【正文】 市城市管理執(zhí)法局“問(wèn)題清單”：(市)城市管理考評(píng)工作手段單 1，情勢(shì)不夠豐富。，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的力度還要進(jìn) 1 步加大。，缺少責(zé)任擔(dān)當(dāng)。個(gè)人查擺問(wèn)題清單 ，還存在服務(wù)意識(shí)淡薄、服務(wù)質(zhì)量不高的問(wèn)題。從網(wǎng)上鑒戒材料，存在抄襲現(xiàn)象，未能深入研究教材 ?篇 3：自我查擺問(wèn)題清單 ?個(gè)人“4 風(fēng)”問(wèn)題清單 ?經(jīng)過(guò)第 1 環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)教育、聽取意見(jiàn)，本人依照查找“4 風(fēng)”問(wèn)題的要求，認(rèn)真查找本身在“4 風(fēng)”方面的問(wèn)題，查找出個(gè)人“4 風(fēng)”方面的問(wèn)題 5 條，構(gòu)成了個(gè)人“4 風(fēng)”問(wèn)題清單。深入基層的面不夠廣，到重點(diǎn)項(xiàng)目多、小項(xiàng)目少，工作中專題調(diào)研多、系統(tǒng)調(diào)研少。建立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的榜樣。要立足資源，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)，大力發(fā)展***。(2)堅(jiān)持職工線路自覺(jué)性不強(qiáng)。對(duì)部份工作強(qiáng)調(diào)不夠充分。認(rèn)真貫徹“3 個(gè)代表”重要思想和建立、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要內(nèi)容。我對(duì)照檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，有一些缺點(diǎn)和不足，主要有：一、理論功底不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。二是思想解放的力度還不夠大，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。官僚主義方面：群眾意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)如何實(shí)踐黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不到位。文化 引領(lǐng)是一所百年老校再提升的關(guān)鍵。要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一種組 織形式，堅(jiān)持集體決策、發(fā)揮集體智慧是執(zhí)行學(xué)校政治體制的根本。 班子成員黨齡都較長(zhǎng)，受黨的教育時(shí)間較長(zhǎng)，自認(rèn)為理想信念不會(huì)有問(wèn)題。如何 面對(duì)現(xiàn)實(shí)做好工作，感覺(jué)到無(wú)能為力。對(duì)工會(huì)、教工團(tuán)等群眾組織的關(guān)注與支持不夠，充分發(fā)揮其作用不夠。學(xué)習(xí)文件 多，學(xué)習(xí)原著少；學(xué)習(xí)時(shí)政內(nèi)容多，學(xué)習(xí)教師專業(yè)內(nèi)容少。理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠 1 學(xué)校班子成員關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心教育的發(fā)展，注重學(xué)校全面、健康的提升，但班子人員少、壓力大，經(jīng)常事務(wù)纏身，主動(dòng)學(xué)習(xí)還不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，關(guān)注教育改革、特別是考試改革多，思考教育轉(zhuǎn)型、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展少，對(duì)于深化教育 治理體系和治理能力現(xiàn)代化還停留在學(xué)習(xí)宣傳、概念性的理解上； 在教育工作中，還存在一些思維慣性和固有模式，習(xí)慣于按經(jīng)驗(yàn)辦事，從本單位利益想事，缺乏 宏觀思考的能力。所以，文化引領(lǐng)不夠，導(dǎo)致解決深層次、根本性問(wèn)題時(shí)，短缺 魄力，缺乏系統(tǒng)性、示范性。學(xué)習(xí)不夠深入，淺嘗 輒止，浮于表面，不求甚解，不注重消化吸收，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理 解。部門間缺乏統(tǒng)籌合力。對(duì)學(xué)校存在的干部隊(duì)伍力量不強(qiáng)、學(xué)生課 業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、評(píng)價(jià)方式陳舊、師資質(zhì)量不高等問(wèn)題，有畏難情緒，顧慮多。但隨著時(shí)間的遷移，放松了嚴(yán)格的黨性錘煉，受各種不良思潮影響，不知不覺(jué)中 理想信念發(fā)生變化，加之目睹各種腐敗不良現(xiàn)象，有時(shí)覺(jué)得這樣下去沒(méi)有希望，目標(biāo)的失向往往導(dǎo)致理想的動(dòng)搖，進(jìn)而影響行為的實(shí)施。