的度數(shù)，也就是我們常說(shuō)的緯度和經(jīng)度。過(guò)渡：大家按照剛才的方法看看什么是經(jīng)線(xiàn)，經(jīng)線(xiàn)有什么特點(diǎn)，經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)有什么不同？活動(dòng)：1．分別請(qǐng)同學(xué)上來(lái)用細(xì)繩標(biāo)示出兩條經(jīng)線(xiàn)；2．學(xué)生與教師共同歸納：連接南北兩極并與緯線(xiàn)垂直相交的半圓叫做經(jīng)線(xiàn)?；顒?dòng)：1．分別請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)用準(zhǔn)備好的細(xì)繩在地球儀上標(biāo)示出幾條緯線(xiàn)；提問(wèn)：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些緯線(xiàn)有什么特點(diǎn)？（提示：緯線(xiàn)的形狀、長(zhǎng)度的變化規(guī)律、指示方向等）學(xué)生思考并回答。板書(shū)：一、緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們概括什么是緯線(xiàn)。提問(wèn)：大家看看你們做的地球儀與老師的地球儀除了大小外還有什么相同和不同呢？相同之處：地軸、南極、北極。導(dǎo)入新課：通過(guò)地球儀我們可以了解地球的全貌，研究地球表面地理事物的位置及分布狀況。總結(jié)：本章主要講述了國(guó)際合作和發(fā)展的知識(shí)，重點(diǎn)是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的合作，要掌握世界主要的國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)，奧林匹克等。五個(gè)常任理事國(guó)：美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、中國(guó)。世界主要的國(guó)際組織：聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、歐盟、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等。發(fā)展中國(guó)家需要：資金，技術(shù)，人才。國(guó)際合作。近年來(lái)許多發(fā)展中國(guó)家發(fā)展迅速，如亞洲的韓國(guó)，印度的計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等。發(fā)展中國(guó)家：北半球的南部，南半球：中國(guó)，印度。劃分標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。世界各國(guó)無(wú)論大小，貧富，一律平等。補(bǔ)充：國(guó)界線(xiàn)的劃分是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，有的依據(jù)山脈、河流、海洋，經(jīng)緯線(xiàn)等自然情況劃分，有的根據(jù)語(yǔ)言、民族、總結(jié)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況劃分。最大的地區(qū)：格陵蘭島。人口最多的國(guó)家：中國(guó)，印度。提問(wèn)：世界上面積最大的國(guó)家和最小的國(guó)家?最大俄羅斯，最小梵蒂岡。了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的劃分情況，掌握主要的發(fā)達(dá)國(guó)家。由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的上進(jìn)心。隨著你們的不斷學(xué)習(xí)，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，地理知識(shí)既可以讓你的生活更方便、快捷；也可以讓你的工作、學(xué)習(xí)更出色，還能為你的業(yè)余生活增添許多樂(lè)趣。組織學(xué)生分組討論，發(fā)表不同意見(jiàn)，做到啟而不發(fā)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為目的）（三）歸納總結(jié)日常生活中的衣、食、住、行與地理有關(guān)，生產(chǎn)建設(shè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)也與地理知識(shí)有關(guān)，世界上不同的國(guó)家、不同的地域、不同的民族、不同的風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)、政治、體育等也與地理知識(shí)有關(guān)。在此過(guò)程中，讓學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)的講解、補(bǔ)充、和總結(jié)。在學(xué)習(xí)這三小標(biāo)題的內(nèi)容是，結(jié)合討論活動(dòng)題中圖片的活動(dòng)與地理的關(guān)系，教師提出一些相應(yīng)方面的地理問(wèn)題，然后讓學(xué)生積極思考、分組討論、交流。(設(shè)計(jì)意圖：利用圖片配音創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)疑問(wèn)，導(dǎo)入新課，有利于吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造寬松的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、求知欲和好奇心）（二）問(wèn)題啟思、合作探究讓學(xué)生提出在日常生活中存在疑惑不解的問(wèn)題。（一）創(chuàng)設(shè)情景、針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我是這樣課堂導(dǎo)入的：（播放一張藍(lán)貓的卡通圖片并給以錄音）提出一系列地理問(wèn)題：如你知道我們中國(guó)有多大嗎？你能指出中國(guó)在地球上的位置嗎？我們生活的地球上為什么有的地方是高山，有的地方是海洋？一年里為什么會(huì)有四季變化？...其實(shí)這些在我們身邊的問(wèn)題都屬于地理知識(shí)。學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。最后，我來(lái)具體談一談本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，改變地理學(xué)習(xí)方式。教師手段，學(xué)是中心，會(huì)學(xué)才是目的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、問(wèn)題啟思等教學(xué)方法，通過(guò)師生討論、交流，抓住學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們走進(jìn)地理的殿堂。但他們?nèi)狈?duì)地理知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)，在上課中比較隨便，在學(xué)習(xí)方法上更加欠缺。