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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料

2024-10-23 06:44本頁(yè)面
  

【正文】 運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問(wèn)題的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)眼光“觀察世界”的意識(shí)。四、教學(xué)措施:要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(四)情感與態(tài)度在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。能用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題。(三)解決問(wèn)題能用加減法、乘法的有關(guān)知識(shí),解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形特征及周長(zhǎng)公式的探索過(guò)程中,提高學(xué)生的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀念。在進(jìn)行估算的過(guò)程中,初步形成估算意識(shí)。(二)數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過(guò)程,能用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力,建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。實(shí)踐與綜合應(yīng)用⑴加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。統(tǒng)計(jì)與概率⑴能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。⑶結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)千米,知道分米、毫米,能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度??臻g與圖形⑴通過(guò)觀察、操作,能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征,初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)共有十一個(gè)單元:一、手拉手——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、甜甜的夢(mèng)——千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的動(dòng)物世界三、勤勞的小蜜蜂——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法(一)四、做鳥(niǎo)巢——圖形與拼組五、田園小衛(wèi)士——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法(二)六、去姥姥家——混合運(yùn)算七、我鍛煉 我健康——統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)——戶外活動(dòng)八、富饒的大?!獌扇粩?shù)乘一位數(shù)九、新千年第一縷陽(yáng)光——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)十、美化校園——圖形的周長(zhǎng)十一、奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)三、教學(xué)要求(一)知識(shí)與技能數(shù)與代數(shù)⑴結(jié)合具體情境,理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),能說(shuō)出各數(shù)位的名稱,識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。第四篇:數(shù)學(xué)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析二年級(jí)共有兩個(gè)班,絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,成績(jī)優(yōu)良。(2)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。結(jié)合本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí),加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,在平時(shí)的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,理解所學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲。教學(xué)三、四位數(shù)的筆算加、減法 教學(xué)措施:加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本冊(cè)中認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。教學(xué)內(nèi)容:有余數(shù)的除法,混合運(yùn)算和兩步計(jì)算的應(yīng)用題,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,千克的初步認(rèn)識(shí),萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,時(shí)、分、秒。三、鞏固練習(xí)練習(xí)一第4題。除了分步解答,還可以列一個(gè)綜合算式進(jìn)行計(jì)算。(1)22+13=35(人)(2)22—6=16(人)35—6=29(人)16+13=29(人)觀察比較兩種方法的聯(lián)系提問(wèn)、把分步解答的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式怎么辦? 學(xué)生自己嘗試列綜合算式。(3)以小組為單位選舉代表在班級(jí)內(nèi)交流解決問(wèn)題的方法。教師:從圖中你知道了什
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