【正文】 靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，致使對(duì)新生事物不能及時(shí)掌握，影響了更深層次的解放思想。面對(duì)更快更好的加強(qiáng)小康社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)新逾越、獲得新進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)我縣爭(zhēng)創(chuàng)“4 個(gè)全國(guó) 1 流”的千載難逢的機(jī)遇。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力在當(dāng)前社會(huì)還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、白警、白省、自勵(lì)，做到在拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。針對(duì)以上缺點(diǎn)，我分析了原因，主要有以下幾方面：一、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。我個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，并充分認(rèn)識(shí)到，“四風(fēng)”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。以上是本人反思前階段的工作后找出的自身不足，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及同志們給予批評(píng)指正。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹(shù)立得不牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)、了解大局不深不透，還不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。五是堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。四是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。三是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，工作做的不精不細(xì)。第三篇：個(gè)人擺查問(wèn)題個(gè)人擺查問(wèn)題機(jī)修車(chē)間 ***我作為一名見(jiàn)習(xí)技術(shù)員，在反思前階段的工作后，現(xiàn)將個(gè)人的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的情況向組織作以匯報(bào)。作為年輕干部，主觀上存在不愿批評(píng)人的心態(tài)，抓工作不夠大膽，有時(shí)候影響了工作進(jìn)度。深入基層的面不夠廣，到重點(diǎn)項(xiàng)目多、小項(xiàng)目少，工作中專題調(diào)研多、系統(tǒng)調(diào)研少?？茖W(xué)發(fā)展的理念貫徹不夠。在奢靡之風(fēng)方面：艱苦奮斗的思想不夠堅(jiān)實(shí)，對(duì)接待要求不夠嚴(yán)。在享樂(lè)主義方面：開(kāi)拓意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)于工作的事研究得多、思考得多，關(guān)注群眾利益、群眾困難少。比如在會(huì)展工作中，由于主觀上有留面子的心態(tài)，對(duì)工作推進(jìn)不力的部門(mén)該約談沒(méi)有及時(shí)約談。、班組文明建設(shè)水平班級(jí)、班組是學(xué)校文化建設(shè)的一線組織，文明建設(shè)、文化引領(lǐng)關(guān)鍵是基礎(chǔ)扎 實(shí)，從制度建設(shè)到人員安排，從內(nèi)容設(shè)計(jì)到評(píng)估辦法多元提升質(zhì)量。共產(chǎn)黨員的責(zé)任就是執(zhí)政為民，全心全意為人民 服務(wù)，因此，黨員教師必須強(qiáng)化憂患意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，立 足平凡的崗位，恪守神圣的職責(zé)，執(zhí)政為民，與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，刻 苦鉆研業(yè)務(wù)，以敢于負(fù)責(zé)的精神、銳意進(jìn)取的品格，出色地完成本職工作，以一 流的業(yè)績(jī)體現(xiàn)先進(jìn)性，以實(shí)際的貢獻(xiàn)走在群眾前列。責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。要有奉獻(xiàn)精神。 在原有工作基礎(chǔ)上，積極申報(bào)國(guó)家級(jí)文明單位。結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，我們也增思考，學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)是否是：愛(ài)國(guó)情懷、科 學(xué)創(chuàng)新、人文精神？還是：民主意識(shí)、自主發(fā)展、科學(xué)報(bào)國(guó)？或者是：德育為先、育人為本、追求卓越？ 培養(yǎng)干部隊(duì)伍是學(xué)校長(zhǎng)期工作，人是最關(guān)鍵的因素。晉元高級(jí)中學(xué)是一所百年老校，但由于歷史 的原因，幾易其主，辦學(xué)的核心價(jià)值始終不甚明確，直接影響學(xué)校的發(fā)展定位。 借助學(xué)校 110 周年校慶活動(dòng)，樹(shù)立辦學(xué)核心理念，明確學(xué)校發(fā)展方向。重視文化引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。反對(duì)奢靡之風(fēng) 9 厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)方面 明確經(jīng)費(fèi)使用規(guī)則，嚴(yán)格審批手續(xù)，杜絕違規(guī)操作，把錢(qián)真正用在 “刀刃上”。堅(jiān)定對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。學(xué)生如何減少學(xué)習(xí)時(shí)間，增加體育活動(dòng)、延長(zhǎng)休息時(shí)間。質(zhì)量意識(shí)是學(xué)校的生命線，但單靠“苦讀、死教”、“拼體力、耗時(shí)間”是 出不了成績(jī)的，是不能夠真正的改變我們目前的質(zhì)量水平的。提高破解難題的能力 新的高中教育改革，對(duì)我們辦學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，我們必須積極應(yīng)對(duì)，做好 充分的準(zhǔn)備，提高自己破解難題的能力。加強(qiáng)黨員干部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)考核，掌握 本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極培養(yǎng)一支師德高尚、朝氣活潑、專業(yè)過(guò)硬、層次分明的中青年教師隊(duì)伍。