20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-22 23:02本頁(yè)面
【正文】 nit 4 What would you do ? 1課時(shí)Unit 5 It must belong to Unit 6 I like music that I can dance Unit 7 Where would you like to visit ? 1課時(shí)Unit 8 I’ll help clean up the city Unit 9 When was it invented ? 1課時(shí)Unit 10 By the time I got outside, the bus had already Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are ? 1課時(shí)Unit 12 You’re supposed to shake Unit 13 Rainy days make me Unit 14 Have you packed yet ? 1課時(shí)Unit 15 We’re trying to save the manatees!1課時(shí)九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃 第二輪時(shí)間安排：4月22日———5月20日主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型。具體復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪：時(shí)間安排：2月21日4月21日主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型。按照中考題型進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”?？傮w復(fù)習(xí)思路按單元復(fù)習(xí)。特制定九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。 標(biāo)簽： 英語(yǔ)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 教學(xué)資料九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃——小編整理了關(guān)于九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃以供各位老師參考和借鑒，希望對(duì)于老師們制定一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃有所幫助和裨益，關(guān)于九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃我們一起來(lái)分享吧!中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。 第二篇：九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃組織月考和參加兩次市摸底考試。串，指教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行橫向，縱向串聯(lián)。讀，指閱讀訓(xùn)練，每天一至兩篇。具體時(shí)間安排：聽(tīng)力訓(xùn)練5課時(shí) 單項(xiàng)選擇5課時(shí) 完型填空4課時(shí) 閱讀理解6課時(shí) 補(bǔ)全對(duì)話2課時(shí) 寫作4課時(shí)另外，整個(gè)復(fù)習(xí)階段計(jì)劃把聽(tīng)，讀，背，串，練貫穿其中。同時(shí)對(duì)2012和2013年中考試題加以認(rèn)真研究，教學(xué)生答題技巧。具體思路：按照中考題型（單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練。時(shí)間安排：5月11日———中考前 主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。(2).從句中有具體時(shí)間狀語(yǔ)，即使從句動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作前，仍用一般過(guò)去時(shí)。主句用過(guò)去時(shí)，從句用與過(guò)去相關(guān)的時(shí)態(tài)。由連接代詞 Who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導(dǎo)的賓從代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔(dān)任句子成分，具有一定的意義，不可省略。注：that 在句中無(wú)詞匯意義，在從句中不能充當(dāng)成分，在口語(yǔ)當(dāng)中往往省略由從屬連詞whether, if 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句if/ whether “是否”，說(shuō)明對(duì)陳述的事物不明確或不清楚。語(yǔ) 序。復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句時(shí)從以下幾個(gè)方面入手：賓語(yǔ)從句的概念:賓語(yǔ)從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語(yǔ)。復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，要把它同一般過(guò)去時(shí)作比較，為說(shuō)明與現(xiàn)在完成時(shí)連用的時(shí)間狀語(yǔ)，要求學(xué)生分清持續(xù)性動(dòng)詞與非持續(xù)性動(dòng)詞的區(qū)別。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。時(shí)間安排：4月11日———5月10日（第二次摸底考試前）主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。特別是針對(duì)學(xué)生相對(duì)較薄弱的題型，更應(yīng)該加強(qiáng)。具體時(shí)間安排：七年級(jí)上4課時(shí) 七年級(jí)下6課時(shí) 八年級(jí)上12課時(shí) 八年級(jí)下10課時(shí) 九年級(jí)10課時(shí)第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)：以中考題型為依據(jù)，每一題型為一個(gè)專項(xiàng)。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。時(shí)間安排：2月17日4月10日（第一次摸底考試前）主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。每節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容應(yīng)該包括幾個(gè)層面，注意兼顧不同層次的學(xué)生。七、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排在復(fù)習(xí)過(guò)程中可采用“三輪復(fù)習(xí)法”第一輪：以課本為主線，應(yīng)以扎實(shí)基礎(chǔ)為主要目的。中考成績(jī)不盡人意的原因之一往往是基礎(chǔ)題失分多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。4．?；A(chǔ)，抓中檔，爭(zhēng)高分。關(guān)于單項(xiàng)選擇，注重基礎(chǔ)，突出語(yǔ)境，巧設(shè)陷阱。對(duì)聽(tīng)力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)各種等題型進(jìn)行訓(xùn)練。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積
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