【正文】 、“單打獨斗”；分管的科室和部門有時未能就一些需要彼此 協(xié)調配合的工作形成合力，比如對班主任的管理問題，就有年級與德育如何協(xié)商、溝通的問題，在任用、培養(yǎng)、考評等方面需要加強協(xié)調。、阻礙發(fā)展 黨的十八屆三中全會明確提出加強教育的均衡與公平、改革考 試體制、轉變 教育管理模式、加強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)等都需要我們深刻領會并具體落實。反映到工作中，就是在 大局中認識教育、推動教育發(fā)展的能力不強、動力不夠，消極應對。2．反對官僚主義 制定深入課堂制度，形成重視課堂教學風尚學校需要在原有基礎上，重新明確、制定各級干部深入課堂教學、聽課要求，形成一種習慣，提升教學質量從重視課堂教學抓起。 不斷開拓進取，創(chuàng)新求發(fā)展 8 班子圍繞群眾路線教育實踐活動，定位于提升學校文化內涵，轉變辦學的不 良作風，加強學校制度建設與民主建設等方面，讓教育活動實實在在真落地，讓 班子成員真真切切轉作風，讓學校面貌確確實實有改變。面對社會發(fā)展的要求，面對實驗性、示范性高中辦學的深層發(fā)展需求，越來越凸 顯文化價值的重要性。比如商業(yè)信訪工作，從依照政策、法律、規(guī)定處理關注得比較多，對困難職工幫助上從低保、救助等現(xiàn)有途徑考慮多、創(chuàng)新辦法少，對解決群眾政策之外的訴求辦法少。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感?；鶎诱{查研究不夠深入。突出表現(xiàn)在****等等。有時想問題、辦事情不從職工的利益動身，只想著對上級負責。要帶頭轉變觀念，帶頭開辟創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和守舊思想，看準的事就大膽試、大膽闖，帶出 1 個敢為人先、爭創(chuàng) 1 流的好班子。在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和氣力，常常溝通思想，溝通感情，密切關系，促進團結，注意調動全部班子成員的積極性，常常召開民主生活會，用批評與自我批評的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強黨委班子的凝聚力和戰(zhàn)役力，使黨政班子成為全轄職工的堅強領導核心。作為年輕干部，主觀上存在不愿批評人的心態(tài)，抓工作不夠大膽，有時候影響了工作進度。常常以忙于平常工作事務為借口，放松對政治理論學習。?，還存在節(jié)儉意識不強的問題。市中級人民法院“問題清單”：。市審計局“問題清單”：。 1 步加強。，將全委黨風廉政建設的工作與各部門單位的具體任務結合得還不夠。市林業(yè)局“問題清單”：，學而不化的問題解決不夠。寫假材料，制假檔案。平時關重視點工作、上級任務和要求、出亮點的工作多，關注打基礎利長遠的工作思考不深、關注不夠?？茖W發(fā)展的理念貫徹不夠。實事求是，是我們黨理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系職工的寶貝，也是我們黨永久立于不敗之地的可靠保證。在今后的工作中，自己要著眼于大思路、大視野、大舉措來推動全轄各項工作的大發(fā)展。反應在思想上，對改革開放新情勢下出現(xiàn)的 1 些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自若地應用鄧小平理論的基本立場、觀點、方法去分析、判斷和解決這些矛盾?；鶎泳売稍谟谧约鹤鳛辄h委書記、要調和班子成員的工作，要處理好集體領導與個人分工負責的關系。黨的群眾路線教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，改正不足，提高自己！劉建平哈爾濱市第一一九中學校2016年10月12日第五篇：個人查擺問題清單個人查擺問題清單?個人查擺問題清單 存在的主要問題 ?思想觀念不夠解放。根據(jù)學?；鶎狱h組織教育實踐活動查擺問題,開展批評環(huán)節(jié)實施計劃，我個人在近期重點學習了《黨章》、《黨風監(jiān)督條例（試行）》、《紀律處分條例》、《中共中央關于加強和改進黨和作風問題的決定》以及研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》等。認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點： 一是服務意識還有待于進一步增強。