我們必須進(jìn) 一步加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮每一位同志的能動(dòng)作用，分工合作、民主集中，在 辦學(xué) 110 周年之際，積極謀劃學(xué)校發(fā)展的新規(guī)劃，制定落實(shí)規(guī)劃的新舉措，改 革不利于發(fā)展的舊做法，團(tuán)結(jié)一心，迎接新的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)黨員干部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)考核，掌握 本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極培養(yǎng)一支師德高尚、朝氣活潑、專業(yè)過(guò)硬、層次分明的中青年教師隊(duì)伍。晉元高級(jí)中學(xué)是一所百年老校，但由于歷史 的原因，幾易其主，辦學(xué)的核心價(jià)值始終不甚明確，直接影響學(xué)校的發(fā)展定位。對(duì)于工作的事研究得多、思考得多，關(guān)注群眾利益、群眾困難少。三是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。我平時(shí)雖然重視學(xué)習(xí)大量的政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)，并從中吸取精華充實(shí)自己，但由于處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，平常性事務(wù)工作多，俗語(yǔ)說(shuō)：“上面千條線、下面 1 針穿”，來(lái)的都是客、要盡地主之誼，所以不能更深層次地靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，致使對(duì)新生事物不能及時(shí)掌握，影響了更深層次的解放思想。近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展較快，但是，依照以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的要求和構(gòu)建和諧社會(huì)方面還存在很大差距。?來(lái)到***工作后，客觀上創(chuàng)造了深入職工，聯(lián)系職工，同職工打成 1 片的有益條件，但由于職工意識(shí)淡薄，借口上面工作繁多，逐步滋生了脫離職工、脫離實(shí)際的官僚主義風(fēng)格。要跳出***求發(fā)展，加快****。領(lǐng)導(dǎo)是 1 門藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是 1 門學(xué)問(wèn)，做為班長(zhǎng)，我 1 定在今后的工作中把發(fā)揮 1 班人的作用同關(guān)心愛(ài)惜班子成員有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到大事講原則，小事講感情。比如對(duì)旅游方面的工作關(guān)注多、創(chuàng)新多，對(duì)服務(wù)業(yè)配套方面的工作關(guān)注不夠，服務(wù)業(yè)招商進(jìn)展不夠快，離打造國(guó)際休閑旅游目的地的目標(biāo)有較大差距。平時(shí)對(duì)本身要求不嚴(yán)，思想上有所放松。，有的干部在資金管理中存在重審批、輕監(jiān)管，重資金分配、輕績(jī)效管理的現(xiàn)象。市水利局(含市防汛辦)“問(wèn)題清單”：，“聽民聲、知民意、察民情、解民憂”有待進(jìn) 1 步加強(qiáng)。，創(chuàng)優(yōu)法治環(huán)境的力度還要進(jìn) 1 步加大。 1 步提高。市城鄉(xiāng)計(jì)劃局(市測(cè)繪局)“問(wèn)題清單”：、備案工作不及時(shí)。市公安局“問(wèn)題清單”：，創(chuàng)優(yōu)社會(huì)環(huán)境的力度還要進(jìn) 1 步加大。，缺少鼓勵(lì)機(jī)制。為應(yīng)付上級(jí)檢查，有些工作展開得不是很有成效，但在總結(jié)材料中卻說(shuō)得天花亂墜，連自己都覺(jué)得可笑，有些沒(méi)有展開的工作，在材料中也瞎說(shuō) 1 通，弄文字游戲，欺瞞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、材料整理等流于情勢(shì)。平時(shí)關(guān)重視點(diǎn)工作、上級(jí)任務(wù)和要求、出亮點(diǎn)的工作多，關(guān)注打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作思考不深、關(guān)注不夠。在今后的工作中我要堅(jiān)持帶頭講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，凡是職工提出的公道要求，要辦好、辦實(shí)，在實(shí)踐中，把上級(jí)需要同***的實(shí)際緊密結(jié)合進(jìn)來(lái)，把全轄職工的利益同黨和國(guó)家的利益統(tǒng) 1 起來(lái)，把職工的積極性保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好，決不能以犧牲職工利益為代價(jià)換取自己 1 時(shí)的政績(jī)。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊急意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，要開動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)**發(fā)展情勢(shì)的新方法、新舉措。