小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃精選-文庫(kù)吧資料
2024-10-23 15:39本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。（四）、過(guò)好閱讀關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。（二）過(guò)好詞組關(guān)。２、形式：加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開(kāi)始１０分鐘聽(tīng)寫(xiě)相應(yīng)類(lèi)別的單詞。方法：按詞義歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。其中每班還有幾個(gè)非常特別的學(xué)生。4．考試專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：（要求：分層次，難易結(jié)合，簡(jiǎn)單題和難題各一半）聽(tīng)力部分 連詞成句 單項(xiàng)選擇 閱讀理解 作文 選出不同類(lèi)的一項(xiàng) 比較近和最高級(jí) 綜合試卷3份備注：第16點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)為新路徑教材第7點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)為朗文教材2012124第三篇：小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對(duì)一個(gè)學(xué)期的知識(shí)該進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。2．1．7—，專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。第二篇：六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃王春容完成新課時(shí)間為2012年12月21日復(fù)習(xí)階段：1．—。，精講多練，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)。采用多樣的復(fù)習(xí)形式，復(fù)習(xí)課也能像新授課一樣上得生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生?！芭d趣是成功的一半”，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，不管是復(fù)習(xí)詞匯、句型、還是對(duì)話(huà)，我們都注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。將詞組
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