八年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析[模版]-文庫吧資料
2024-10-24 12:08本頁面
【正文】 讓學(xué)生泛泛做題，力爭做到優(yōu)生吃好，一般學(xué)生吃飽，學(xué)困生吃了，既不浪費時間，又收到良好效果。立足于教材，扎根于生活。三、提高三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量的措施：從試卷的方向來看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的判斷中出現(xiàn)問題，并不是他們都是真的不會，而是有的學(xué)生不夠細心，比較浮躁，這是各校學(xué)生中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？谒愠鲥e的少,說明學(xué)生的基礎(chǔ)扎實，這與平時練的多要求高有關(guān)，計算時我們要求學(xué)生做到“一步一回頭”，不要到頭來算總賬，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)過的計算知識點掌握得很牢固，僅有個別學(xué)生出現(xiàn)問題，計算能力有待提高。但也有部分學(xué)生對概念的理解不深，答概念性判斷題時出錯。失分最嚴重的就是解決問題的第4題，這樣的題目平時做過，可是還是有很多學(xué)生出錯，原因是在平時的練習(xí)中沒有作為重點來練習(xí)，這是大多數(shù)教師的一個失誤，另外也由于學(xué)生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,，他們不能正確的運用數(shù)量關(guān)系分析和解決問題。試卷所選題型適中,知識覆蓋面廣，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，有一定的綜合性和靈活性，既體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》的基本理念與思想，又檢測了學(xué)生的水平和能力，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。第三篇：三年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析20162017第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期中測試后學(xué)情分析小屯小學(xué)王玉洪為了更深入全面的了解三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的實效，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更有針對性的開展各項教學(xué)研究工作，特對本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)進行簡要總結(jié)與分析。對優(yōu)良學(xué)生，要鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)，努力進步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，不光是為了考試分數(shù)高，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過程。同時，要重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的培養(yǎng)。注重開發(fā)性地使用教材，在做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準確，突破有法。平時在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教給學(xué)生怎`樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。三、解決方案及實施計劃“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。比較喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會。從課堂上看，他們的注意力不能長時間集中，很容易分心，作業(yè)和試卷上的錯誤比較多，對于老師的問題一問三不知，例如趙中陽、李偉業(yè)、黃佳欣、李夢瑤等，在今后的教學(xué)過程中對這些孩子要特別注意。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性尚可，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，整體水平不均，學(xué)習(xí)比較浮躁，這主要表現(xiàn)在課堂紀律和作業(yè)質(zhì)量方面。而初二的數(shù)學(xué)又是初中數(shù)學(xué)的重中之重，因
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