七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期第二次月考試卷分析-文庫吧資料
2024-10-24 19:22本頁面
【正文】 實驗稿）的目標所決定的。進一步加大對應(yīng)用性問題的考查力度，不僅有利于教師進一步重視實習(xí)作業(yè)，而且有利于教師進一步加強數(shù)學(xué)教學(xué)與實際的聯(lián)系。全卷29道題，其中13道題是應(yīng)用性問題，填空題、選擇題和簡答題中都有，共計53分，%。教學(xué)大綱（修訂版）把“重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力”提高到了前所未有的高度，加強符合操作、數(shù)據(jù)處理、圖形討論、多方位因果分析、開放性問題，重視實驗數(shù)學(xué)、實驗方法、合情推理模式，已成為廣大初中數(shù)學(xué)教師的己任和行動，兩種新題型的出現(xiàn)無疑對廣大初中數(shù)學(xué)教師落實教學(xué)大綱（試用修訂版）是又一次有力的推進。今年推出了兩種新題型，23小題、28小題的第（2）問是方案設(shè)計問題；27小題、29小題第（2）問是探究性問題。這是一個具有超越常規(guī)的膽略的嘗試，是大綱（試用修訂版）和課標（實驗稿）在中考數(shù)學(xué)命題改革中的積極反映，在大方向上符合時代要求，有利于廣大初中數(shù)學(xué)教師加快走進新課程的步伐。與2002年試卷相比，題量由30小題減為20小題，總題量少了1道?？梢娊衲曛锌迹瑪?shù)學(xué)試題的質(zhì)量是較高的，不少考生不能適應(yīng)，對今后的初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個挑戰(zhàn)。今年是我省近年中考數(shù)學(xué)命題改革力度最大、新探索最多的一年，我市共有29387名初中畢業(yè)生參加了考試。只是，我們的學(xué)生遇到復(fù)雜組合就似乎會亂了方寸，而并不認真反思上課時的些許片段，從而導(dǎo)致該題的失分率極其嚴重。第27題（即倒數(shù)第二題）看似一個較為復(fù)雜的圖形，其實是可以分割成我們平時上課所述說的簡單圖形?？墒强己螅總€班幾乎在這題中或多或少的有些許錯誤。反映出對于計算能力的依舊薄弱和對于上課及復(fù)習(xí)階段課后溫固復(fù)習(xí)的不理想。其中前88分為基礎(chǔ)知識，完全取決于平時的基本功，上課聽課的效率及回家作業(yè)的態(tài)度。在今后教學(xué)重要注重對部分知識的擴展與應(yīng)用，擴展學(xué)生的知識面，以適應(yīng)今后的改革與教學(xué)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)成績這次試卷命題很有水準。強化數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生覺得所學(xué)的數(shù)學(xué)知識是有用的，不是枯燥無味的，而具有現(xiàn)實意義的。25小題和26小題主要考察學(xué)生對完全平方公式的理解，失分最多。其中第23小題是化簡求值的題，一部分學(xué)生做不對，丟分較多。其中丟分較多的是第22小題，主要表現(xiàn)為學(xué)生沒有理解平方差與完全平方公式，在計算時而不能正確求解，丟分較多。大部分學(xué)生得分在24分左右，出現(xiàn)錯誤最多的是第1120小題。由于有的學(xué)生對這兩個概念沒有理解，而不能理解題意因而不能選對，丟分較多。大部分學(xué)生得分在21分左右，出現(xiàn)錯誤最多的是第8小題，主要是學(xué)生審題能力和理解能力太差，再加上基礎(chǔ)知識掌握得不好，因而不能得分。安志華2017/10/23第四篇：七年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析七年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析一、基本情況本次檢測我班共有參考人：49名，最高分：111，最低分：15，優(yōu)秀率：24%及格率: %二、試題解題情況本此檢測共四個大題，26個小題，滿分120分。教學(xué)中一定要重視知識發(fā)生、發(fā)展的過程，重視動手操作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生會量、會畫、會說，教學(xué)真正以學(xué)生的“學(xué)”為核心。三、對今后教學(xué)的建議在今后教學(xué)中注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)的加強，課堂教學(xué)的方式的改變更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提升學(xué)生自我感悟和理解的能力。只是，我們的學(xué)生遇到復(fù)雜組合就似乎會亂了方寸，而并不認真反思上課時的些許片段，從而導(dǎo)致該題的失分率極其嚴重。比如：選擇題中19題，“互為相反數(shù)得兩個數(shù)相加得零”這句話在學(xué)習(xí)中反復(fù)強調(diào)它的正確，并要求學(xué)生熟記，可是考后，兩個班幾乎在這題中或多或少的有些許錯誤。絕大部分的學(xué)生在基礎(chǔ)部分答題中能夠穩(wěn)定地拿下全部，但是依舊有一部分學(xué)生，不是在計算中翻船，就是在某個概念上出現(xiàn)問題。主要是照顧到基礎(chǔ)知識，稍有拓展。25小題和26小題主要考察學(xué)生對用有理數(shù)加法計算解決實際問題和絕對值的化簡，失分最多。其中第21小題是有理數(shù)加法計算題，一部分學(xué)生做不對，丟分較多。大部分學(xué)生不能用數(shù)軸靈活解決問題，有理數(shù)的分類不明確，相反數(shù)相加得零這一法則面對字母時不會進行分析。第二大題是填空題，共8個小題，即13—20小題，共18分。大部分學(xué)生得分在24分左右，出現(xiàn)錯誤最多的是第11小題，主要是學(xué)生審題能力和理解能力太差，再加上基礎(chǔ)知識掌握得不
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