蘇科版初中物理八下102液體的壓強(qiáng)word教案2-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 02:57本頁(yè)面
【正文】 析、概括能力。由此可以得到：要使兩個(gè)力相互平衡，兩個(gè)力的大小必須 。放開塑料板，它將 。 使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 培養(yǎng)學(xué)生思維能力。重力、兩邊繩子的拉力。這樣就可以近似地看作只受到兩邊繩子的兩個(gè)拉力。主要研究塑料板兩邊繩子受到的兩個(gè)拉力之間的關(guān)系。 使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。 二力平衡條件： 過(guò)渡：作用在物體上的兩個(gè)力相互平衡時(shí)，物體可能保持靜止?fàn)顟B(tài)，也可能是保持勻速直線狀態(tài)。 學(xué)生聽(tīng)講。 歸納：一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這二力是平衡的。 反問(wèn)：當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定會(huì)發(fā)生改變嗎？ 學(xué)生回答 學(xué)生思考 從復(fù)習(xí)舊 知識(shí)入手，引出新課內(nèi)容。 [課前準(zhǔn)備 ] 塑料板、繩、鉤碼； [教學(xué)手段 ] 師生共同參與討論 、探究； [教學(xué)思路 ] 本節(jié)內(nèi)容可采用分析保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體的受力情況，歸納得到二力平衡的概念；通過(guò)邊演示，師生邊分析討論，邊歸納的方法得到二力平衡的
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