【摘要】三角形一、填空。1、一個三角形最多有()個鈍角或()個直角,一個三角形中至少有()個銳角,至多有()個銳角。2、任意一個三角形都有()條高。3、小于()°的角是銳角,等于()°的角是直角,鈍角大于()且小于()。4、三角形
2024-11-23 18:59
【摘要】《三角形》教學設計課題:三角形教材:湘教版七年級數(shù)學下第五章3小節(jié)教學內(nèi)容分析內(nèi)容與地位這節(jié)課的教學內(nèi)容包括三角形的定義和表示方法、三角形的組成要素、三角形的角平分線、中線、高以及三角形的三邊的關系.三角形這一課時是初中平面幾何學習的真正開始,在前面的學習中學生已全面認識了點、線、角的概念,現(xiàn)在逐步涉入平面幾何圖形
2024-11-28 02:09
【摘要】1.如圖,在圖(1)中,互不重疊的三角形共有4個,在圖(2)中,互不重疊的三角形共有7個,在圖(3)中,互不重疊的三角形共有10個,…,則在第n個圖形中,互不重疊的三角形共有_____________個(用含n的代數(shù)式表示).2.如上圖,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=_________°.3.(1)某多邊形的內(nèi)角和與外角和的總和為2160°,求此多邊形的
2024-08-31 16:27
【摘要】作三角形一、背景介紹及教學資料本教材是在學生學習了三角形全等的條件的基礎上,安排了尺規(guī)作圖,這樣安排符合七年級學生的認知規(guī)律,在利用尺規(guī)作出三角形后,讓學生進行交流、比較。利用重合的方式觀察所作的三角形是否全等。在此基礎上,引導學生利用三角形全等的判定條件來說明大家所作的三角形是否全等,進一步說明該作法的合理性。本節(jié)充分運用了直觀操
2024-12-13 16:21
【摘要】等腰三角形說課稿各位領導、老師,大家早上好!今天我將要為大家講的課題是《等腰三角形》.首先,我對本節(jié)教材進行一些分析一、說教材內(nèi)容1.教材內(nèi)容本課是湘教版數(shù)學七年級下冊§等腰三角形的第一課時,它是在學習軸對稱變換和三角形的基礎上進行的,主要學習等腰三角形“三線合一”和“等
2024-11-27 22:12
【摘要】等邊三角形〖教學目標〗◆1、理解等邊三角形的性質(zhì)與判定.◆2、體會等邊三角形與現(xiàn)實生活的聯(lián)系.◆3、理解等邊三角形的軸對稱性.〖教學重點與難點〗◆教學重點:等邊三角形的性質(zhì)與判定.◆教學難點:等邊三角形的軸對稱變換與旋轉(zhuǎn)變換.〖教學過程〗一、復習引入:1、回顧等腰三角形定義、性質(zhì)。
2024-12-17 06:12
【摘要】三角形的內(nèi)角和目的要求:1.認識三角形的有關概念.2.認識并能夠畫出三角形的中線、角平分線、高.3.理解三角形的三邊的關系.4.認識三角形的內(nèi)外角和,并進行有關應用.重點:1.三角形的有關概念.2.三角形的內(nèi)外角和.準備:作圖工具、小黑板、幻燈過程:一、復習.(幻燈)
2024-11-28 02:12
【摘要】ABC腰腰底邊頂角底角底角腰腰底邊頂角底角底角認識等腰三角形等腰三角形具有哪些性質(zhì)?ABCD如圖:在三角形ABC中,AB=AC,且AD=BD,請大家數(shù)一數(shù),這個圖形中一共有多少個等腰三角形?一、ABCD若將條件改為
2024-12-16 10:07
【摘要】觀察下列圖片,你有什么印象?你發(fā)現(xiàn)了什么?這就是今天我們要學的一、創(chuàng)設情境,有三邊相等的三角形是等邊三角形也稱正三角形.(如圖)③等腰三角形的頂角平分線,底邊上的中線和底邊上的高互相重合.②等腰三角形的兩個底角相等.簡寫成“等邊對等角”.2.①等腰三角形是軸對稱圖形.可以.因為等
2024-12-16 13:22
【摘要】(1)認識三角形1、什么叫三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2、頂點:用一個大寫字母表示如A、B、C3、邊:邊AB,邊BC,邊AC4、角(內(nèi)角):∠A,∠B,∠C5、三角形記作:△ABCABC6、對角:
2024-12-16 14:08
【摘要】●課題§作三角形●教學目標(一)教學知識點在給出三角形的一些要素后能利用尺規(guī)準確地作出三角形.(二)能力訓練要求、兩邊夾角和三邊的條件下,能夠利用尺規(guī)作出三角形..(三)情感與價值觀要求在學生利用尺規(guī)作圖的過程中,培養(yǎng)學生的動手能力和探索精神.●教學重點利用尺規(guī)作三角形.
2024-12-11 06:23
【摘要】第三課時三角形的角平分線、中線和高線泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件三角形的中線(1)連接△ABC的頂點A和它所對的邊BC的中點D,所得線段AD叫做△ABC的邊BC上的中線.ABCD(2)三角形中線的性質(zhì):①如上圖AD是
2024-12-16 10:00
【摘要】第一課時認識三角形泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件學習目標:,知道它各部分的名稱,了解它的特性,掌握它的分類。、比較、分析、探究等能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。,激發(fā)學生良好的數(shù)學學習情感,增強學習的自信心.下面請大家仔細觀察圖片,看看它們是由哪些基本圖形組成?觀
2024-11-27 17:48
【摘要】全等三角形能夠完全重合的兩個圖形叫做全等圖形下列同一類的圖形有什么特點?概念能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形.兩個全等三角形重合時,互相重合的頂點叫對應頂點,互相重合的邊叫做對應邊,互相重合的角叫做對應角.“全等”用符號“≌”表示記兩個全等三角形時,通常把表示對應頂
2024-12-16 13:34
【摘要】等邊三角形〖教學目標〗◆1、理解等邊三角形的性質(zhì)與判定.◆2、體會等邊三角形與現(xiàn)實生活的聯(lián)系.◆3、理解等邊三角形的軸對稱性.〖教學重點與難點〗◆教學重點:等邊三角形的性質(zhì)與判定.◆教學難點:等邊三角形的軸對稱變換與旋轉(zhuǎn)變換.〖教學過程〗一、復習引入:1、回顧等腰三角形定義、
2024-11-28 02:08