待優(yōu)生輔導(dǎo)總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-22 05:42本頁面
【正文】 選擇，在教學(xué)中多給他們創(chuàng)造展示才能的機(jī)會(huì)，讓他們回答難易適中的問題，享受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。加強(qiáng)家校合作，隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況 教師與學(xué)生家長(zhǎng)采用多種方式進(jìn)行溝通，電話聯(lián)系家?；ピL經(jīng)常聯(lián)系使家校雙方對(duì)學(xué)困生的i情況能夠及時(shí)了解，并且針對(duì)學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略，學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化還需要家長(zhǎng)更大的支持與配合，而這種支持與配合來自于教師與學(xué)生家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溝通建立在互相信任，共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的一種默契而基礎(chǔ)之上。利用活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。二、具體方法措施：合作學(xué)習(xí)，多方幫助，多措并舉，多管齊下。學(xué)校原因，關(guān)心不夠。2013年是10月16日小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃神靈2013,10小王占順?biāo)聦W(xué)第三篇：數(shù)學(xué)待優(yōu)生輔導(dǎo)楊莊中心小學(xué)五（二）班數(shù)學(xué)待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃楊莊中心小學(xué)劉玉一、分析學(xué)困生成因多數(shù)學(xué)困生上課時(shí)精神不集中，東張西望，也不愛動(dòng)腦筋，作業(yè)拖拉，惰性大且好動(dòng)，只有侯佳夢(mèng)。４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名待優(yōu)生生，介紹方法讓待優(yōu)生生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。：１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高２．課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓待優(yōu)生吃得飽，吃得好。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)待優(yōu)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)待優(yōu)生學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)待優(yōu)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，待優(yōu)生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。5．布置好習(xí)題，注意待優(yōu)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立待優(yōu)生學(xué)習(xí)檔案。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。滿足不同層次待優(yōu)生的需要。即“兵教兵”。具體方法如下：1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。從而根據(jù)待優(yōu)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的待優(yōu)生工作。使他們的整體英
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1