【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體育等也與地理知識(shí)有關(guān)。雖然有些問題現(xiàn)在還不能很好的解釋，但通過認(rèn)真學(xué)習(xí)地理課，認(rèn)真鉆研地理知識(shí)，就可以輕松的解決這些地理之謎了。隨著你們的不斷學(xué)習(xí)，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，地理知識(shí)既可以讓你的生活更方便、快捷；也可以讓你的工作、學(xué)習(xí)更出色，還能為你的業(yè)余生活增添許多樂趣。（以此讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)地理知識(shí)能夠解決很多問題，地理是一門非常有用的學(xué)科。由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的上進(jìn)心。）本節(jié)課的板書如下：第一節(jié)我們身邊的地理我的說課完畢，謝謝各位評(píng)委老師第五篇：七年級(jí)上冊(cè)地理教案七年級(jí)上冊(cè)地理教案七年級(jí)上冊(cè)地理教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解世界主要國(guó)家和地區(qū)概況，知道國(guó)界線的劃分情況。了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的劃分情況，掌握主要的發(fā)達(dá)國(guó)家。了解國(guó)際合作的重要性，掌握世界主要的國(guó)際組織學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家主要內(nèi)容國(guó)家和地區(qū)。提問：世界上面積最大的國(guó)家和最小的國(guó)家?最大俄羅斯，最小梵蒂岡。據(jù)圖找出世界面積前六位的國(guó)家，記住他們所在的大洲，首都和輪廓特征。人口最多的國(guó)家：中國(guó)，印度。找出人口占前十位的國(guó)家，看看哪一個(gè)洲的人口最多。最大的地區(qū)：格陵蘭島。政治制度：社會(huì)主義，資本主義。補(bǔ)充：國(guó)界線的劃分是一個(gè)很復(fù)雜的問題，有的依據(jù)山脈、河流、海洋，經(jīng)緯線等自然情況劃分，有的根據(jù)語言、民族、總結(jié)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況劃分。如美國(guó)和加拿大，智利和秘魯?shù)取Ｊ澜绺鲊?guó)無論大小，貧富，一律平等。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。劃分標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。發(fā)達(dá)國(guó)家：北半球的北部：美國(guó)，加拿大，英國(guó)，法國(guó)，德國(guó)，意大利，澳大利亞等。發(fā)展中國(guó)家：北半球的南部，南半球：中國(guó)，印度。強(qiáng)調(diào)：南北對(duì)話就是發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的對(duì)話，北代表發(fā)達(dá)國(guó)家，南表示發(fā)展中國(guó)家。近年來許多發(fā)展中國(guó)家發(fā)展迅速，如亞洲的韓國(guó)，印度的計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等。這一課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，要掌握世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家所在的大洲和位置，輪廓等特征。國(guó)際合作。讀課本，明確國(guó)際合作的重要性和必要性。發(fā)展中國(guó)家需要：資金，技術(shù)，人才。發(fā)達(dá)國(guó)家需要：資源，勞動(dòng)力，土地。世界主要的國(guó)際組織：聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、歐盟、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等。聯(lián)合國(guó)是世界上最大的國(guó)際組織，總部在美國(guó)的紐約。五個(gè)常任理事國(guó)：美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、中國(guó)。補(bǔ)充：掌握世界主要組織的英文縮寫，標(biāo)志，主要職能等。總結(jié)：本章主要講述了國(guó)際合作和發(fā)展的知識(shí)，重點(diǎn)是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的合作，要掌握世界主要的國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)，奧林匹克等。七年級(jí)上冊(cè)地理教案2第二課時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容提問：1．地球的形狀是什么？2．怎樣描述地球的大??？3．什么是地球儀？4．地球儀與地球的區(qū)別。導(dǎo)入新課：通過地球儀我們可以了解地球的全貌，研究地球表面地理事物的位置及分布狀況。