難點(diǎn)是讓學(xué)生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)以及教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。（二）過(guò)程與方法通過(guò)教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生初步形成聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用地理知識(shí)的觀念。本節(jié)課對(duì)學(xué)生以后對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)是否感興趣具有重要意義。本節(jié)課是開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，教材以一系列的設(shè)問(wèn)入手，能夠引起學(xué)生想要探索的興趣。依據(jù)最新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我將通過(guò)說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)程序“五說(shuō)”來(lái)進(jìn)行闡述。所以要多細(xì)心觀察，結(jié)合我們的生活實(shí)際來(lái)感受地理與我們的關(guān)系。此題要注意結(jié)合生活實(shí)際回答即可。如每天收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)，以便決定第二天是否要增減衣物，是否攜帶雨具；每天吃的糧食、水果、蔬菜都來(lái)自于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；家里的家用電器則來(lái)自于工業(yè)生產(chǎn)；周?chē)慕ㄖw現(xiàn)了當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境特色?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查的是地理是什么以及地理與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系，特別是與日常生活的關(guān)系?！军c(diǎn)評(píng)】上海是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心，以高新技術(shù)為依托，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，可以滿(mǎn)足人們都市購(gòu)物觀光的需求，浙江杭州西湖，江蘇蘇州園林，遠(yuǎn)近聞名，有“上有天堂，下有蘇杭”之說(shuō)，題干中，甲圖是西方建筑特色，乙圖是我國(guó)南方傳統(tǒng)民居。故答案為：（1）上海；杭州；蘇州；（2）甲；（3）乙。西子湖、錢(qián)塘江、千島湖以及周邊丘陵構(gòu)成了杭州的山水美景。本題考查空氣質(zhì)量的評(píng)價(jià)及其北京的空氣質(zhì)量，理解解答即可。【點(diǎn)評(píng)】空氣污染指標(biāo)是衡量一個(gè)地區(qū)空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，污染指數(shù)越高空氣質(zhì)量越差。北京首要污染物構(gòu)成中，.（3）霧霾天氣出現(xiàn)時(shí)，出門(mén)帶防護(hù)口罩，不要開(kāi)窗通風(fēng)，不要戶(hù)外活動(dòng)，要打開(kāi)空氣凈化器；（4）從改善北京空氣質(zhì)量出發(fā)，今后北京應(yīng)著重發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；（5）為保護(hù)環(huán)境，可以多乘公交出行，要增加綠化面積。三、綜合題 14.【答案】（1）大（2）機(jī)動(dòng)車(chē)；（3）B；C（4）A（5）多乘公交出行；增加綠化面積【解析】【分析】（1）霧霾越嚴(yán)重的地區(qū)，空氣污染指數(shù)越大，對(duì)身體健康越不利。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是地理是個(gè)謎的知識(shí)，特別是要舉出關(guān)于世界地理未解之謎的例子，這還需要平時(shí)的課內(nèi)和課外知識(shí)的積累13.【答案】C；D；A；E；B 【解析】【分析】雙喜臨門(mén)是指重慶，冰城是黑龍江省的行政中心哈爾濱，春城是云南省的行政中心昆明，急來(lái)抱佛腳是指西藏自治區(qū)的行政中心拉薩，久雨初晴是貴州省的行政中心貴陽(yáng)。當(dāng)然就目前而言，這些神奇的地理現(xiàn)象也給地理增添了許多神秘的色彩。二、填空題11.【答案】2；5；1；3；4 【解析】【分析】解：印度地處熱帶、亞熱帶地區(qū)，氣候炎熱，當(dāng)?shù)鼐用駷榱诉m應(yīng)濕熱的自然環(huán)境，喜歡吃辣椒、咖喱做的蔬菜，很少食肉，并有飲涼水、飲茶習(xí)慣；阿拉伯人生活在熱帶，溫度比較高，長(zhǎng)袍可以有效的散熱，白色可以最大限度的反射太陽(yáng)紫外線(xiàn)；歐洲西部主要屬于溫帶海洋性氣候，氣候溫和濕潤(rùn)，適合牧草生長(zhǎng)，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，因此當(dāng)?shù)鼐用窨釔?ài)乳產(chǎn)品和牛羊肉等畜產(chǎn)品；巴西人主要生活在熱帶地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藗兿矏?ài)踢足球，跳桑巴舞；非洲黑人能歌善舞，具有音樂(lè)、繪畫(huà)、雕刻等方面的藝術(shù)才華． 故答案為：2；5；1；3；4 【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)世界各地民風(fēng)民俗解答．12.【答案】例如：埃及金字塔之謎；百慕大三角之謎；UFO（不明飛行物）之謎、死亡谷【解析】【分析】本題主要考查的是地理學(xué)到底是什么的問(wèn)題。故選：D 【點(diǎn)評(píng)】防止全球氣候變暖的最根本的方法是減少二氧化碳的排放量，比如說(shuō)減少人口，減少化石燃料的使用；多實(shí)用新型能源；多種植綠色植物，以加快二氧化碳的吸收和氧氣的生成。10.【答案】D 【解析】【分析】一些科學(xué)家預(yù)測(cè)，由于現(xiàn)代的工業(yè)的發(fā)展，大量燃燒煤、石油、天然氣，向空中排放二氧化碳日益增多，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，使全球氣候有明顯變暖的趨勢(shì)。故選：C。故選：D 8.【答案】A 【解析】【分析】A、世界上最深的湖泊——貝加爾湖； B、世界上湖面海拔最低——死海； C、世界上最大的咸水湖——里海；D、巴爾額什湖——④一半咸水一半淡水的湖泊。在人口密度大、工業(yè)集中的城市，往往中心城區(qū)的氣溫比郊區(qū)高，風(fēng)速比郊區(qū)小，上升氣流顯著，霧和低云增多，形成“城市熱島效應(yīng)”。故選：D 【點(diǎn)評(píng)】近50年來(lái)，人類(lèi)在生產(chǎn)、生活過(guò)程中排放的二氧化碳等溫室氣體急劇增加，使全球氣溫升高，旱澇等災(zāi)害頻繁。6.【答案】D 【解析】【分析】城市熱島效應(yīng)出現(xiàn)的原因是人類(lèi)的活動(dòng)：如工業(yè)、民用鍋爐以及汽車(chē)排放出大量廢氣，燃料燃燒散失到空氣中大量熱，水面減小，砂石混凝土增加，溫度變化