鄂教版九下春江花月夜教學實錄及點評-文庫吧資料
2024-12-13 02:27本頁面
【正文】 龍吟》所說：“春色三分，二分塵土，一分流水。掬水月在手，弄花香滿衣”（唐一般而言，人們的心理與 自然的物色是同步同態(tài)的。 《文心雕龍從月生到月落融合了自然的景，宇宙的理，人間的情，月在張若虛筆下變得如此妖嬈多情，奧妙無窮！ 六、拓展：中國古代詩歌不解的意象情結(jié)。 小結(jié)：一曲《春江花月夜》為我們描繪出了一幅輕彩淡痕，澄明恬靜，神韻飛動的水墨丹青。沉沉的海霧隱 遮了落月；碣石、瀟湘，天各一方，道路是多么遙遠。“扁舟子”連做夢也念念歸家──花落幽潭，春光將老，人還遠隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。 師結(jié)：分析的都非常精彩！落花流春，江月西沉，卻路途遙遙，天隔一方，相會無期，即使落月也會搖情。 生：我認為“沉沉”二字著重地渲染了他的孤寂；“無限路”也就無限地加深了他的鄉(xiāng)思?！暗?底有多少人能乘月而歸呀？”答案是那么令人無奈。 生：把游子陣陣的無奈渲染得淋漓盡致，或許他們相逢的時候只有一方閑潭，一片落花，但對“同心而離居”的人而言，他們裸露在冰冷月光中的夢卻在這里找到了歸宿，“ 可憐”一詞點出了他們的無奈。 師：誰來解讀一番？ 生：春江花月夜，如此良宵，如此佳辰，人生能有幾度逢，而詩人獨自異鄉(xiāng)，形影相吊，在此情境，詩人的思鄉(xiāng)情愁油然而生，縈繞心頭，以致在夢中尋覓故鄉(xiāng)花落閑潭的痕跡。 斜月沈沈藏海霧，碣石瀟湘無限路。 師評：是啊，難耐的心，難耐的情?。≡鹿庖鸬那樗荚谏钌畹財嚁_著她，此時此刻，月色不也照著遠方的心上人嗎？共望明月卻無法相知，只好寄情月華，“流照君”了， “尺素在魚腸，寸心憑雁足”，向以傳信為己任的魚雁，如今也無法傳遞音訊──該又憑添幾重愁苦?。òΓ撍赖脑娙?!） 男生齊讀： 昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。望長空：鴻雁遠飛，飛不出月的光影；看江中，魚兒在水里躍動，躍也無用，只能激起陣陣波紋。一個“愿”字豈能了得。 師：人間摯情，都愿相見相聞，不怕的是不見不聞，最撓心的是相望不相聞，那種相見的愿望抑或欲望自然難抑。 女生齊讀： 此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 這悠悠的“愁”，畢竟是月下清愁，絕不是那生死別緒。它要和思婦作伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾上、搗衣砧上。 生：對于“月在徘徊”的理解我覺得不僅僅表示在作者的心在徘徊，情在徘徊，同時也有是因為云在動，這是有關(guān)于物理上的參照物問題。此時的思婦因為思念相隔千山萬水的夫君而心中充滿愁怨。 生：我想談談我對‘徘徊’的理解。照在思婦的妝鏡臺上，精確體現(xiàn)出了游子雖然身在異鄉(xiāng)，但心卻不由自主的定格在家鄉(xiāng)之情。 師：我就知道中國古代詩人的多愁善感，那種超人的“憂患意識”絕不會善罷甘休，一定會自尋煩惱，再無端生出一些卿卿我我的情來，折磨我們，誰來解讀一 番？ “ 生：此時此刻潔白的月光灑滿江面，這是一個多么富有詩意的畫面，而在樓臺上，孤獨的思婦望著這月光思念著遠方的游子。 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。 學生推薦一生讀： 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 生討論以短語概括本詩節(jié)意境。 詩人雖有對人 生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。 師導：是啊，在這壯麗幽美的花月夜里已自有其迷人的情韻，詩人卻不知享受，且去陶醉 ，偏又馳騁了他的思想去惹事生非，探尋那永無答案的宇宙、人生，就此誰還有高見？或就后一句誰有什么感悟？來個胸臆自抒，個性解讀?！钡娜松^。 師：人不僅是感情動物，復雜就復雜在還有思想，此時此景必然引發(fā)詩人思考。 人生代代 無窮已，江月年年望相似。 人不僅是感情動物，還有思想， 江畔何人初見月，江月何年初照人。 短語選擇概括意境：（真是）空明澄澈，美妙絕倫。（掌聲鼓勵） 師結(jié)：詩人從春江月夜的美景入筆，選取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表現(xiàn)力的物象，構(gòu)成令人心馳神往的神秘的藝術(shù)境界，描繪了一幅氣勢宏偉、幽美恬靜而又不乏流光溢彩的絕美的春江月夜風景圖。這個字為靜態(tài)向動態(tài)的過渡埋下了伏筆，第二句詩中的“共”字寫出海潮與江月的出現(xiàn)與蘇軾筆下的“水落石出”截然不同
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