上并拿出教具──地球儀。提問：大家看看你們做的地球儀與老師的地球儀除了大小外還有什么相同和不同呢？相同之處：地軸、南極、北極。不同之處：大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師的地球儀上面有很多點(diǎn)和線？這些線就是緯線和經(jīng)線，今天，我們一起學(xué)習(xí)地球儀上的一個(gè)重要的圖示──緯線和經(jīng)線。板書：一、緯線和經(jīng)線活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們概括什么是緯線。學(xué)生概括，補(bǔ)充說明：與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的圓圈叫做緯線?；顒?dòng)：1．分別請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)用準(zhǔn)備好的細(xì)繩在地球儀上標(biāo)示出幾條緯線；提問：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些緯線有什么特點(diǎn)？（提示：緯線的形狀、長(zhǎng)度的變化規(guī)律、指示方向等）學(xué)生思考并回答。板書：1．緯線（1）定義：與地軸垂直，并環(huán)繞地球一周的圓圈（2）特點(diǎn)：①指示東西方向（與地軸垂直）②每條緯線都是一個(gè)圓③緯線的長(zhǎng)度不相等（赤道是最大的緯線）請(qǐng)同學(xué)們畫出最大的緯線──赤道，并觀察所畫的緯線是否符合以上特點(diǎn)。過渡：大家按照剛才的方法看看什么是經(jīng)線，經(jīng)線有什么特點(diǎn)，經(jīng)線和緯線有什么不同？活動(dòng)：1．分別請(qǐng)同學(xué)上來用細(xì)繩標(biāo)示出兩條經(jīng)線；2．學(xué)生與教師共同歸納：連接南北兩極并與緯線垂直相交的半圓叫做經(jīng)線。引導(dǎo)：與緯線相比，經(jīng)線的特點(diǎn)是什么？學(xué)生回答。板書：2．經(jīng)線（1）定義：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓（2）特點(diǎn)：①指示南北方向（與赤道垂直）②每條經(jīng)線都是半個(gè)圓③經(jīng)線的長(zhǎng)度全部相等知道了緯線、經(jīng)線的定義及他們的特點(diǎn)后，請(qǐng)問同學(xué)們地球儀上可以畫出多少條經(jīng)緯線（無數(shù)條），為了區(qū)別這些經(jīng)緯線，我們給他們確定了不同的度數(shù)，也就是我們常說的緯度和經(jīng)度。板書：二、緯度和經(jīng)度我們先來了解緯度。引導(dǎo)：首先我們要找到一條0176。緯線，所謂“萬丈高樓平地起”，那么0176。緯線在哪里，它經(jīng)常被人們叫做什么名字？學(xué)生觀察課本第8頁，圖F、G并回答。師生共同歸納：0176。緯線就是我們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)的赤道?；顒?dòng)：展示厄瓜多爾首都基多市郊赤道紀(jì)念碑的圖片。學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生上臺(tái)在地球儀上查找厄瓜多爾首都基多市，并在標(biāo)示出基多市。提問：緯度是從0176。緯線開始的，其度數(shù)變化有什么規(guī)律？最大的緯度是多少度？它在什么地方？學(xué)生觀察地球儀或課本第8頁，圖F、G并回答。小結(jié)：緯度是由赤道向南北兩極遞增的。最大的緯度是90176。，它們?cè)诒睒O和南極。承轉(zhuǎn)：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)緯度沿赤道呈兩邊對(duì)稱，那么怎樣區(qū)分兩條度數(shù)相同的緯線呢？（學(xué)生思考并回答）小結(jié)：我們把赤道以北的緯度叫北緯，用字母“N”表示，也就是英文北方“Nrth”的開頭字母；赤道以南的緯度叫做南緯，用字母“S”表示，也就是英文南方“Suth”的開頭字母。學(xué)生活動(dòng)：讓兩位學(xué)生上臺(tái)，一位學(xué)生任意指示一條緯線，請(qǐng)另一位在地球儀上找出緯線。引導(dǎo)提問：如果我們要選擇一條緯線把地球平均分為兩個(gè)半球，選擇哪條緯線作為南北半球的分界線最為合適？為什么？（學(xué)生思考并回答）小結(jié)：同學(xué)們真聰明，和科學(xué)家們的`想法完全一致。我們以赤道為界，把地球平均分為南北兩個(gè)半球。赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。學(xué)生活動(dòng)：手拿若干標(biāo)有緯度的卡片，每組兩位同學(xué)任意抽取一張。同學(xué)們根據(jù)卡片上注明的緯度，按規(guī)律站成一排（可自標(biāo)明赤道的那張卡片，協(xié)助同學(xué)一起完成這個(gè)活動(dòng)），站好后，每位排隊(duì)的同學(xué)說出自己所在的半球名稱。板書：1．緯度（l）0176。緯線──赤道（2）緯度的變化規(guī)律；范圍：0176?！?0176。（3）南北半球的劃分。引導(dǎo)：按照我們學(xué)習(xí)緯度的方法，首先我們找到0176。經(jīng)線，同學(xué)們找找看0176。經(jīng)線在哪里？講述：國(guó)際上規(guī)定：通過英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)舊址的那條經(jīng)線為0176。