人教版二年級(jí)上冊(cè)教案第一課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米-文庫吧資料
2024-10-23 06:19本頁面
【正文】 米的長度概念。學(xué)生自己選擇身邊的物品量一量，如一枝新鉛筆的長，數(shù)學(xué)本子的長，橡皮的長等。4人小組合作，每人分別量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……給大家看。、請(qǐng)學(xué)生隨意拿出自己的一枝鉛筆，量一量你的鉛筆有多長。[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中，有助于幫助學(xué)生建立1厘米的表象，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。交流反饋。學(xué)生測(cè)量紙條。請(qǐng)小朋友用手中的尺子量一量老師為你們準(zhǔn)備的紙條。幫助學(xué)生形成1厘米的鮮明表象。閉上眼睛想1厘米的長度等。鞏固1厘米的表象。教師明確量的正確方法：圖釘?shù)囊欢藢?duì)準(zhǔn)尺子的0刻度，在看另一端對(duì)著幾?！睂W(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。初步建立1厘米的長度觀念。二、操作活動(dòng)，建立表象（一）、認(rèn)識(shí)厘米、投影出示厘米尺，師生一起觀察厘米尺子：在尺子上用不同的顏色標(biāo)出1厘米的長度，說明前面正方體的一邊正好是1厘米。要知道物體的長度，可以用尺來量。介紹認(rèn)識(shí)尺子。但在日常生活中用它來量物體的長度是很不方便的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步建立1厘米的長度觀念。（限整厘米）讓學(xué)生通過看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米》第二課時(shí)教案（本站推薦）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米》第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容：課本P3，例2，練習(xí)一3。板書設(shè)計(jì)：統(tǒng)一長度單位認(rèn)識(shí)厘米測(cè)量時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果就不同—，統(tǒng)一長度單位厘米量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。同桌合作，量一量一步是多少厘米？測(cè)量從腳尖到腳尖的距離?？粗咦由系目潭?，說出手掌的寬和一拃的長大約是幾厘米。先估一估大約幾厘米，再量一量。讓學(xué)生看刻度尺，說出鉛筆的長度，再說說是怎么想的。再量一量數(shù)學(xué)書長邊的長。）．實(shí)踐應(yīng)用。提醒學(xué)生注意在測(cè)量時(shí)要把尺子平放在要測(cè)量的物體邊上，沿著物體的直邊來量，量時(shí)要按緊尺子。再匯報(bào)交流。4．教學(xué)例3（量一量）。3．認(rèn)識(shí)幾厘米。用1厘米來說一句話：我們的食指寬大約是1厘米。追問：生活中有哪些物體的長度大約是1厘米呢？（讓學(xué)生自由發(fā)言。同學(xué)們你們覺得1厘米的長度怎么樣?。浚ê芏?。（板書：1厘米）尺子上還有哪一段的長度也是1厘米呢？誰上來指指看？教師邊講解邊示范（加手勢(shì)）：從刻度2到刻度3之間這一大格的長度是l厘米，從刻度3到刻度4之間這一大格的長度也是1厘米，從刻度4到刻度呢？我們發(fā)現(xiàn)了什么？（每一個(gè)大格的長度都是1厘米。教師指出：這個(gè)刻度0很重要，它就像起跑線一樣，表示從這里開始。測(cè)量比較短的物體的長度，一般用“厘米”作單位。尺子上有這樣的字母——，也有的同學(xué)的尺子上是“厘米”兩個(gè)字，其實(shí)就表示厘米的意思。每一個(gè)數(shù)字都對(duì)著一條比較長的刻度線，第一個(gè)數(shù)字是，我們就把這條刻度線叫做刻度。（二）整體感知，認(rèn)識(shí)厘米。教師小結(jié)：因?yàn)闇y(cè)量選用不同的標(biāo)準(zhǔn)，它們的長度單位不同，所以測(cè)量的結(jié)果可能會(huì)與事實(shí)不符。我們量的都是同樣的桌，為什么量的結(jié)果不一樣呢？讓學(xué)生充分發(fā)表看法，使他們逐步明白：每個(gè)人一拃的長度不同，進(jìn)行測(cè)量后，量的結(jié)果也不同。生2:拃半。（師生共同測(cè)量桌的長。一拃（zhǎ）、一步、一庹都能測(cè)量物體的長度，幾千年前的古人就想出了很多這樣的方法來測(cè)量物體。）觀察這些圖，你了解到了哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生說：古人用張開的手臂丈量石頭的寬度，以一拃或腳長為標(biāo)準(zhǔn)量物體的長度。你能知道具體高多少，矮多少嗎？“高多少”，“
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