翠鳥微型課教案-文庫吧資料
2024-10-24 19:24本頁面
【正文】 怎樣描寫翠鳥的顏色的呢？為什么作者要用“頭巾，外衣、襯衫”來打比方呢？體現(xiàn)了作者什么樣的感情呢？生：是按照從頭，背，腹部這樣的順序把翠鳥的顏色寫具體的，用頭巾，外衣，襯衫來打比方，表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛（板書）之情。師：好，同學(xué)們讀完了，老師想檢查一下大家閱讀的情況，你們能經(jīng)得起老師的檢驗(yàn)嗎？（出示幻燈片）師：同學(xué)們真能干啊！不用老師教就把生字詞學(xué)會了，真了不起！下面再請同學(xué)們找出你最喜歡的部分，用你最棒的朗讀方式多讀幾遍。接下來請同學(xué)們用三分鐘時(shí)間自由讀課文，要求聲音洪亮，不丟字，不加字，聽的同學(xué)認(rèn)真聽，有錯(cuò)及時(shí)舉手糾正。比誰聽得最認(rèn)真。目標(biāo)明確的同學(xué)請舉手，有信心完成目標(biāo)的請放下。正確、流利地朗讀課文。四、課外實(shí)踐（出示課件拓展練習(xí)）。師：同學(xué)們說得多好呀！不錯(cuò)，小鳥跟人類一樣生活在地球上，它也有自己生活的權(quán)利，它也需要自由，我們不能因?yàn)槲覀兊淖运蕉鴤λ鼈?，不僅如此，我們還要好好保護(hù)它們，跟它們和平相處。你說：翠鳥的家在陡峭的石壁上，很難捉到。貼。（學(xué)生讀）例如：“像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。師：說的真好！孩子們，在這段里你共發(fā)現(xiàn)了幾種顏色呢？從這些顏色你感受到了什么？師：是?。〈澍B不僅漂亮，還有其他特點(diǎn)呢？你想知道哪些特點(diǎn)呢？請孩子們選擇自己喜歡的特點(diǎn)的內(nèi)容來讀一讀。師：讀完課題，你們想知道關(guān)于翠鳥的哪些方面呢？（你說，翠鳥的外形，你呢？翠鳥的住處，捕食等）是呀！既然同學(xué)們這么想了解它，那就請我們一起來走進(jìn)課文來了解翠鳥吧！二、品讀課文感受文美師：好，請同學(xué)們小聲讀課文第一自然段，想想第一自然段寫了翠鳥的什么？（你說吧，外形板書）又從哪些方面描寫了翠鳥的外形呢？（這位同學(xué)說吧，爪子，羽毛，眼睛，嘴板書）那么作者又是怎樣描寫翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴的呢？（那位男生，爪子紅色，羽毛鮮艷，眼睛透亮靈活，嘴又尖又長）好，太棒了！請大家一起看大屏幕（出示課件翠鳥外形圖）。師：好，我的課到此結(jié)束，謝謝大家！板書設(shè)計(jì)：外形翠鳥（喜愛之情）動作第二篇：《翠鳥》微型課教案《翠鳥》微型課教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們身邊有很朋友吧，那么今天老師就給同學(xué)們再來介紹一位新的鳥類朋友吧。（大家看圖片）這是我們共同的心聲，希望同學(xué)們無論何時(shí)何地都要做到這一點(diǎn)。（板書住處隱蔽）你說：翠鳥應(yīng)該生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了，不但養(yǎng)不活，反而會害了它，你說：鳥是人類的朋友，我們不能捉。飛，）那你想告訴大家什么呢？哦，原來你想告訴大家翠鳥飛行的速度與捕捉的速度之快，對嗎？你讀的真好?。ㄏ旅嬲埻瑢W(xué)們看翠鳥捕魚時(shí)的動作圖片）師：是呀，孩子們，翠鳥不但美麗而且又那么機(jī)靈，老師真想捉一只來飼養(yǎng)，你們說說老師的想法對么？為什么？（分小組討論）你說：翠鳥太可愛了，應(yīng)該保護(hù)它?！?；“只有桅桿還在搖晃，水波還在蕩漾”你為什么要讀得這么快呢？有哪位同學(xué)來找一翠鳥捕魚時(shí)的動詞呢？(你說，蹬，射，叼。師：有誰愿意來說一說你所喜歡的有關(guān)翠鳥的特點(diǎn)的句子呢？給大家讀一讀。那好，讓我們再來把這一段讀一遍吧。你發(fā)現(xiàn)了沒有，今后我們要把一件東西寫漂亮也可以用這些顏色呀。師：好了，孩子們，下面請孩子們分小組討論一下：
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