經(jīng)線，又叫做本初子午線。（展示有關(guān)格林尼治天文臺(tái)的圖片）學(xué)生活動(dòng)：讓兩位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)出格林尼治天文臺(tái)的大概位置（注意緯度就可以了），然后通過這個(gè)地方畫出0176。經(jīng)線（本初子午線）。講授：0176。經(jīng)線確定了，那么，按規(guī)定0176。經(jīng)線以東稱為東經(jīng)，用字母“E”來表示，是英文東方“East”的開頭字母；0176。經(jīng)線以西稱為西經(jīng)，用字母“W”來表示，是英文西方“West”的開頭字母。我們看看它的范圍是多少呢？如果先不考慮東西經(jīng)，我可以沿地軸繞一圈，也就是說范圍是0176。～360176。，但是由于我們分了東西經(jīng)，所以經(jīng)度的范圍應(yīng)該是0176。～180176。，經(jīng)度的變化規(guī)律就是從0176。經(jīng)線向西和向東到180176。經(jīng)線經(jīng)度逐漸增大。學(xué)生活動(dòng)：在地球儀上找出東經(jīng)30176。、西經(jīng)30176。、西經(jīng)150176。、東經(jīng)150176。這幾條經(jīng)線；引導(dǎo)：看看在你們找出的東經(jīng)30176。和西經(jīng)150176。、西經(jīng)30176。和東經(jīng)150176。這兩組經(jīng)線都有什么特點(diǎn)？它們是不是分別構(gòu)成了經(jīng)線圈？任何一條經(jīng)線都可以找出與之相對(duì)應(yīng)的一條經(jīng)線和其構(gòu)成一個(gè)經(jīng)線圈。每個(gè)經(jīng)線圈都可以把地球分為兩個(gè)均等的半球，同學(xué)們想想看哪條經(jīng)線圈最適合作為劃分東西半球的分界線？（學(xué)生討論并回答）引導(dǎo)學(xué)生歸納：以西經(jīng)20176。和東經(jīng)160176。這兩條經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈，作為劃分東西半球的界線。因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)線圈大部分通過的是海洋，這樣就避免了把非洲、歐洲等一些國(guó)家分在不同的半球上給帶來的不便。提問：1．北緯一定在北半球，南緯一定在南半球，是否正確？2．東經(jīng)一定在東半球，西經(jīng)一定在西半球，是否正確？（學(xué)生回答）板書：2．經(jīng)度（1）0176。經(jīng)線──本初子午線；（2）經(jīng)線的范圍（0176。到180176。），經(jīng)度的變化規(guī)律；（3）東西半球的劃分：西經(jīng)20176。、東經(jīng)160176。所構(gòu)成的經(jīng)線圈。鞏固總結(jié)此課。布置作業(yè)：做下面練習(xí)：1．關(guān)于經(jīng)緯線的說法，正確的是 （ ） 2．地球赤道周長(zhǎng)約為 （ ）A、4萬千米 B、8萬千米 D、4萬米 D、8萬米3．與120176。E經(jīng)線構(gòu)成經(jīng)線圈的是 （ ）A．60176。W B、60176。E C、120176。W D、120176。E4．本初子午線的經(jīng)度是 （ ）A．180176。 B、0176。 C、160176。E D、20176。W5．赤道是 （ ） D、90176。緯線6．東半球的經(jīng)度范圍是 （ ）A．0176。和180176。之間 B、20176。W以西到160176。EC、0176。E和160176。W之間 D、20176。W以東到160176。E7．關(guān)于地球半球的敘述，正確的是 （ ）A．20176。N未必位于北半球 176。E經(jīng)線未必位于東半球8．關(guān)于經(jīng)度、緯度變化的敘述，正確的是 （ ）A．經(jīng)度越大離本初子午線越遠(yuǎn) ，離赤道越近176。 176。經(jīng)線以東經(jīng)度越來越大的為東經(jīng)板書設(shè)計(jì)：一、緯線和經(jīng)線1．緯線（1）定義：與地軸垂直，并環(huán)繞地球一周的圓圈（2）特點(diǎn)：①指示東西方向（與地軸垂直）②每條緯線都是一個(gè)圓③緯線的長(zhǎng)度不相等（赤道是最大的緯線）2．經(jīng)線（1）定義：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓（2）特點(diǎn)：①指示南北方向（與赤道垂直）②每條經(jīng)線都是半個(gè)圓③經(jīng)線的長(zhǎng)度全部相等二、緯度和經(jīng)度1．緯度（l）0176。緯線──赤道（2）緯度的變化規(guī)律；范圍：0176?！?0176。（3）南北半球的劃分。2．經(jīng)度（1）0176。經(jīng)線──本初子午線；（2）經(jīng)線的范圍（0176。到180176。），經(jīng)度的變化規(guī)律；（3）東西半球的劃分：西經(jīng)20176。、東經(jīng)160176。所構(gòu)成的經(jīng)線圈。七年級(jí)上冊(cè)地理教案3知識(shí)目標(biāo)，會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小。，記住地軸、兩極、赤道、緯線、經(jīng)線、本初子午線。、南北緯度的劃分和東西、南北半球的劃分。