【正文】 況，本學期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設班級環(huán)境，從幼兒的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。便于兒童清楚地選擇活動區(qū)，教師也可以縱觀全局，做到心中有數，方便照顧孩子游戲。班級活動區(qū)角各班級根據孩子的年齡特點，增設相應的角色區(qū)、如自然角，建筑區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)等。家園信箱各班家園共育旁邊可以設立一個小信箱，家長也可以把自己的意見、見解和要求，通過信箱傳遞給教師，共同為教育好幼兒做出努力。為了避免各個班級布置的同質化，在教室布置中，充分發(fā)揮老師、幼兒的想象力、創(chuàng)造力，裝扮個性化的班級要體現孩子的參與。（三）、創(chuàng)設特色化、個性化的班級環(huán)境。項目可設學期目標、每月主題、每日所學、育兒寶典、教你一招、溫馨提示等前三項是必須有的，后面的教師根據本班情況而定，以進一步做到“家園合作、同向同步”。家園共育該專欄可以使家長了解、掌握幼兒園的教學情況，以及幼兒在園內的學習情況，配合教師做好教育工作。（1）、大一大二班教室外1米以下為幼兒作品展示區(qū)。樓道直對主題墻為孩子優(yōu)秀成果展區(qū)三樓以粉藍為主打色代表著清新“智慧”，我愛科學”為大主題。（2）、樓頂吊飾樓頂以不同名族、不同國家旗幟圖片裝飾。二樓整體環(huán)境創(chuàng)設以“愛”的教育為主題，主要是把國學經典融入到主題教育里面，以鄉(xiāng)土特色裝飾為大背景，通過“愛祖國”、“愛家鄉(xiāng)”、“愛家人” “愛生命”等主題，凸顯“幼兒園、家庭、社會”一體化，為孩子們創(chuàng)造健康的成長空間。所以對孩子充滿愛的教育活動都仿佛是在為孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到愛的美好。在周末總評時，就可以比一比，誰的進步大，使孩子們能夠在德智體等多方面得到發(fā)展。園長室旁邊墻（明星寶寶展板），是為了表揚和鼓勵幼兒進步，激發(fā)動兒積極向上的愿望。使孩子逐漸養(yǎng)成禮貌待人的習慣，久而久之，家長也會不由自主地說起這些詞語，同時為老師與家長的溝通創(chuàng)造了契機。（2）、樓頂吊飾一個有教養(yǎng)的孩子必須有良好的文明禮儀，孩子不文明的語言一般都來源于周圍的環(huán)境，要想讓孩子成為一個文明禮貌的人，首先要凈化孩子周圍的語言環(huán)境。使幼兒從中受啟發(fā)、明道理，在實踐中見行動，會使用基本的禮貌用語，與人友好的交往、游戲、活動中能自覺遵守規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。以圖片形式呈現，只點到禮儀習慣，不上升到說教。中國素有39。從室內墻面色彩，到配套桌椅等設施設備，統(tǒng)一而不同的色調，創(chuàng)設一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺。戶外墻壁墻面制作了富有童趣的噴繪。幼兒園內綠化園內綠化是幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設的一部分，園中種植樹木花草讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受。幼兒園大門口幼兒園大門口的位置做成大型噴繪，簡單的介紹幼兒園辦園目標、理念、宗旨、園所文化等。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒在創(chuàng)設環(huán)境中豐富知識，增長能力，健康成長。讓幼兒一走進我們的幼兒園，就能感受到一股清新、美麗的氣息。一、環(huán)境創(chuàng)設理念“兒童的樂園，成長的搖籃”是我園的辦園宗旨，“讓孩子今天幸福、明天幸福、永遠幸?！笔俏覉@的辦園理念，“禮”、“愛”、“智”是我園的園所文化。環(huán)境作為幼兒園的潛在課程，不僅能激發(fā)幼兒思考，而且能引導規(guī)范幼兒的行為與活動，提高幼兒對生活的認識與理解能力。團澤鎮(zhèn)中心幼兒園 2015年4月2日第二篇：XX中心幼兒園春季環(huán)境創(chuàng)設方案XX幼兒園春季環(huán)境創(chuàng)設方案《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展”。七、大型體育玩具區(qū)全園設有1套淘氣堡。飼養(yǎng)區(qū)可根據本園條件自行選擇。選擇適合當季的農作物種。玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性，使幼兒感受到玩沙的樂趣。本學期開辟四期專欄，并根據每期的專題，選擇相應的內容，增強宣傳力度，達到家園共育的效果。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現。家長園地家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。區(qū)域創(chuàng)設為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，環(huán)境和準備投放材料時，想有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。廊道門窗根據我園的特殊情況，陽臺多應采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒天地”。第三個月，我們的主題是《五一勞動節(jié)》通過節(jié)日的認識讓幼兒明白愛干凈勤勞動，做一個人人夸的好孩子等等。第一個月，我們的主題是《春天來了》,通過散文，故事，繞口令等多種活動，讓幼兒認識春天的美景。本學期開辟四期專欄，并根據每期的專題，選擇相應的內容，增強宣傳力度，達到家園共育的效果。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現。（四）家長園地家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。等到小蝌蚪長成了小青蛙，我們又組織幼兒將其放生，讓他們感受生命的神圣。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護環(huán)境的道理。這樣家長也能看到我們的教學情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。（二）植物角根據我班的情況，陽臺一角我們開設了植物角，讓幼兒自發(fā)從家中帶來自己喜歡的花草植物，播種、澆水、松土全過程都由幼兒在教師指導下親自完成，植物角的墻面也利用幼兒在戶外玩耍時撿到的樹葉，和教師共同完成了小樹寶寶的造型裝飾。本班幼兒以小組合作的方式制作了班級吊飾彩圈，激發(fā)了幼兒的積極、主動、合作的情感。教室墻面布置班級墻面布置，根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，本學期我們將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。播音臺：針對我班幼兒膽小，內向，不敢說的情況下，設立一個播音臺，增加幼兒的自信心，培養(yǎng)他們大膽發(fā)言，說話流暢，思路清晰，敢想敢說的好習慣，組織每天選一個播音員，達到人人都參與。投放兒童繪本，讓幼兒在一個安靜祥和的環(huán)境下學會認真的閱讀，教師可以選取幼兒喜歡的繪本講給孩子聽，開展故事表演。（四）、區(qū)角設計建構區(qū)：有積木，雪花片，小人，水管，幼兒可以根據自己喜歡的玩具進行搭建，發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，立體思維，形象思維等也得到充分的發(fā)展，這是一個益智的區(qū)角。家園共育設制班務計劃，教育之窗，保育之窗，周計劃，月計劃，讓家長更及時更醒目的了解幼兒在園的學習情況。以此活動請幼兒畫出自己最完美的播音形象，資料圖片上墻。五月份：開展中班小型運動會——模擬運