蘇教版語(yǔ)文七上事物的正確答案不止一個(gè)word教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 03:13本頁(yè)面
【正文】 大半是他在街頭閑逛時(shí)，留意一些“ 無(wú)意中得出來(lái)的細(xì)小的想法 ” 后產(chǎn)生的。 ⑵作者運(yùn)用了什么論證方法來(lái)證明這一觀點(diǎn)？ 明確：舉例論證，道理論證，對(duì)比論證 追問(wèn)：作者拿什么和什么進(jìn)行對(duì)比？ 富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？各自的結(jié)果如何呢？ 富有創(chuàng)造力的人 缺乏創(chuàng)造力的人 認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力（ 自信 ） 不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力（ 不自信 ） 關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí) 進(jìn)行自我壓抑 【探究問(wèn)題 3】 ⑴ 所以作者得出了一個(gè)結(jié)論：區(qū)別一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，依據(jù)是什么 ? 擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。 ⑴ 請(qǐng)同學(xué)們速讀課文 9—— 1段，用一句話概括出作者的觀點(diǎn)。 【探究問(wèn)題 2】 我們剛才小練筆， 對(duì)創(chuàng)造性思維必需的要素有了更深的認(rèn)識(shí)， 你覺(jué)得你身上具備了 這些 要素 嗎 ？你覺(jué)得 咱班同學(xué)誰(shuí) 具備了 這個(gè) 要素 ？（你有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？） 師生交流。 要求：立意新穎， 事例 能 支撐觀點(diǎn) ， 150 字左右。宋代的畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。 萊特兄弟研制成功世界上第一架成功飛上藍(lán)天的飛機(jī)。 ⑶剛才我們分析了一下創(chuàng)造性思維必需的要素，作者認(rèn)為有三點(diǎn)：??在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多事例可以支撐 這些觀點(diǎn)，能不能舉一個(gè)例子？ 瓦特受到“水燒開(kāi)后頂起壺蓋”的啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。 這屬于什么論證方法？有何作用？ 明確：舉例論證。 ⑵ 文中用了哪兩個(gè)事例來(lái)證明作者的觀點(diǎn)？請(qǐng)分別用一句話概括這兩個(gè)事例。 三、深入探討 請(qǐng)同學(xué)們速讀課文 4—— 12 段，思考： 針對(duì)創(chuàng)造性的思維作者提出了哪幾個(gè)問(wèn)題？ 1．“創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素”？
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