能力目標(biāo)，了解地球儀的基本構(gòu)造。，認(rèn)別經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、東西半球、南北半球。德育目標(biāo)人類對(duì)地球的形狀和大小的認(rèn)識(shí)過程，體現(xiàn)著人類認(rèn)識(shí)自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科學(xué)不斷發(fā)展進(jìn)步的過程。因而教育學(xué)生要用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，探求自然奧秘的志趣和崇尚科學(xué)、實(shí)事求是的觀念?！虒W(xué)重點(diǎn)。，經(jīng)度和緯度的劃分。、南北半球的劃分。※教學(xué)難點(diǎn)、南北緯度的判讀。，使學(xué)生對(duì)空間概念有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)?！虒W(xué)方法觀察、比較、歸納等教學(xué)方法。※教具準(zhǔn)備、經(jīng)緯儀?！n時(shí)安排第一課時(shí)認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小地球的模型——地球儀第二課時(shí)緯線和經(jīng)線第三課時(shí)利用經(jīng)緯網(wǎng)定位※教學(xué)過程第一課時(shí)[導(dǎo)入新課]同學(xué)們，人類的生活和生產(chǎn)離不開地理。學(xué)習(xí)地理能夠使我們更好地生活和生產(chǎn)。那么，學(xué)習(xí)地理從哪開始呢?(學(xué)生議論)對(duì)，從認(rèn)識(shí)人類的家園——“地球”開始。多媒體畫面1浩瀚的太空，星光燦爛。配上音樂，推出旋轉(zhuǎn)的地球和課題。[講授新課]第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀提出問題晴空萬里，我們能看到太陽像一個(gè)火紅的圓球。十五的夜晚，我們能看到月亮像一個(gè)明亮的銀盤。我們居住的地球是個(gè)什么形狀呢?學(xué)生回答球體(球形)。設(shè)問過渡我們生活在地球的表面，是無法看到地球整體面貌的`。那么，古代人是如何逐步認(rèn)識(shí)了地球是一個(gè)巨大的球體呢?多媒體畫面2圖略(“天圓地方”)讀圖思考我國(guó)古代為什么有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說法。學(xué)生回答學(xué)生回答后，教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。設(shè)問引導(dǎo)隨著人們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，人們產(chǎn)生了疑問，很多現(xiàn)象說明大地不是直覺的那么方方的、平平的，大地又變成了個(gè)什么樣呢?多媒體畫面3圖略(“天如斗笠，地如覆盤”)請(qǐng)同學(xué)們說說當(dāng)時(shí)人們臆想中的大地是個(gè)什么樣，并舉例說明“大地不是平面的”。、舉例。教師評(píng)價(jià)。：列舉事例：模擬觀船①模擬“海邊看船”。，邊模擬，邊記錄體驗(yàn)，如有到過海邊親身體驗(yàn)過的同學(xué)，可以交流印證。實(shí)驗(yàn)行船②實(shí)驗(yàn)“桌上行船”。讓學(xué)生做一個(gè)對(duì)比小實(shí)驗(yàn)：把紙船在桌子上推移，平視紙船，看到船的部位有沒有變化?觀察照片③觀察“月食照片”。，指出地球的影子是哪一部分?(古銅色的部分)說明古銅色影子的邊緣呈什么形狀?(弧形)弧形就能說明地球是個(gè)球體嗎?(不能，如果地球是圓的或圓柱形，看到的影子邊緣也是弧形)引導(dǎo)思考④思考“高站遠(yuǎn)矚”。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)站在廣闊平坦的田野上，瞭望四周，最多能看到約4000米的地方。若站得高一些，就能看得遠(yuǎn)一些。同理，飛機(jī)飛得越高，俯視的范圍就越大，這也說明地球不是平面的。提出問題通過以上實(shí)例，證明了大地確實(shí)不是平的，是不是就能得出地球是一個(gè)球體的結(jié)論呢?(不能)這是人們的猜測(cè)和推理，還有什么辦法能證明地球是一個(gè)球體呢?多媒體畫面4圖略(“麥哲倫環(huán)球航行線路圖”)請(qǐng)同學(xué)們沿著當(dāng)年麥哲倫環(huán)球航行的路線，結(jié)合課本P3閱讀材料“麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行”的介紹，進(jìn)行一次圖上旅游，看看證明一個(gè)什么事實(shí)。評(píng)價(jià)過渡學(xué)生發(fā)言，教師評(píng)價(jià)后指出：159月至1522年9月，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)環(huán)球航行，用事實(shí)證明了過去人們的猜測(cè)和推理，地球確實(shí)是一個(gè)球體。但是最科學(xué)的能夠證明地球是球體的依據(jù)是什么呢?多媒體畫面5圖略(“地球衛(wèi)星照片”)20世紀(jì)，人類進(jìn)入了太空，從太空觀察地球，并且從人造衛(wèi)星上拍攝了地球的照片，確證地球是一個(gè)球體。小結(jié)過渡教師邊小結(jié)，邊點(diǎn)擊在多媒體畫面6上依次出現(xiàn)的