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不解放，改革意識(shí)不強(qiáng)，缺少開辟進(jìn)取精神,求穩(wěn)怕亂，很難首創(chuàng)新的工作局面。要指點(diǎn)全轄工作的順利展開，所以與聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)成員及中層干部交心時(shí)間多 1 些。面對(duì)更快更好的加強(qiáng)小康社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)新逾越、獲得新進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)我縣爭(zhēng)創(chuàng)“4 個(gè)全國(guó) 1 流”的千載難逢的機(jī)遇。我個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，并充分認(rèn)識(shí)到，“四風(fēng)”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵。有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，工作做的不精不細(xì)。比如在會(huì)展工作中，由于主觀上有留面子的心態(tài)，對(duì)工作推進(jìn)不力的部門該約談沒(méi)有及時(shí)約談。 借助學(xué)校 110 周年校慶活動(dòng)，樹立辦學(xué)核心理念，明確學(xué)校發(fā)展方向。思考學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，積極培養(yǎng)青年干部隊(duì)伍 延續(xù)“新三培養(yǎng)”課題研究，繼續(xù)關(guān)注青年黨員成長(zhǎng)，選拔、培養(yǎng)青年干部，滿足學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如：安全工 作是學(xué)校的頭等大事，完善的制度還需要認(rèn)真落實(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴，讓全校師生員工 提高認(rèn)識(shí)，安全工作再怎么提都不過(guò)份，安全工作無(wú)小事。 班子同志都是五、六十年代的人員，自認(rèn)為接受正面教育較多，有一定的分 辨是非能力，學(xué)校教育教學(xué)工作也做出了一定的成績(jī)，所以也就放松了自覺(jué)、主 動(dòng)政治學(xué)習(xí)的要求，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，對(duì)一些事件的認(rèn)識(shí)可能與中央要 求精神有差距。如績(jī)效工資后，教職 工情緒有所波動(dòng)，因?yàn)榭陀^現(xiàn)狀，大家都覺(jué)得工資低，付出與報(bào)酬不對(duì)稱。這是重點(diǎn)中學(xué)的通病，更需要班子領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)關(guān)心師生員工的思 想動(dòng)態(tài)、工作生活狀況，關(guān)心群眾疾苦，這方面注意了，但耐心細(xì)致、貼近實(shí)際 的指導(dǎo)少，給予下屬同志的工作壓力大，人文關(guān)懷的意識(shí)和載體少；談工作、談 業(yè)務(wù)多，交流思想、關(guān)心生活少。領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期雖然能夠按照規(guī)章制度安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，按時(shí)開展學(xué)習(xí)，但僅 止于學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容，或多或少存在“完成任務(wù)、應(yīng)付了事”的思想。對(duì)本單位發(fā)現(xiàn)或存在的一些問(wèn)題，有時(shí)會(huì)礙于情面，不能一針見(jiàn)血地 指出，保持一團(tuán)和氣，對(duì)個(gè)別問(wèn)題的處理猶豫不決，有“寬軟”現(xiàn)象。二、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面的基本情況 作為基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貫徹 “八項(xiàng)規(guī)定” 首先要解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，消除 “八項(xiàng)規(guī)定” 是行政機(jī)關(guān)之事，與我無(wú)關(guān)的想法，我們以為，落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，關(guān)鍵在于正確行 使手中權(quán)利，用錢勤儉節(jié)約，用人任人唯賢，用公物辦公事，用資源斌公正，關(guān) 鍵在于過(guò)好“奉獻(xiàn)關(guān)”“招生關(guān)”、“推薦關(guān)”，關(guān)鍵在于將自己作為教師的一 份子，多深入課堂，多接觸老師、學(xué)生，多思考學(xué)校的發(fā)展，將職務(wù)作為事業(yè)，而不是做官。在學(xué)習(xí)上存在實(shí)用主義傾向，在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的韌性，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟任務(wù)”。學(xué)校班子成員之間因?yàn)楦饔蟹止?、各司其職且工作繁忙，相互間溝通不夠，有的時(shí)候各自為政