2016 年 6 月 20 日 11~ 26 ~第二篇：個人查擺問題清單個人查擺問題清單形式主義方面：在工作中開會布置多，督促跟進少；抓督促、抓問責辦法和手段不多；抓落實、抓督促時，沒有及時批評和約談。學校文化引領，最重要的是思想引領、政治引領，納入辦學的核心價值應該 體現(xiàn)文化引領。同時“梳”、“堵” 結合，加強思想教育，提高認識，增強為人師表意識。進一步完善落實學校各項規(guī)章制度，思想引領分類指導 不斷完善學校各項規(guī)章制度，積極探索有效落實的方法與途徑。四、產生“四風”等方面問題的原因剖析 上述問題的產生，根本上說，是思想認識有問題，是理想信念不夠堅定，是 宗旨意識、紀律觀念不夠堅強所致。有時過于強調客觀因素，導致一些工作項目推進不力。、生活狀況不夠 教師座談、學生問卷中均反映：面對高考要求，教師、學生負擔重、時間緊、要求高、壓力大。三、查“四風”方面存在的突出問題 “形式主義”方面的問題 1．對學習重視不夠，主動性不強，聯(lián)系實際不多，形式不夠豐富。存在問題和不足： 黨性觀念還不強，遵守紀律的自覺性還不夠 黨員領導干部嚴格遵守黨章、自覺接受黨的領導、維護黨的形象、堅持黨的 基本路線和基本綱領是學校保持本色的根本，由于理論學習還不到位，思想認識 跟不上，對出現(xiàn)的一些動搖黨的領導、有損黨的形象的言論不能堅決抵制，態(tài)度 冷漠，如在微信圈中看到一些負面、不實信息，雖然能不信、不傳、不轉，但有 的時候有“事不關己高高掛起”的想法，沒有從黨性原則、講政治的高度旗幟鮮 明地反對和制止，在宣傳引導輿論、與社會不良風氣作斗爭，弘揚社會正能量上 還有欠缺。為此，學校領導班子認真進行了學習，梳理管理工作中與之相關的內容，提 出警示，在個人自律、迎來送往、集體活動中自覺遵守。學習未能入腦入心聯(lián)系自身實際，未 能真正做到學用結合，未能有效地將學習成果轉化為實踐能力，指導和推進工作。這是目前影響基礎教育形象的主要問題，重點中學或多或少都存在這種現(xiàn) 象。這對我 們提出了新的挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)之一：教育公平對生源的影響，上海已經(jīng)開始的初中升 學的推優(yōu)，估計會堅持、甚至加強；挑戰(zhàn)之二：高考文、理不分科、英語變社會 等級考后，高中教學將有較大的調整；挑戰(zhàn)之三：創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，進一步 強化學生自主學習，減負增效，提倡課堂教學改革；挑戰(zhàn)之四：管理變革、教學 變革都需要高端人才，教師的專業(yè)提升將進一步強化。、紀律觀念不夠堅強 總以為我們身在基層，處在教育的一線，本身就在為人民服務，不存在宗旨 問題，所以，在思考問題、謀劃工作時，全心全意為師生服務、為百姓服務的宗 旨意識有所淡化，有時會有“唯上不唯實”的價值取向，久而久之，造成思想上 忽視師生，工作上形式主義，有的時候還以自我感覺代替群眾感受，缺乏深入細 致的群眾思想工作和調查研究，對樹立群眾觀點、脫離群眾的危險沒有深刻認識。關心群眾工作、生活，改變領導作風 堅持和完善與師生員工談心談話制度及聯(lián)系骨干教師制度，關心他們的思想 和生活，既要嚴格要求，又要關心到位、加深感情，形成事業(yè)發(fā)展的合力。提高破解難題的能力 新的高中教育改革，對我們辦學提出了新的挑戰(zhàn)，我們必須積極應對，做好 充分的準備，提高自己破解難題的能力。結合學?，F(xiàn)狀，我們也增思考，學校文化建設的重點是否是：愛國情懷、科 學創(chuàng)新、人文精神？還是：民主意識、自主發(fā)展、科學報國？或者是：德育為先、育人為本、追求卓越？ 培養(yǎng)干部隊伍是學校長期工作，人是最關鍵的因素。在享樂主義方面：開拓意識不夠強。四是工作作風還不夠扎實。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。由于平常對全轄基本情況已大致掌握，指點思想是抓全轄重點。這些問題的存在，作為***，負有 1 定責任，同時說明我的思想還不夠解放。由于深入職工、深入實際不夠，不能及時準確掌握不斷變化的新情況，出現(xiàn)的新問題，也就不能及時研究出有效的對策和辦法，更好地展開工作。建立楷模的理念，做廉潔自律的榜樣。個人查擺問題清單篇 1：自我查擺問題清單 ?情勢主義方面：在工作中開會布置多，催促跟進少。對分管部門懶惰現(xiàn)象管理不嚴、教育不夠。認為政治理論與自己關系不大，自己能掌控好政治方向，不會在政治上出錯誤從而放松了政治理論的學習。市國有資產監(jiān)督管理委員會(含市國企辦)“問題清單”：，主動性不夠。、貼近百姓展開巡回審判、落實 1 村 1 法官還沒有到