思考學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，積極培養(yǎng)青年干部隊(duì)伍 延續(xù)“新三培養(yǎng)”課題研究，繼續(xù)關(guān)注青年黨員成長(zhǎng)，選拔、培養(yǎng)青年干部，滿足學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。旗幟鮮明 的反對(duì)有償家教 進(jìn)一步明確師德規(guī)范，對(duì)違反規(guī)定的行為堅(jiān)決加以制止。堅(jiān)持每周工作例會(huì)制度，加強(qiáng)具體工作項(xiàng)目 以及內(nèi)容、時(shí)間安排上的協(xié)調(diào)、統(tǒng)整，減輕教師負(fù)擔(dān)。充分認(rèn)識(shí)學(xué)校的發(fā)展取決于團(tuán)隊(duì)整體提高，依賴于師生共同努力，我們必須 時(shí)刻想著學(xué)生、想著老師、想著課堂，大家才能時(shí)刻想著學(xué)校、想著學(xué)習(xí)、想著 提高與發(fā)展，記住群眾才是真正的主力軍，教育單位的領(lǐng)導(dǎo)必須敬畏學(xué)生、敬畏 老師、敬畏課堂才能真正走群眾路線。開(kāi)城布公是態(tài)度，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)是學(xué)校民主管理的基礎(chǔ)與條 件，單位是否有寬松的環(huán)境反映領(lǐng)導(dǎo)的自信，管理者是否有寬厚的胸懷反映自身 的境界與修養(yǎng)，對(duì)不同意見(jiàn)是否有寬容的處理反映仁愛(ài)態(tài)度。虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，進(jìn)一步深入教研組、深入課堂，圍繞中心工作搞黨建，以服務(wù)性黨組織建設(shè)為己任，某學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。關(guān)心群眾工作、生活，改變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) 堅(jiān)持和完善與師生員工談心談話制度及聯(lián)系骨干教師制度，關(guān)心他們的思想 和生活，既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心到位、加深感情，形成事業(yè)發(fā)展的合力。我們必須進(jìn) 一步加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮每一位同志的能動(dòng)作用，分工合作、民主集中，在 辦學(xué) 110 周年之際，積極謀劃學(xué)校發(fā)展的新規(guī)劃，制定落實(shí)規(guī)劃的新舉措，改 革不利于發(fā)展的舊做法，團(tuán)結(jié)一心，迎接新的挑戰(zhàn)。如：安全工 作是學(xué)校的頭等大事，完善的制度還需要認(rèn)真落實(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴，讓全校師生員工 提高認(rèn)識(shí)，安全工作再怎么提都不過(guò)份，安全工作無(wú)小事。課堂教學(xué)要進(jìn)行改革，充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，教材只是一種 課程資源，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)學(xué)科價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生利用各種資源探究知 識(shí)的內(nèi)涵與本質(zhì)屬性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)知識(shí)的規(guī)律，包括解決問(wèn)題的規(guī)律，逐 步架構(gòu)知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)體系。我們不僅要關(guān)心高考的質(zhì)量，更應(yīng)該關(guān)心教師的政治思想水平、教學(xué)管理方 式、事業(yè)投入程度、生活健康狀態(tài)，關(guān)心他們事業(yè)工作的進(jìn)步與發(fā)展、教學(xué)專業(yè) 的提高與優(yōu)化，這才是可持續(xù)的長(zhǎng)久之道。高質(zhì)量完成任務(wù)，更注重持續(xù)發(fā)展 對(duì)于分管工作，首先要熟悉業(yè)務(wù)要求，在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。學(xué)校班子、中層干部集中學(xué)習(xí)遵照黨工委布置，結(jié)合 學(xué)校實(shí)際，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，每年不少于 8 次。五、努力方向和整改措施 即知即改，堅(jiān)決杜絕“四風(fēng)”現(xiàn)象。、紀(jì)律觀念不夠堅(jiān)強(qiáng) 總以為我們身在基層，處在教育的一線，本身就在為人民服務(wù)，不存在宗旨 問(wèn)題，所以，在思考問(wèn)題、謀劃工作時(shí)，全心全意為師生服務(wù)、為百姓服務(wù)的宗 旨意識(shí)有所淡化，有時(shí)會(huì)有“唯上不唯實(shí)”的價(jià)值取向，久而久之，造成思想上 忽視師生，工作上形式主義，有的時(shí)候還以自我感覺(jué)代替群眾感受，缺乏深入細(xì) 致的群眾思想工作和調(diào)查研究，對(duì)樹(shù)立群眾觀點(diǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)。但隨著時(shí)間的遷移，放松了嚴(yán)格的黨性錘煉，受各種不良思潮影響，不知不覺(jué)中 理想信念發(fā)生變化，加之目睹各種腐敗不良現(xiàn)象，有時(shí)覺(jué)得這樣下去沒(méi)有希望，目標(biāo)的失向往往導(dǎo)致理想的動(dòng)搖，進(jìn)而影響行為的實(shí)施。 班子同志都是五、六十年代的人員，自認(rèn)為接受正面教育較多，有一定的分 辨是非能力，學(xué)校教育教學(xué)工作也做出了一定的成績(jī)，所以也就放松了自覺(jué)、主 動(dòng)政治學(xué)習(xí)的要求，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，對(duì)一些事件的認(rèn)識(shí)可能與中央要 求精神有差距。在公 車(chē)使用上需要明確管理規(guī)定。5 “三公”經(jīng)費(fèi)使用等方面缺乏具體細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，缺乏具體操作辦 法來(lái)控制和管理。對(duì)于辦公用品、紙張油墨的使用不浪費(fèi)、但也缺乏節(jié)約，意識(shí)不強(qiáng)，管理中 對(duì)節(jié)約的研究較少。班子應(yīng)該積極引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)行文化建設(shè)，但由于認(rèn)識(shí)不足、理論水平不高、主動(dòng)性不強(qiáng)，這